生于忧患，死于安乐说课稿【一等奖】

地区： 河南省 - 洛阳市 - 栾川县

学校：栾川县陶湾镇初中

生于忧患，死于安乐 初中语文       人教2001课标版

掌握文章文言字词的意思

知道要有忧患意识

学生学文言文还有难度，老师要注意引导、督促。

目标

读通文章、翻译全文

翻译全文

翻译全文

一、 作者简介：

孟子（约前372-前289），名（   ），字（   ），（   ）中期邹国（今山东邹县东南)人，离孔子的故乡曲阜不远。也是著名的（    ）家、（    ）家、（    ）家，孔子学说的继承者，（   ）家的重要代表人物。 孟子继承和发展了孔子的德治思想，发展为（    ）学说，成为其政治思想的核心。 孟子把伦理和政治紧密结合起来，强调道德修养是搞好政治的根本。

二、作品简介：《孟子》是记载（                  ）的一部书，也是儒家重要经典之《孟子》是以（记言）为主的（语录体）散文，其中有许多长篇大论，气势磅礴，议论尖锐、机智而雄辩，对后世的散文写作产生了深刻的影响。 

三、解释划线字词：

舜发于畎(quǎn)亩之中，傅说(yuè)举于版筑之间，胶鬲(gé)举于鱼盐之中，管

夷吾举于士孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，

劳其筋骨。饿其体肤，空乏其身，行拂(fú)乱其所为，所以动心忍性，曾(zēng)益

其所不能。    人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作，征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂(bì)士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。四、翻译句子：

1、 所以动心忍性，曾益其所不能。

2、人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

 3、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

4、然后知生于忧患，而死于安乐也。

五、指出下列各句的通假字。曾益其所不能  ＿＿通＿＿，指            入则无法家拂士＿＿通  ＿，指 ＿＿ 

困于心，衡于虑      ＿＿通＿＿＿，指 ＿＿＿ 六、生于忧患，死于安乐。”翻译最准确的一项是（    ）A．在忧愁和病患中生活，在安全快乐中死去。B．出生在忧伤和病痛的时候，却死在安乐幸福之中。C．生存在忧愁和痛苦之中，死在安逸享乐之中。D．忧患（能激励人勤奋）使人生存发展，享受安乐使人萎靡死亡 七、词类活用。 1、苦（     ）其心志   2、 劳（       )其筋骨    3、 饿(         ) 其体肤

4、 空乏(         )   其身   5、  行拂乱(        )其所为 
6、  所以动(      )心  忍(          )性       7、 人恒过(              ） 

8、入则、出则  （         ）   9、生于忧患，死于安乐（            ）

八、古今异义词：

1、舜发于畎亩之中                     2、傅说举

于版筑之间

一、 作者简介：

孟子（约前372-前289），名（   ），字（   ），（   ）中期邹国（今山东邹县东南)人，离孔子的故乡曲阜不远。也是著名的（    ）家、（    ）家、（    ）家，孔子学说的继承者，（   ）家的重要代表人物。 孟子继承和发展了孔子的德治思想，发展为（    ）学说，成为其政治思想的核心。 孟子把伦理和政治紧密结合起来，强调道德修养是搞好政治的根本。

二、作品简介：《孟子》是记载（                  ）的一部书，也是儒家重要经典之《孟子》是以（记言）为主的（语录体）散文，其中有许多长篇大论，气势磅礴，议论尖锐、机智而雄辩，对后世的散文写作产生了深刻的影响。 

三、解释划线字词：

舜发于畎(quǎn)亩之中，傅说(yuè)举于版筑之间，胶鬲(gé)举于鱼盐之中，管

夷吾举于士孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，

劳其筋骨。饿其体肤，空乏其身，行拂(fú)乱其所为，所以动心忍性，曾(zēng)益

其所不能。    人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作，征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂(bì)士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。四、翻译句子：

