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陈曼
地区： 湖北省 - 随州市 - 随县 学校：随县均川镇中心学校 共2课时19 ＊春酒 初中语文 人教2001课标版 1学习目标学习目标 知识与技能： 1、识记 “家醅、枸杞、挑剔、酬谢、两颊、薏仁、兴高采烈”等词语，能理解运用“一马当先、顾名思义、如法炮制”这三个成语。 3、能充满感情的读课文，整体感知课文内容。 2、品味作品极富情趣的细节描写和精彩的语言，体会作者的情感。 2过程与方法自主学习、合作学习、探究学习 3情感态度价值观
培养学生热爱祖国丰富多彩的传统文化习俗，引导学生关注身边的民风民俗，形成感受生活、欣赏生活、热爱生活的良好情态。 4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 自学导思
1、自读课文，找出你认为最重要的词语。（至少9个） 2、朗读课文，用简洁的文字概括本文记叙了作者童年的哪几件事？ 3、有感情的朗读课文，思考：你从文中读到了什么？你在春酒中品尝出哪些滋味？ 教学活动 活动1【练习】学习过程学习过程 一、自学反馈 交流完善 思考1、积累字词。 两颊( ) 挑剔（ ） 酿（ )酒 家pei( ) chou( ）谢 思考2、朗读课文，说说作者在文中叙述了儿时在故乡的哪几件事？ 思考3、有感情的朗读课文，思考：你从文中读到了什么？你在春酒中品尝出哪些滋味？ 例：在春酒里，我品尝出了作者的童年乐趣。 4.2 第二学时 评论(0) 自主思考﹒合作探究〖探究一〗鉴赏精彩语言 请同学自由地有感情的朗读课文，找出你所喜欢的句子、词语并说说喜欢的理由。 评论(0) 〖探究二〗体会文章情感 作者在文章结尾说；“究竟不是道地家乡味啊，可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？”怎样理解这两句话？ 思考1为什么不是道地的家乡味呢？ 思考2到哪儿能找到家醅？ 思考3即使找到了家醅，是不是就能喝出道地的家乡味呢？ 评论(0) 四、自主归纳﹒总结回扣 回看本节课学习目标，思考自己是否达成；提出你在学习中的疑惑；总结你的学习收获；整理完善导学案并总结出学习规律。 教学活动 活动1【测试】自主检测五、自主检测 1、根据含义填成语。 ：看到名称，就联想到它的意义。 ：作战时策马冲锋在前，形容领先或带头。 ：依照成法炮制药剂，泛指照现成的方法办事。 2、赏析句子 母亲给我在小酒杯底里只倒一点点，我端着、闻着，走来走去，有一次一不小心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏在手里，酒却全洒在衣襟上了。抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。原来我的小花猫也是个酒仙呢！ 三，迁移拓展 请你搜集出有关思乡、思亲的诗词名句，写出连续的两句。 3、迁移训练：读余光中的《乡愁》
乡愁 作者：余光中 小时候 ， 乡愁是一枚小小的邮票 ， 我在这头 ， 母亲在那头。 长大后 ， 乡愁是一张窄窄的船票 ， 我在这头 ， 新娘在那头 。 后来啊， 乡愁是一方矮矮的坟墓 ， 我在外头， 母亲在里头 。 而现在 ， 乡愁是一湾浅浅的海峡 ， 我在这头 ， 大陆在那头。 19 ＊春酒 课时设计 课堂实录19 ＊春酒 1第一学时 自学导思
1、自读课文，找出你认为最重要的词语。（至少9个） 2、朗读课文，用简洁的文字概括本文记叙了作者童年的哪几件事？ 3、有感情的朗读课文，思考：你从文中读到了什么？你在春酒中品尝出哪些滋味？ 教学活动 活动1【练习】学习过程学习过程 一、自学反馈 交流完善 思考1、积累字词。 两颊( ) 挑剔（ ） 酿（ )酒 家pei( ) chou( ）谢 思考2、朗读课文，说说作者在文中叙述了儿时在故乡的哪几件事？ 思考3、有感情的朗读课文，思考：你从文中读到了什么？你在春酒中品尝出哪些滋味？ 例：在春酒里，我品尝出了作者的童年乐趣。 Tags：春酒,优秀,教案,案例
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