19 *春酒教学设计

地区： 浙江省 - 嘉兴市 - 桐乡市

学校：桐乡市洲泉中学

19　＊春酒　 初中语文       人教2001课标版

1、理解、品味文中所表现的故乡的风俗之美、人情之美，品味文中所表达的浓浓的思乡之情，从而获得美的情感体验。

2、理解细节描写对表现文章主题的作用。

3、体会琦君散文结构严谨、写人传神、文笔流畅的特点。

1、导语：

春节元宵，清明端午，中秋重阳。从小到大，我们都是伴随着这些年年依旧的节日，和亲人一起度过的。在这些传统节日中，同学们最盼望的无疑是春节。春节不仅有玩的、吃的、穿的，更有压岁钱，可以买很多想要的东西。但每个地方过年的风俗又不尽相同，那么浙江温州一带是如何过年的，今天我们就一起学习琦君的《春酒》。

2、板书课题、作者：

3、简介作者：（出示幻灯）

4、检查生字预习（出示幻灯）

二、感知课文

 想一想 :

1、在这段最美好的记忆中，叙述了哪几个富有情趣的片段？（师生互动并出示幻灯）

2、作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？（师生互动并出示幻灯）

文章围绕“家乡的味道”写 哪些片断？请你用简要的语言概括（师生互动并出示幻灯）

n      农历新年里的种种风俗禁忌（过新年）

n      “我”一马当先地作为母亲的代表前往家家户户喝春酒（喝春酒）

n      乡亲之间互相“起会”置办“会酒”（喝会酒）

3、题为“春酒”，为什么要写农历新年里的种种风俗与禁忌？（师生互动并出示幻灯）

这样写与上文“还有个农家邀饮春酒的节目，再度引起高潮”相照应，突出了农历“春酒”、“酒会”在孩子们的心目中更富有情趣。

4、作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？（师生互动并出示幻灯）

民风之美

新年迎神拜佛，有许多禁忌；元宵节后，换下的供品堆得“满满一大缸”，孩子们的兴奋、快乐，家长的紧张、繁忙，寥寥几笔就勾勒出一幅中国传统风俗画卷。

人情之美

n      家家户户轮流邀喝春酒，在有“家家扶得醉人归”之景象；村子里有人需钱急用，要起个会……正月里，会首总要置酒表示酬谢，而母亲很乐意把花厅“供人请客”，并捧出自己泡的“八宝酒”为人助兴；此时灯火明亮，人人兴高采烈，母亲因别人的赞美高兴得“两颊红红”。笑眯眯的母亲，本本分分的村民，令人难忘。

n      作者在文中主要通过春酒写故乡的风俗之美、人情之美，写自己对故乡亲友的怀念，对母亲的追思。文中流淌的是浓浓的思乡之情，是对一种让人难忘的生活的深情怀念。

品读课文，欣赏精彩细节和语言。

  1、你最喜欢文中的哪个人物?说出原因。（师生互动并出示幻灯）

  2、你最喜欢文中哪些语句？说出你喜欢的原因。（师生互动并出示幻灯）

3、说说作者笔下的母亲是怎样的一个妇女？（师生互动并出示幻灯）

母亲是一位勤劳能干的、慈爱温柔、灵性很强的农村妇女。她善良大度、充满美德。母亲的一言一行给人留下了难以磨灭的美好印象。

选段：   

“母亲给我在小酒杯底里只倒一点点，我端着、闻着，走来走去，有一次一不小心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏在手里，酒却全洒在衣襟上了。抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。原来我的小花猫也是个酒仙呢！”

评析：

这段文字活泼生动，夸张中透着情趣，比喻中透着诙谐，字里行间流露出“我”对春酒的珍视。儿时的欢乐跃然纸上。

四、迁移扩展

思乡是远离故乡的人都会产生的一种思绪，余光中的《乡愁》为什么能有这么广的影响，就是因为它道出了许多游子的心声。叶落归根，这是人之常情，对故土的眷恋，是任何人也无法割舍的情感。你读过这类作品吗？把你所读作品的内容说给同学们听一听。

