19 *春酒优质课教案设计

地区： 河南省 - 驻马店市 - 驿城区

学校：驻马店市驿城区水屯镇第一初级中学

19　＊春酒　 初中语文       人教2001课标版

知识与能力

积累词语，并学会运用；了解作者及其创作概况；领会文章中流淌的浓浓的思乡之情。

过程与方法

有感情地朗读课文，体会琦君散文结构严谨、写人传神、文笔流畅的特点；关注细节描写，感受作品的风俗之美、人情之美。

情感、态度与价值观

激发学生关注身边生活，发现并领略生活的诗意，从而获得美的情感体验。

1、理解细节描写对表现文章主题——思乡的作用。

2、体会琦君散文结构严谨、写人传神、文笔流畅的特点

一、导入新课

1、课前一支歌——《九月九的酒》：

时至今日，酒已超越了它本身的特质，成为了一种文化（酒文化）。酒所承载的是浓浓的喜悦、淡淡的忧愁、豪壮的情怀……酒成了寄托情感的载体。今天我们就在作家琦君的带领下，去品一品她的那壶陈年佳酿，看一看这壶“春酒”承载了什么样的情感？

2、简介作者：（出示幻灯）琦君，1918年出生，现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。毕业于杭州之江大学中文系。1949年赴台湾，后定居美国。琦君以撰写散文开始她的创作生涯。代表作包括《烟愁》、《细纱灯》、以及《琦君自选集》等。她是著名电视连续剧《橘子红了》的作者。

二、朗读课文，整体感知

请同学们带着以下几个问题自由地大声朗读课文（字词正形正音）。

（1）本文主要写了什么内容？作者围绕“春酒”叙述了儿时在故乡的哪几件事? 这些事都是作者家乡的风俗，你喜欢这儿的风俗吗？为什么？（讨论）

板书小结 :过新年   喝春酒   喝会酒   酿春酒 —— 风俗美

（2）作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？（讨论）

学生讨论、交流：

教师指导：

（作者不仅仅怀念家乡的春酒，文中主要通过春酒写故乡的风俗美、人情美，写自己对家乡的怀念，对母亲的追思，其间流淌着的是浓浓的思乡之情，是对一种让人难忘的生活的深情怀念。）

所以“春酒”是一杯什么样的酒？

板书小结：怀旧思乡的酒

（3）作者对八宝酒是如此的怀念，她也自泡了八宝酒，那她的乡愁排遣了吗？为什么？文中哪句话直接表达了作者的思乡之情

板书小结：没有。文章最后一段。

三、合作探究，品味语言
    请同学们选择自己最喜欢的学习方式，找出自己喜欢的，认为写得最有情趣的人 物、 细节、句子或词语，然后交流，说说喜欢的理由
（一）文中出现的人物：

母亲   “我”   阿标叔   乡邻乡亲

（二）生活中真正感人肺腑、令人刻骨铭心、让人产生心灵震撼的往往不是引起轰动的大事件、大场景，而是看似不起眼的一句话，一蹙眉，一举手，一投足——这也就是我们经常说的细节描写。（细节描写是指抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。）现在就请同学们去当一回鉴赏家，看看课文中哪些句子在表达作者对故乡、母亲、童年的怀念，并说明理由。（讨论）（学生交流后师作指导，出示幻灯片）

1、母亲（讨论）

（1）“母亲是从不上会的，但总是很乐意把花厅给大家请客，可以添点新春喜气。”

（2）母亲得意（兴奋、自豪的外露）地说了一遍又一遍，（语言的重复，说明母亲热情、无私、朴实、富有耐心）高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的（得到表扬后的害羞、兴奋、自豪）。其实母亲是滴酒不沾唇的。（做八宝酒就是为了让别人能够品尝到其中的浓香，就很开心、荣幸和满足了，一个典型的贤妻良母！）（3）“不仅是酒，母亲终年勤勤快快的，做这做那，做出新鲜别致的东西，总是分给别人吃，自己却很少吃。人家问她每种材料要放多少，她总是笑眯眯地说：‘大约摸差不多就是了，我也是没有一定分量的。’但她还是一样一样仔细地告诉别人。可见她做什么事，都有个尺度在心中的。”但她还是一样一样仔细地告诉别人。（两个“总是”与“还”极言母亲善始善终，心地无私。“笑眯眯”说明母亲善良淳朴、诚心热情。帮助别人，快乐自己，母亲的品质犹如春酒那样芳醇。）
小结：突出母亲温柔善良、热情好客、慷慨大方。

