19 *春酒优秀教案设计

地区： 甘肃省 - 嘉峪关 -

学校：嘉峪关市第四中学

19　＊春酒　 初中语文       人教2001课标版

1、有感情地朗读课文 ，理解作者浓浓的思乡之情。

2、品味精彩语言，体会细节描写。

3、感受文章中的风俗美、人情美，丰富学生的情感。

       思乡这一主题对于初二的学生来说，理解还不够深刻。但在平时的学习中，对古诗中思乡的名句有一些积累，对通过细节描写，刻画人物形象的方法已有了解，应该能够很好地配合老师完成教学任务。

教学重点：品味精彩语言，体会细节描写。

教学难点：感受文章中的风俗美、人情美，丰富学生的情感。

一、组织教学、导入新课
1.导语：

       同学们，我国都有哪些传统节日，你知道吗？（学生自由回答）在这些传统节日中，最热闹，也是我们最盼望的是什么节日呢？（春节）过春节时各地都有许多习俗，比如：吃饺子、放鞭炮、贴对联、走亲戚、拜年等等。台湾作家琦君家乡浙江永嘉就有一个与众不同的习俗，那就是“喝春酒”。今天就让我们与作者一起来品味一下这杯甘醇的美酒吧!(板书课题、作者)

2.幻灯片出示学习目标。
3.简介作者：

       琦君(1917-2006)，原名潘希真，浙江永嘉人。台湾现当代著名女作家、散文家。1949年迁居台湾，后定居美国。她的散文，多写童年记忆，母女之情，友伴之谊。主要著作有《三更有梦书当枕》、《桂花雨》、《细雨灯花落》、《读书与生活》等。

4.检查预习，识记生字词。

二、整体感知课文，解文意。
1.有感情地朗读课文。

2.思考：

（1）作者回忆了家乡过年时的哪几种酒？

明确：春酒 八宝酒 会酒

（2）这些酒体现了作者怎样的情感？

明确：对童年的向往之情

           对母亲的怀念之情

           对乡亲们的思念之情

三、探究学习，品语言。

       课文中有很多细节写得很有情趣，表现出作者对童年、对母亲、对家乡浓浓的感情。请同学们找出来，读一读，品一品。
（一）品味童心美：请同学们在文中找出有关描写“我”的细节描写，品一品。

例如：

（1）“我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。”这句话运用了比喻的修辞手法，形象生动地写出了“我”的天真幼稚，活泼可爱。  

（2）“我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。”这句话中写出了“我”的调皮和天真。
（二）品味亲情美：请同学们在文中找出有关母亲的细节描写，品一品。
例如：
（1）“她总是笑眯眯地说：‘大约摸差不多就是了，我也是没有一定分量的。’但她还是一样一样仔细地告诉别人。可见她做什么事，都有个尺度在心中的。”
（2）“母亲是从不上会的，但总是很乐意把花厅给大家请客，可以添点喜气。”
小结：突出母亲热情好客、慷慨大方。
（三）品味乡情美：请同学们在文中找出有关乡亲们的细节描写，品一品。

例如

（1）“花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外兴高采烈。”
小结：突出花匠阿标叔的热心。
（2）“所以乡下人如果对人表示感谢，口头话就是‘我请你吃十二碟’。”
（3）“席散时，会给每个人分一条印花手帕。母亲和我也各有一条，我就等于得了两条，开心得要命。”
（4）“尤其是家家户户轮流的邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。”
小结：表现了乡亲们的热情大方。

课堂小结：

       故乡的春酒，荡漾着“我”儿时纯真的快乐；故乡的春酒，包含着母亲温柔的慈爱；故乡的春酒，流淌着乡亲们朴实的情意。作者笔下的“春酒”已不仅仅是春酒，而是让作者久久不能忘怀的童心美、亲情美、风俗美、乡情美。
四、拓展阅读，悟乡愁。

       1.一杯春酒，承载了琦君对故乡最温情的怀念，光阴荏苒，她还能品尝到这道地家乡味的春酒吗？

明确：不能。因为文章最后一段说：一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？

拓展阅读琦君作品片段：

       来到台湾，此心如无根的浮萍，没有了着落，对家乡的苦念，也就与日俱增了。

       日里想，梦里思，短梦醒来，泪水又湿透枕边，美丽的家园啊！它依旧是海天一角，水阔山遥。

                                                                                                                                   ——琦君《乡思》

        琦君曾这样深情地说过：“像树木花草一样，谁能没有一个根呢？我若能忘掉故乡，忘掉亲人师友，忘掉童年，我宁愿搁下笔，此生永不再写。”                                                      ——琦君《烟愁》

2.思乡是远离故乡的人都会产生的一种思绪，你读过这类作品吗？把你所读作品的内容说给同学们听一听。
学生交流：
师提供相关作品（幻灯显示）

“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”
“露是今夜白，月是故乡明。”

“举头望明月，低头思故乡。”
余光中《乡愁》……

配乐朗诵《乡愁》（播放背景音乐《琵琶语》）

小结：余光中的《乡愁》为什么能有这么广的影响，就是因为它道出了许多游子的心声。叶落归根，这是人之常情，对故土的眷恋，是任何人也无法割舍的情感。

3.总结

       远离故乡的人，无论与故乡的距离有多远，总不会忘记故乡的山水、故乡的亲人、故乡的一切。每年春节前夕，离家的人尽管票难买、车难乘，但家还是要回的。父爱天高，母恩难报，最难忍受思乡情。这是五千年中华文化积淀下来的中国人最深厚的情感基础。事实上，正是这种特有的情感基础，才让我们中华民族一代一代繁衍壮大，成为伟大的民族。
五、作业布置：
1. 从古至今，诗人们除了借助酒这一载体来释放乡愁，还往往借助杨柳、明月、秋风、笛子、归雁、江水等意象来具体抒发思乡之情，请你归结这些意象，每个意象各找一首古诗品味赏析。
六、板书设计：