学生交流：

师提供相关作品（幻灯显示）

19　＊春酒　

19　＊春酒　

1、导语：

春节元宵，清明端午，中秋重阳。从小到大，我们都是伴随着这些年年依旧的节日，和亲人一起度过的。在这些传统节日中，同学们最盼望的无疑是春节。春节不仅有玩的、吃的、穿的，更有压岁钱，可以买很多想要的东西。但每个地方过年的风俗又不尽相同，那么浙江温州一带是如何过年的，今天我们就一起学习琦君的《春酒》。

2、板书课题、作者：

3、简介作者：（出示幻灯）

4、检查生字预习（出示幻灯）

二、感知课文

 想一想 :

1、在这段最美好的记忆中，叙述了哪几个富有情趣的片段？（师生互动并出示幻灯）

2、作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？（师生互动并出示幻灯）

文章围绕“家乡的味道”写 哪些片断？请你用简要的语言概括（师生互动并出示幻灯）

n      农历新年里的种种风俗禁忌（过新年）

n      “我”一马当先地作为母亲的代表前往家家户户喝春酒（喝春酒）

n      乡亲之间互相“起会”置办“会酒”（喝会酒）

3、题为“春酒”，为什么要写农历新年里的种种风俗与禁忌？（师生互动并出示幻灯）

这样写与上文“还有个农家邀饮春酒的节目，再度引起高潮”相照应，突出了农历“春酒”、“酒会”在孩子们的心目中更富有情趣。

4、作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？（师生互动并出示幻灯）

民风之美

新年迎神拜佛，有许多禁忌；元宵节后，换下的供品堆得“满满一大缸”，孩子们的兴奋、快乐，家长的紧张、繁忙，寥寥几笔就勾勒出一幅中国传统风俗画卷。

人情之美

n      家家户户轮流邀喝春酒，在有“家家扶得醉人归”之景象；村子里有人需钱急用，要起个会……正月里，会首总要置酒表示酬谢，而母亲很乐意把花厅“供人请客”，并捧出自己泡的“八宝酒”为人助兴；此时灯火明亮，人人兴高采烈，母亲因别人的赞美高兴得“两颊红红”。笑眯眯的母亲，本本分分的村民，令人难忘。

n      作者在文中主要通过春酒写故乡的风俗之美、人情之美，写自己对故乡亲友的怀念，对母亲的追思。文中流淌的是浓浓的思乡之情，是对一种让人难忘的生活的深情怀念。

品读课文，欣赏精彩细节和语言。

  1、你最喜欢文中的哪个人物?说出原因。（师生互动并出示幻灯）

  2、你最喜欢文中哪些语句？说出你喜欢的原因。（师生互动并出示幻灯）

3、说说作者笔下的母亲是怎样的一个妇女？（师生互动并出示幻灯）

母亲是一位勤劳能干的、慈爱温柔、灵性很强的农村妇女。她善良大度、充满美德。母亲的一言一行给人留下了难以磨灭的美好印象。

选段：   

“母亲给我在小酒杯底里只倒一点点，我端着、闻着，走来走去，有一次一不小心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏在手里，酒却全洒在衣襟上了。抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。原来我的小花猫也是个酒仙呢！”

评析：

这段文字活泼生动，夸张中透着情趣，比喻中透着诙谐，字里行间流露出“我”对春酒的珍视。儿时的欢乐跃然纸上。

四、迁移扩展

思乡是远离故乡的人都会产生的一种思绪，余光中的《乡愁》为什么能有这么广的影响，就是因为它道出了许多游子的心声。叶落归根，这是人之常情，对故土的眷恋，是任何人也无法割舍的情感。你读过这类作品吗？把你所读作品的内容说给同学们听一听。

学生交流：

师提供相关作品（幻灯显示）