1、 所以动心忍性，曾益其所不能。

2、人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

 3、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

4、然后知生于忧患，而死于安乐也。

五、指出下列各句的通假字。曾益其所不能  ＿＿通＿＿，指            入则无法家拂士＿＿通  ＿，指 ＿＿ 

困于心，衡于虑      ＿＿通＿＿＿，指 ＿＿＿ 六、生于忧患，死于安乐。”翻译最准确的一项是（    ）A．在忧愁和病患中生活，在安全快乐中死去。B．出生在忧伤和病痛的时候，却死在安乐幸福之中。C．生存在忧愁和痛苦之中，死在安逸享乐之中。D．忧患（能激励人勤奋）使人生存发展，享受安乐使人萎靡死亡 七、词类活用。 1、苦（     ）其心志   2、 劳（       )其筋骨    3、 饿(         ) 其体肤

4、 空乏(         )   其身   5、  行拂乱(        )其所为 
6、  所以动(      )心  忍(          )性       7、 人恒过(              ） 

8、入则、出则  （         ）   9、生于忧患，死于安乐（            ）

八、古今异义词：

1、舜发于畎亩之中                     2、傅说举

于版筑之间

一、 作者简介：

孟子（约前372-前289），名（   ），字（   ），（   ）中期邹国（今山东邹县东南)人，离孔子的故乡曲阜不远。也是著名的（    ）家、（    ）家、（    ）家，孔子学说的继承者，（   ）家的重要代表人物。 孟子继承和发展了孔子的德治思想，发展为（    ）学说，成为其政治思想的核心。 孟子把伦理和政治紧密结合起来，强调道德修养是搞好政治的根本。

二、作品简介：《孟子》是记载（                  ）的一部书，也是儒家重要经典之《孟子》是以（记言）为主的（语录体）散文，其中有许多长篇大论，气势磅礴，议论尖锐、机智而雄辩，对后世的散文写作产生了深刻的影响。 

三、解释划线字词：

舜发于畎(quǎn)亩之中，傅说(yuè)举于版筑之间，胶鬲(gé)举于鱼盐之中，管

夷吾举于士孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，

劳其筋骨。饿其体肤，空乏其身，行拂(fú)乱其所为，所以动心忍性，曾(zēng)益

其所不能。    人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作，征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂(bì)士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。四、翻译句子：

1、 所以动心忍性，曾益其所不能。

2、人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

 3、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

4、然后知生于忧患，而死于安乐也。

五、指出下列各句的通假字。曾益其所不能  ＿＿通＿＿，指            入则无法家拂士＿＿通  ＿，指 ＿＿ 

困于心，衡于虑      ＿＿通＿＿＿，指 ＿＿＿ 六、生于忧患，死于安乐。”翻译最准确的一项是（    ）A．在忧愁和病患中生活，在安全快乐中死去。B．出生在忧伤和病痛的时候，却死在安乐幸福之中。C．生存在忧愁和痛苦之中，死在安逸享乐之中。D．忧患（能激励人勤奋）使人生存发展，享受安乐使人萎靡死亡 七、词类活用。 1、苦（     ）其心志   2、 劳（       )其筋骨    3、 饿(         ) 其体肤

4、 空乏(         )   其身   5、  行拂乱(        )其所为 
6、  所以动(      )心  忍(          )性       7、 人恒过(              ） 

8、入则、出则  （         ）   9、生于忧患，死于安乐（            ）

八、古今异义词：

1、舜发于畎亩之中                     2、傅说举于版筑之间3、管夷吾举于市 4、征于色发于声而后喻 九、一词多义： 舜发于畎亩之中 今亡亦死，举大计亦死 于 天将降大任于是人 亡 国恒亡 皆以美于徐公 亡羊补牢 胶鬲举于鱼盐之中 故天将降大任于是人也 举 故 且壮士不死即已，死即举大名耳 扶苏以数谏故，上使外将兵

理解文章内容

理解文章内容

类推学生不好理解

十、细读课文，思考问题：

1、 短文中心论点是什么？

2、从哪两个方面来 论证论点？

3、短文使用了那些论证方法？4、短文开头列举6位名人有何用意？5、一个人经受磨练有何好处？（原句）6、在短文第二段找出能分别论证“生于忧患”和“死于安乐”的句子。7、为本文补充事实论据：（不少于四个）