2、花匠阿标叔（讨论）

花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，（“亮晶晶”凸现了阿标叔的什么特点？勤快，乐意为酒会增添欢乐的气氛。）呼呼呼地点燃了，（叠词“呼”连用，最能表现出“吃十二碟”的喜洋洋的氛围。三字连读应短促有力。）挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈。（给别人带来快乐，自己也快乐，多么淳朴的乡亲！）

小结：突出花匠阿标叔的热心。

3、乡邻乡亲（讨论）

（1）“所以乡下人如果对人表示感谢，口头话就是‘我请你吃十二碟’。”

（2）“席散时，会给每个人分一条印花手帕。母亲和我也各有一条，我就等于得了两条，开心得要命。”

小结：表现了乡亲们的热情大方。

4、“我”（讨论）

（1）我是母亲的代表（写出女儿在母亲心中的地位，极富爱心，母女情深。）总是一马当先，不请自到，（母亲的代表，当然名正言顺，想怎么吃就怎么吃，彻底抛开了初一至初五的那些“拘束”。说明民风淳朴。）肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的”（吃得跟“小猪似的”不好吗？为什么要说“蜜蜂似的”呢？左邻右舍，一家一家地吃，蜜蜂似的快活地飞来飞去。），手里还捧一大包回家。（主要原因是“气氛之热闹”，小孩子不就是爱凑热闹吗？一句话活现出当年的童心童真。）

（2）其实我没等她说完，早已偷偷（机灵顽皮）把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。（对我的动作描写，突出八宝酒的魅力之大。）

（3）“母亲给我在小酒杯底里只倒了一点点，我端着、闻着，走来走去，有一次一不小心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏在手里，酒却全洒在衣襟上了。抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。原来我的小花猫也是个酒仙呢！”

（4）“我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。”

小结：表现我天真活泼、调皮可爱，充满了童真童趣。

教师总结：故乡的一切都是那么美好。“我”的天真可爱，母亲的善良能干，乡人的淳朴厚道，充满了浓浓的人情美（板书），令人神思飘飞。 

乡情，亲情，民俗，童趣都融入了这一壶春酒中，这一壶春酒道尽了作者诗意的心情，它是故乡的酒，母亲的酒，游子心中醉人的酒。春酒是作者乡愁的寄托。这种写法叫做——借物抒情（春酒---思乡）。围绕思乡这个焦点，琦君把许多有关片断汇集在一起，这恰好体现了散文的特点─—形散神聚。（“一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？”）由此可以看出，琦君的散文结构严谨，写人传神，文笔如行云流水。

四、拓展延伸

积累有关“思乡“的诗句或文学作品。

通过以上的交流，我们感受到了琦君透过春酒表达出的对故乡的深深的思念之情。这种故乡情结，是五千年中华文化积淀下来的最深厚的情感。从古至今，无数的文人墨客借助很多的事物来表达自己的思乡之情。那么今天，我们就一起来归纳一下有哪些诗歌或者文学作品表达了思乡之情。

（1）古诗词：

“床前明月光，疑是地上霜。”(李白<静夜思>)

“野旷天低树，江清月近人。”(王建<宿建德江>)
    “月是故乡明，露从今夜白。”杜甫《月夜忆舍弟》

“但愿人长久，千里共婵娟。”(苏轼<水调歌头>)
    “举头望明月，低头思故乡。”李白《静夜思》写出了思乡之情。
    “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”王维《九月九日忆山东兄弟》写出了漂泊异乡的游子在过节时格外的思念家乡。
    “海上生明月，天涯共此时。”张九龄的《望月怀远》也写出了思乡之情。

“夕阳西下，断肠人在天涯。”马致远《秋思》

（2）现代诗：

余光中的《乡愁》就是其中的代表。
    席慕容的《乡愁》：“故乡，是一支清远的笛，总在有月亮的夜里响起。”       琦君的《乡思》：“来到台湾，此心如无根的浮萍，没有了着落，对家乡的苦念，也就与日俱增了。”

（3）文学作品：

琦君《故乡的桂花雨》

琼瑶《剪不断的乡愁》

萧乾《枣核》

（4）是找写一句思乡的短信。

五．总结，推荐书目。

1、推荐几本琦君的其他作品：《细雨灯花落》《橘子红了》《三更有梦书当枕》《一对金手镯》《桂花雨》

2、教师寄语：同学们，通过对《春酒》的学习，此刻我们的内心都被文章所蕴含的深深的思乡之情感染着。不论你离家多远，不管你身在何处，故乡将永远是你心灵深处那份抹不掉的回忆，也许有一天，当你真的远离故土，思念家乡的时候，你会发现故乡真的就如琦君笔下的这一杯春酒，醇香无比，回味无穷。最后，让我们一起记住《春酒》，感谢琦君，以及那令人陶醉的乡音乡情。

