19 *春酒名师教学设计2

地区： 四川省 - 泸州市 - 合江县

学校：合江县白鹿镇初级中学校

19　＊春酒　 初中语文       人教2001课标版

知识与能力：

1．学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用。

2．理解文章表现的思乡这一主旨。

过程与方法：

通过合作式、研究式学习，整体感知课文，揣摩语言，体会母爱。学会运用细节描写刻画人物性格的方法。 

情感、态度与价值观：

感受母爱的至高无上，产生对妇女被旧社会压抑和埋没命运的深切同情，从而更加热爱新中国、热爱新生活。

       八年级的学生积累了一些散文知识，也具有一定的社会知识和生活经验，但读书习惯不好，只会默读，不会有感情的出声读，尤其是我们班。这节课，我除了培养学生的读书习惯，还引导学生凭借生活知识经验欣赏文学作品，在逐步的情感体验中，初步领悟作品内涵，从中获得对自然、对社会、对人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。这样教学才符合新课程标准的要求。

教学重点： 

品味文章的关键词语和句子。

教学难点： 

体会琦君散文结构严谨，写人传神，文笔流畅的特色。

1、给下列划线字注音。

     枸杞(      )    门槛(    )      过瘾(   )       凑(   )齐

     酬(    )谢      煨炖(      )    两颊(   )       家醅(   )

 2、解释下列词语。

      家醅：自家酿的酒。醅，这里泛指酒。

      一马当先：作战时策马冲锋在前。形容领先；带头。

      顾名思义：看到名称，就联想到它的意义。

      如法炮制：依照成法炮制药剂，泛指照现成的方法办事。

      兴高采烈：兴致高，情绪热烈。

      落幕：闭幕。

      过瘾：满足某种特别深的癖好，泛指满足爱好。

      挑剔：过分严格地在细节上指责。

3、感知课文内容，划出课文层次。

     第一部分（1—4段）喝春酒的风俗。

     过年时禁忌多。

     初六后喝春酒。

     八宝酒最好喝。

    第二部分（5—8段）喝会酒的风俗。

    第三部分（9—10段）酿春酒思家乡。

    中心：这篇课文通过对“春酒”等风俗的深情叙述，表达了作者对童年生活的怀念和向往，也表达了游子

              殷殷的思乡之情。

1、熟读第1段，概括新年对孩子来说不热闹的原因是什么？

     玩的地方受限制；说话要小心。

2、品味语言，理解它们的作用。

（1）“抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。”有什么作用？

     答：从侧面写出了八宝酒的香甜、好喝。

（2）“我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。”句，都写出了什么内容？

     答：既写出了我的顽皮、可爱，又写出了大家特别喜欢我，以及邻里之间的亲密随和，和谐温馨。

（3）“花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼地点燃了”句，写出了什么？

    答：写出了阿标叔热情好客，乐于助人的性格。

（4）“一句话提醒了我，究竟不是地道的家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？”句，写出了什么？

    答：用了反问的修辞方法，写出了思乡的惆怅。

小组找出文中的细节描写并体会其作用。

  明确：

  课文中有许多细节写得很有情趣，表现出作者对童年、对母亲、对

家乡浓浓的感情。

    例如：

    ①尤其我是女孩子，蒸糕时，脚都不许搁在灶孔边，吃东西不许随便抓，因为许多都是要先供佛与祖先

       的。

    ②我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。

    ③其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。

    ④抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。原来我的小花猫也是个酒仙呢?

    ⑤我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。

    ⑥母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。其实母亲是滴酒不沾唇的。

教师总结：课文中有许多细节写得很有情趣，表现出作者对童年、对母亲、对家乡浓浓的感情。

小结：思乡，是本文一大主旨。故乡的一切都是那么美好。“我”的天真可爱，母亲的善良能干，乡人的淳 

          朴厚道，都令人神思飘飞。琦君的散文结构严谨，写人传神，文笔如行云流水。

积累有关“思乡”的古诗名句。

      历经坎坷的诗人，忧国忧民的诗人，多愁善感的诗人，将他们漂泊异地的惆怅和思念家乡、亲人的愁苦寄寓于月。于是，他们的诗篇和月光一起光耀千古，拨动着后人的心弦。

    “床前明月光，疑是地上霜。”(李白<静夜思>)

    “野旷天低树，江清月近人。”(王建<宿建德江>)

    这两句写的是羁旅之思。

19　＊春酒　

19　＊春酒　

1、给下列划线字注音。

     枸杞(      )    门槛(    )      过瘾(   )       凑(   )齐

     酬(    )谢      煨炖(      )    两颊(   )       家醅(   )

 2、解释下列词语。

      家醅：自家酿的酒。醅，这里泛指酒。

      一马当先：作战时策马冲锋在前。形容领先；带头。

      顾名思义：看到名称，就联想到它的意义。

      如法炮制：依照成法炮制药剂，泛指照现成的方法办事。

      兴高采烈：兴致高，情绪热烈。

      落幕：闭幕。

      过瘾：满足某种特别深的癖好，泛指满足爱好。

      挑剔：过分严格地在细节上指责。

3、感知课文内容，划出课文层次。

     第一部分（1—4段）喝春酒的风俗。

     过年时禁忌多。

     初六后喝春酒。

     八宝酒最好喝。

    第二部分（5—8段）喝会酒的风俗。

    第三部分（9—10段）酿春酒思家乡。

    中心：这篇课文通过对“春酒”等风俗的深情叙述，表达了作者对童年生活的怀念和向往，也表达了游子

              殷殷的思乡之情。

1、熟读第1段，概括新年对孩子来说不热闹的原因是什么？

     玩的地方受限制；说话要小心。

2、品味语言，理解它们的作用。

（1）“抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。”有什么作用？

     答：从侧面写出了八宝酒的香甜、好喝。

（2）“我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。”句，都写出了什么内容？

     答：既写出了我的顽皮、可爱，又写出了大家特别喜欢我，以及邻里之间的亲密随和，和谐温馨。

（3）“花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼地点燃了”句，写出了什么？

    答：写出了阿标叔热情好客，乐于助人的性格。

（4）“一句话提醒了我，究竟不是地道的家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？”句，写出了什么？

    答：用了反问的修辞方法，写出了思乡的惆怅。

小组找出文中的细节描写并体会其作用。

  明确：

  课文中有许多细节写得很有情趣，表现出作者对童年、对母亲、对

家乡浓浓的感情。

    例如：

    ①尤其我是女孩子，蒸糕时，脚都不许搁在灶孔边，吃东西不许随便抓，因为许多都是要先供佛与祖先

       的。

    ②我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。

    ③其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。

    ④抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。原来我的小花猫也是个酒仙呢?

    ⑤我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。

    ⑥母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。其实母亲是滴酒不沾唇的。

教师总结：课文中有许多细节写得很有情趣，表现出作者对童年、对母亲、对家乡浓浓的感情。

小结：思乡，是本文一大主旨。故乡的一切都是那么美好。“我”的天真可爱，母亲的善良能干，乡人的淳 

          朴厚道，都令人神思飘飞。琦君的散文结构严谨，写人传神，文笔如行云流水。

积累有关“思乡”的古诗名句。

      历经坎坷的诗人，忧国忧民的诗人，多愁善感的诗人，将他们漂泊异地的惆怅和思念家乡、亲人的愁苦寄寓于月。于是，他们的诗篇和月光一起光耀千古，拨动着后人的心弦。

    “床前明月光，疑是地上霜。”(李白<静夜思>)

    “野旷天低树，江清月近人。”(王建<宿建德江>)

    这两句写的是羁旅之思。