8、为本文补充道理论据：（不少于四个）

9、多难为何能兴邦？能不能举一些事例来证明一个国家也是“生于忧患死于安乐”？

10、阅读 “故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”回答问题
（1）、“是人”怎么解释？是指哪些人？（2）.下面是上文中所写对“是人”进行磨练的几个方面，用原文填写几方面的具体内容。
①思想方面：②生活方面： 
③行为方面：十一、思考、应用。  

（1）孟子在文中列举了六位历史人物的经历。强调了“逆境能成才”；在今天有人认为“顺境也能成才”。对此，你如何看待，请举例谈谈。

（2）有人认为现在生活优越了“生于忧患，死于安乐”就失去了现实意义。请举例谈谈你的看法。    

生于忧患，死于安乐

生于忧患，死于安乐

读通文章、翻译全文

翻译全文

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一、 作者简介：

孟子（约前372-前289），名（   ），字（   ），（   ）中期邹国（今山东邹县东南)人，离孔子的故乡曲阜不远。也是著名的（    ）家、（    ）家、（    ）家，孔子学说的继承者，（   ）家的重要代表人物。 孟子继承和发展了孔子的德治思想，发展为（    ）学说，成为其政治思想的核心。 孟子把伦理和政治紧密结合起来，强调道德修养是搞好政治的根本。

二、作品简介：《孟子》是记载（                  ）的一部书，也是儒家重要经典之《孟子》是以（记言）为主的（语录体）散文，其中有许多长篇大论，气势磅礴，议论尖锐、机智而雄辩，对后世的散文写作产生了深刻的影响。 

三、解释划线字词：

舜发于畎(quǎn)亩之中，傅说(yuè)举于版筑之间，胶鬲(gé)举于鱼盐之中，管

夷吾举于士孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，

劳其筋骨。饿其体肤，空乏其身，行拂(fú)乱其所为，所以动心忍性，曾(zēng)益

其所不能。    人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作，征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂(bì)士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。四、翻译句子：

1、 所以动心忍性，曾益其所不能。

2、人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

 3、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

4、然后知生于忧患，而死于安乐也。

五、指出下列各句的通假字。曾益其所不能  ＿＿通＿＿，指            入则无法家拂士＿＿通  ＿，指 ＿＿ 

困于心，衡于虑      ＿＿通＿＿＿，指 ＿＿＿ 六、生于忧患，死于安乐。”翻译最准确的一项是（    ）A．在忧愁和病患中生活，在安全快乐中死去。B．出生在忧伤和病痛的时候，却死在安乐幸福之中。C．生存在忧愁和痛苦之中，死在安逸享乐之中。D．忧患（能激励人勤奋）使人生存发展，享受安乐使人萎靡死亡 七、词类活用。 1、苦（     ）其心志   2、 劳（       )其筋骨    3、 饿(         ) 其体肤

4、 空乏(         )   其身   5、  行拂乱(        )其所为 
6、  所以动(      )心  忍(          )性       7、 人恒过(              ） 

8、入则、出则  （         ）   9、生于忧患，死于安乐（            ）

八、古今异义词：

1、舜发于畎亩之中                     2、傅说举

于版筑之间

一、 作者简介：

孟子（约前372-前289），名（   ），字（   ），（   ）中期邹国（今山东邹县东南)人，离孔子的故乡曲阜不远。也是著名的（    ）家、（    ）家、（    ）家，孔子学说的继承者，（   ）家的重要代表人物。 孟子继承和发展了孔子的德治思想，发展为（    ）学说，成为其政治思想的核心。 孟子把伦理和政治紧密结合起来，强调道德修养是搞好政治的根本。

二、作品简介：《孟子》是记载（                  ）的一部书，也是儒家重要经典之《孟子》是以（记言）为主的（语录体）散文，其中有许多长篇大论，气势磅礴，议论尖锐、机智而雄辩，对后世的散文写作产生了深刻的影响。 

三、解释划线字词：

舜发于畎(quǎn)亩之中，傅说(yuè)举于版筑之间，胶鬲(gé)举于鱼盐之中，管

夷吾举于士孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，

劳其筋骨。饿其体肤，空乏其身，行拂(fú)乱其所为，所以动心忍性，曾(zēng)益

其所不能。    人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作，征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂(bì)士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。四、翻译句子：