六． 板书 :

过新年   喝春酒   喝会酒   酿春酒 —— 风俗美

“我”天真可爱，母亲善良能干，

乡人淳朴厚道                     —— 人情美

19　＊春酒　

19　＊春酒　

一、导入新课

1、课前一支歌——《九月九的酒》：

时至今日，酒已超越了它本身的特质，成为了一种文化（酒文化）。酒所承载的是浓浓的喜悦、淡淡的忧愁、豪壮的情怀……酒成了寄托情感的载体。今天我们就在作家琦君的带领下，去品一品她的那壶陈年佳酿，看一看这壶“春酒”承载了什么样的情感？

2、简介作者：（出示幻灯）琦君，1918年出生，现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。毕业于杭州之江大学中文系。1949年赴台湾，后定居美国。琦君以撰写散文开始她的创作生涯。代表作包括《烟愁》、《细纱灯》、以及《琦君自选集》等。她是著名电视连续剧《橘子红了》的作者。

二、朗读课文，整体感知

请同学们带着以下几个问题自由地大声朗读课文（字词正形正音）。

（1）本文主要写了什么内容？作者围绕“春酒”叙述了儿时在故乡的哪几件事? 这些事都是作者家乡的风俗，你喜欢这儿的风俗吗？为什么？（讨论）

板书小结 :过新年   喝春酒   喝会酒   酿春酒 —— 风俗美

（2）作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？（讨论）

学生讨论、交流：

教师指导：

（作者不仅仅怀念家乡的春酒，文中主要通过春酒写故乡的风俗美、人情美，写自己对家乡的怀念，对母亲的追思，其间流淌着的是浓浓的思乡之情，是对一种让人难忘的生活的深情怀念。）

所以“春酒”是一杯什么样的酒？

板书小结：怀旧思乡的酒

（3）作者对八宝酒是如此的怀念，她也自泡了八宝酒，那她的乡愁排遣了吗？为什么？文中哪句话直接表达了作者的思乡之情

板书小结：没有。文章最后一段。

三、合作探究，品味语言
    请同学们选择自己最喜欢的学习方式，找出自己喜欢的，认为写得最有情趣的人 物、 细节、句子或词语，然后交流，说说喜欢的理由
（一）文中出现的人物：

母亲   “我”   阿标叔   乡邻乡亲

（二）生活中真正感人肺腑、令人刻骨铭心、让人产生心灵震撼的往往不是引起轰动的大事件、大场景，而是看似不起眼的一句话，一蹙眉，一举手，一投足——这也就是我们经常说的细节描写。（细节描写是指抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。）现在就请同学们去当一回鉴赏家，看看课文中哪些句子在表达作者对故乡、母亲、童年的怀念，并说明理由。（讨论）（学生交流后师作指导，出示幻灯片）

1、母亲（讨论）

（1）“母亲是从不上会的，但总是很乐意把花厅给大家请客，可以添点新春喜气。”

（2）母亲得意（兴奋、自豪的外露）地说了一遍又一遍，（语言的重复，说明母亲热情、无私、朴实、富有耐心）高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的（得到表扬后的害羞、兴奋、自豪）。其实母亲是滴酒不沾唇的。（做八宝酒就是为了让别人能够品尝到其中的浓香，就很开心、荣幸和满足了，一个典型的贤妻良母！）（3）“不仅是酒，母亲终年勤勤快快的，做这做那，做出新鲜别致的东西，总是分给别人吃，自己却很少吃。人家问她每种材料要放多少，她总是笑眯眯地说：‘大约摸差不多就是了，我也是没有一定分量的。’但她还是一样一样仔细地告诉别人。可见她做什么事，都有个尺度在心中的。”但她还是一样一样仔细地告诉别人。（两个“总是”与“还”极言母亲善始善终，心地无私。“笑眯眯”说明母亲善良淳朴、诚心热情。帮助别人，快乐自己，母亲的品质犹如春酒那样芳醇。）
小结：突出母亲温柔善良、热情好客、慷慨大方。

2、花匠阿标叔（讨论）

花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，（“亮晶晶”凸现了阿标叔的什么特点？勤快，乐意为酒会增添欢乐的气氛。）呼呼呼地点燃了，（叠词“呼”连用，最能表现出“吃十二碟”的喜洋洋的氛围。三字连读应短促有力。）挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈。（给别人带来快乐，自己也快乐，多么淳朴的乡亲！）