                                                                                     春酒

                                                                                                      琦君

                                                                    童心美

                                                                    亲情美         思乡情

                                                                    乡情美

19　＊春酒　

19　＊春酒　

一、组织教学、导入新课
1.导语：

       同学们，我国都有哪些传统节日，你知道吗？（学生自由回答）在这些传统节日中，最热闹，也是我们最盼望的是什么节日呢？（春节）过春节时各地都有许多习俗，比如：吃饺子、放鞭炮、贴对联、走亲戚、拜年等等。台湾作家琦君家乡浙江永嘉就有一个与众不同的习俗，那就是“喝春酒”。今天就让我们与作者一起来品味一下这杯甘醇的美酒吧!(板书课题、作者)

2.幻灯片出示学习目标。
3.简介作者：

       琦君(1917-2006)，原名潘希真，浙江永嘉人。台湾现当代著名女作家、散文家。1949年迁居台湾，后定居美国。她的散文，多写童年记忆，母女之情，友伴之谊。主要著作有《三更有梦书当枕》、《桂花雨》、《细雨灯花落》、《读书与生活》等。

4.检查预习，识记生字词。

二、整体感知课文，解文意。
1.有感情地朗读课文。

2.思考：

（1）作者回忆了家乡过年时的哪几种酒？

明确：春酒 八宝酒 会酒

（2）这些酒体现了作者怎样的情感？

明确：对童年的向往之情

           对母亲的怀念之情

           对乡亲们的思念之情

三、探究学习，品语言。

       课文中有很多细节写得很有情趣，表现出作者对童年、对母亲、对家乡浓浓的感情。请同学们找出来，读一读，品一品。
（一）品味童心美：请同学们在文中找出有关描写“我”的细节描写，品一品。

例如：

（1）“我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。”这句话运用了比喻的修辞手法，形象生动地写出了“我”的天真幼稚，活泼可爱。  

（2）“我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。”这句话中写出了“我”的调皮和天真。
（二）品味亲情美：请同学们在文中找出有关母亲的细节描写，品一品。
例如：
（1）“她总是笑眯眯地说：‘大约摸差不多就是了，我也是没有一定分量的。’但她还是一样一样仔细地告诉别人。可见她做什么事，都有个尺度在心中的。”
（2）“母亲是从不上会的，但总是很乐意把花厅给大家请客，可以添点喜气。”
小结：突出母亲热情好客、慷慨大方。
（三）品味乡情美：请同学们在文中找出有关乡亲们的细节描写，品一品。

例如

（1）“花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外兴高采烈。”
小结：突出花匠阿标叔的热心。
（2）“所以乡下人如果对人表示感谢，口头话就是‘我请你吃十二碟’。”
（3）“席散时，会给每个人分一条印花手帕。母亲和我也各有一条，我就等于得了两条，开心得要命。”
（4）“尤其是家家户户轮流的邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。”
小结：表现了乡亲们的热情大方。

课堂小结：

       故乡的春酒，荡漾着“我”儿时纯真的快乐；故乡的春酒，包含着母亲温柔的慈爱；故乡的春酒，流淌着乡亲们朴实的情意。作者笔下的“春酒”已不仅仅是春酒，而是让作者久久不能忘怀的童心美、亲情美、风俗美、乡情美。
四、拓展阅读，悟乡愁。

       1.一杯春酒，承载了琦君对故乡最温情的怀念，光阴荏苒，她还能品尝到这道地家乡味的春酒吗？

明确：不能。因为文章最后一段说：一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？

拓展阅读琦君作品片段：

       来到台湾，此心如无根的浮萍，没有了着落，对家乡的苦念，也就与日俱增了。

       日里想，梦里思，短梦醒来，泪水又湿透枕边，美丽的家园啊！它依旧是海天一角，水阔山遥。

                                                                                                                                   ——琦君《乡思》

        琦君曾这样深情地说过：“像树木花草一样，谁能没有一个根呢？我若能忘掉故乡，忘掉亲人师友，忘掉童年，我宁愿搁下笔，此生永不再写。”                                                      ——琦君《烟愁》

2.思乡是远离故乡的人都会产生的一种思绪，你读过这类作品吗？把你所读作品的内容说给同学们听一听。
学生交流：
师提供相关作品（幻灯显示）

“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”
“露是今夜白，月是故乡明。”

“举头望明月，低头思故乡。”
余光中《乡愁》……

配乐朗诵《乡愁》（播放背景音乐《琵琶语》）

小结：余光中的《乡愁》为什么能有这么广的影响，就是因为它道出了许多游子的心声。叶落归根，这是人之常情，对故土的眷恋，是任何人也无法割舍的情感。

3.总结

       远离故乡的人，无论与故乡的距离有多远，总不会忘记故乡的山水、故乡的亲人、故乡的一切。每年春节前夕，离家的人尽管票难买、车难乘，但家还是要回的。父爱天高，母恩难报，最难忍受思乡情。这是五千年中华文化积淀下来的中国人最深厚的情感基础。事实上，正是这种特有的情感基础，才让我们中华民族一代一代繁衍壮大，成为伟大的民族。
五、作业布置：
1. 从古至今，诗人们除了借助酒这一载体来释放乡愁，还往往借助杨柳、明月、秋风、笛子、归雁、江水等意象来具体抒发思乡之情，请你归结这些意象，每个意象各找一首古诗品味赏析。
六、板书设计：

                                                                                     春酒

                                                                                                      琦君

                                                                    童心美

                                                                    亲情美         思乡情

                                                                    乡情美