1、 所以动心忍性，曾益其所不能。

2、人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

 3、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

4、然后知生于忧患，而死于安乐也。

五、指出下列各句的通假字。曾益其所不能  ＿＿通＿＿，指            入则无法家拂士＿＿通  ＿，指 ＿＿ 

困于心，衡于虑      ＿＿通＿＿＿，指 ＿＿＿ 六、生于忧患，死于安乐。”翻译最准确的一项是（    ）A．在忧愁和病患中生活，在安全快乐中死去。B．出生在忧伤和病痛的时候，却死在安乐幸福之中。C．生存在忧愁和痛苦之中，死在安逸享乐之中。D．忧患（能激励人勤奋）使人生存发展，享受安乐使人萎靡死亡 七、词类活用。 1、苦（     ）其心志   2、 劳（       )其筋骨    3、 饿(         ) 其体肤

4、 空乏(         )   其身   5、  行拂乱(        )其所为 
6、  所以动(      )心  忍(          )性       7、 人恒过(              ） 

8、入则、出则  （         ）   9、生于忧患，死于安乐（            ）

八、古今异义词：

1、舜发于畎亩之中                     2、傅说举

于版筑之间

一、 作者简介：

孟子（约前372-前289），名（   ），字（   ），（   ）中期邹国（今山东邹县东南)人，离孔子的故乡曲阜不远。也是著名的（    ）家、（    ）家、（    ）家，孔子学说的继承者，（   ）家的重要代表人物。 孟子继承和发展了孔子的德治思想，发展为（    ）学说，成为其政治思想的核心。 孟子把伦理和政治紧密结合起来，强调道德修养是搞好政治的根本。

二、作品简介：《孟子》是记载（                  ）的一部书，也是儒家重要经典之《孟子》是以（记言）为主的（语录体）散文，其中有许多长篇大论，气势磅礴，议论尖锐、机智而雄辩，对后世的散文写作产生了深刻的影响。 

三、解释划线字词：

舜发于畎(quǎn)亩之中，傅说(yuè)举于版筑之间，胶鬲(gé)举于鱼盐之中，管

夷吾举于士孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，

劳其筋骨。饿其体肤，空乏其身，行拂(fú)乱其所为，所以动心忍性，曾(zēng)益

其所不能。    人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作，征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂(bì)士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。四、翻译句子：

1、 所以动心忍性，曾益其所不能。

2、人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

 3、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

4、然后知生于忧患，而死于安乐也。

五、指出下列各句的通假字。曾益其所不能  ＿＿通＿＿，指            入则无法家拂士＿＿通  ＿，指 ＿＿ 

困于心，衡于虑      ＿＿通＿＿＿，指 ＿＿＿ 六、生于忧患，死于安乐。”翻译最准确的一项是（    ）A．在忧愁和病患中生活，在安全快乐中死去。B．出生在忧伤和病痛的时候，却死在安乐幸福之中。C．生存在忧愁和痛苦之中，死在安逸享乐之中。D．忧患（能激励人勤奋）使人生存发展，享受安乐使人萎靡死亡 七、词类活用。 1、苦（     ）其心志   2、 劳（       )其筋骨    3、 饿(         ) 其体肤

4、 空乏(         )   其身   5、  行拂乱(        )其所为 
6、  所以动(      )心  忍(          )性       7、 人恒过(              ） 

8、入则、出则  （         ）   9、生于忧患，死于安乐（            ）

八、古今异义词：

1、舜发于畎亩之中                     2、傅说举于版筑之间3、管夷吾举于市 4、征于色发于声而后喻 九、一词多义： 舜发于畎亩之中 今亡亦死，举大计亦死 于 天将降大任于是人 亡 国恒亡 皆以美于徐公 亡羊补牢 胶鬲举于鱼盐之中 故天将降大任于是人也 举 故 且壮士不死即已，死即举大名耳 扶苏以数谏故，上使外将兵

• 优点:

  好！本节课设计的很合理，内容丰富，由浅入深，基础知识训练扎实。问题设计新颖，能锻炼孩子们的独立思考及表达能力，是一节好课！

• 缺点:

  没设计导入，是一大遗憾！