小结：突出花匠阿标叔的热心。

3、乡邻乡亲（讨论）

（1）“所以乡下人如果对人表示感谢，口头话就是‘我请你吃十二碟’。”

（2）“席散时，会给每个人分一条印花手帕。母亲和我也各有一条，我就等于得了两条，开心得要命。”

小结：表现了乡亲们的热情大方。

4、“我”（讨论）

（1）我是母亲的代表（写出女儿在母亲心中的地位，极富爱心，母女情深。）总是一马当先，不请自到，（母亲的代表，当然名正言顺，想怎么吃就怎么吃，彻底抛开了初一至初五的那些“拘束”。说明民风淳朴。）肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的”（吃得跟“小猪似的”不好吗？为什么要说“蜜蜂似的”呢？左邻右舍，一家一家地吃，蜜蜂似的快活地飞来飞去。），手里还捧一大包回家。（主要原因是“气氛之热闹”，小孩子不就是爱凑热闹吗？一句话活现出当年的童心童真。）

（2）其实我没等她说完，早已偷偷（机灵顽皮）把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。（对我的动作描写，突出八宝酒的魅力之大。）

（3）“母亲给我在小酒杯底里只倒了一点点，我端着、闻着，走来走去，有一次一不小心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏在手里，酒却全洒在衣襟上了。抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。原来我的小花猫也是个酒仙呢！”

（4）“我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。”

小结：表现我天真活泼、调皮可爱，充满了童真童趣。

教师总结：故乡的一切都是那么美好。“我”的天真可爱，母亲的善良能干，乡人的淳朴厚道，充满了浓浓的人情美（板书），令人神思飘飞。 

乡情，亲情，民俗，童趣都融入了这一壶春酒中，这一壶春酒道尽了作者诗意的心情，它是故乡的酒，母亲的酒，游子心中醉人的酒。春酒是作者乡愁的寄托。这种写法叫做——借物抒情（春酒---思乡）。围绕思乡这个焦点，琦君把许多有关片断汇集在一起，这恰好体现了散文的特点─—形散神聚。（“一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？”）由此可以看出，琦君的散文结构严谨，写人传神，文笔如行云流水。

四、拓展延伸

积累有关“思乡“的诗句或文学作品。

通过以上的交流，我们感受到了琦君透过春酒表达出的对故乡的深深的思念之情。这种故乡情结，是五千年中华文化积淀下来的最深厚的情感。从古至今，无数的文人墨客借助很多的事物来表达自己的思乡之情。那么今天，我们就一起来归纳一下有哪些诗歌或者文学作品表达了思乡之情。

（1）古诗词：

“床前明月光，疑是地上霜。”(李白<静夜思>)

“野旷天低树，江清月近人。”(王建<宿建德江>)
    “月是故乡明，露从今夜白。”杜甫《月夜忆舍弟》

“但愿人长久，千里共婵娟。”(苏轼<水调歌头>)
    “举头望明月，低头思故乡。”李白《静夜思》写出了思乡之情。
    “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”王维《九月九日忆山东兄弟》写出了漂泊异乡的游子在过节时格外的思念家乡。
    “海上生明月，天涯共此时。”张九龄的《望月怀远》也写出了思乡之情。

“夕阳西下，断肠人在天涯。”马致远《秋思》

（2）现代诗：

余光中的《乡愁》就是其中的代表。
    席慕容的《乡愁》：“故乡，是一支清远的笛，总在有月亮的夜里响起。”       琦君的《乡思》：“来到台湾，此心如无根的浮萍，没有了着落，对家乡的苦念，也就与日俱增了。”

（3）文学作品：

琦君《故乡的桂花雨》

琼瑶《剪不断的乡愁》

萧乾《枣核》

（4）是找写一句思乡的短信。

五．总结，推荐书目。

1、推荐几本琦君的其他作品：《细雨灯花落》《橘子红了》《三更有梦书当枕》《一对金手镯》《桂花雨》

2、教师寄语：同学们，通过对《春酒》的学习，此刻我们的内心都被文章所蕴含的深深的思乡之情感染着。不论你离家多远，不管你身在何处，故乡将永远是你心灵深处那份抹不掉的回忆，也许有一天，当你真的远离故土，思念家乡的时候，你会发现故乡真的就如琦君笔下的这一杯春酒，醇香无比，回味无穷。最后，让我们一起记住《春酒》，感谢琦君，以及那令人陶醉的乡音乡情。

六． 板书 :

过新年   喝春酒   喝会酒   酿春酒 —— 风俗美

“我”天真可爱，母亲善良能干，

乡人淳朴厚道                     —— 人情美