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武布珍
地区： 内蒙古 - 乌兰察布 - 凉城县 学校：凉城县第四中学 共1课时19 ＊春酒 初中语文 人教2001课标版 1教学目标1.积累“家醅、炮制、挑剔、煨炖”等词语。 本单元以民间文化为主题，描绘丰富生动的民风民俗。学生在学过《云南的歌会》、《端午的鸭蛋》后，已调动了兴趣，增加了体验。在欣赏富含感情的语言时，普遍能够理解作者浇筑在字里行间的对故园对母亲的浓浓情思。 引导学生理解作品的思乡怀旧之情。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】由第一位导生完成甜甜的一杯春酒，是节日的珍品，是母亲的骄傲，更是作者美好的回忆。让我们与作者一起，在这杯甘醇的“春酒”中尽情地陶醉吧! 活动2【讲授】作者简介（由第二位导生完成）琦君 ，现、当代女作家。原名潘希真，浙江永嘉人。毕业于杭州之江大学中文系。1949年赴台湾，曾任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。后定居美国。 琦君的散文，多写童年记忆，母女之情，友伴之谊，影响很大。 她以中国传统温柔敦厚的情怀，以细腻温婉的笔致，将这些营造成了一个艺术世界。著作有《烟愁》、《细纱灯》、《橘子红了》 活动3【活动】字词解读（小组内自查）1．生字注音 枸杞（ ）分量（ ）煨炖（ ）脸颊（ ）挑剔（ ）家醅（ ） 炮制（ ）橄榄（ ）酬谢（ ）斟（ ）薏仁米（ ） 2.结合语境，解释下列句中加点的词语。 （1）他挑剔地说…… 挑剔： （2）我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到…… 一马当先： （3）八宝酒，顾名思义，就是八样东西泡的酒…… 顾名思义： （4）今年，我也如法炮制，泡了八宝酒…… 如法炮制： 活动4【活动】师生互动一、整体感知课文 1.【播放示范朗读】请同学们听读课文，完成下列问题： （1）在作者这段美好的回忆中，叙述了哪些富有情趣的片段? （2）作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？从这些片段中你感受到了什么？ 二、研读课文 文中有许多细节写得很有情趣，表现出作者对童年、对母亲、对家乡浓浓的感情。找出来，请说说这些细节描写的作用。 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”“露从今夜白，月是故乡明。”这些古诗名句都表达了游子的思乡之情。请说出你熟悉的思乡名句。 活动6【测试】总结本课（1.各小组代表发言；2.教师总结。）本节课你收获了什么？ 活动7【作业】 1.阅读其他表现海外游子思乡的文学作品。 2.记录你记忆中印象最深刻的一次过节情景。 19 ＊春酒 课时设计 课堂实录19 ＊春酒 1第一学时 教学活动 活动1【导入】由第一位导生完成甜甜的一杯春酒，是节日的珍品，是母亲的骄傲，更是作者美好的回忆。让我们与作者一起，在这杯甘醇的“春酒”中尽情地陶醉吧! 活动2【讲授】作者简介（由第二位导生完成）琦君 ，现、当代女作家。原名潘希真，浙江永嘉人。毕业于杭州之江大学中文系。1949年赴台湾，曾任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。后定居美国。 琦君的散文，多写童年记忆，母女之情，友伴之谊，影响很大。 她以中国传统温柔敦厚的情怀，以细腻温婉的笔致，将这些营造成了一个艺术世界。著作有《烟愁》、《细纱灯》、《橘子红了》 活动3【活动】字词解读（小组内自查）1．生字注音 枸杞（ ）分量（ ）煨炖（ ）脸颊（ ）挑剔（ ）家醅（ ） 炮制（ ）橄榄（ ）酬谢（ ）斟（ ）薏仁米（ ） 2.结合语境，解释下列句中加点的词语。 （1）他挑剔地说…… 挑剔： （2）我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到…… 一马当先： （3）八宝酒，顾名思义，就是八样东西泡的酒…… 顾名思义： （4）今年，我也如法炮制，泡了八宝酒…… 如法炮制： 活动4【活动】师生互动一、整体感知课文 1.【播放示范朗读】请同学们听读课文，完成下列问题： （1）在作者这段美好的回忆中，叙述了哪些富有情趣的片段? （2）作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？从这些片段中你感受到了什么？ 二、研读课文 文中有许多细节写得很有情趣，表现出作者对童年、对母亲、对家乡浓浓的感情。找出来，请说说这些细节描写的作用。 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”“露从今夜白，月是故乡明。”这些古诗名句都表达了游子的思乡之情。请说出你熟悉的思乡名句。 活动6【测试】总结本课（1.各小组代表发言；2.教师总结。）本节课你收获了什么？ 活动7【作业】 1.阅读其他表现海外游子思乡的文学作品。 2.记录你记忆中印象最深刻的一次过节情景。 Tags：春酒,教学设计,方案
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