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吴巧玲
地区： 广东省 - 云浮市 - 云城区 学校：云安县南盛镇中学 共1课时19 ＊春酒 初中语文 人教2001课标版 1教学目标1.梳理课文思路，整体感知课文内容。 2.理解课文的主旨，体会作者的思想感情。 3.分析文章的细节描写，赏析文章的写作手法。 2学情分析 《春酒》是一篇文字浅显，情感温馨的美文。作者抓住生活的琐事，娓娓道来，情真意切。在文中作者用一种洗净铅华的笔调，絮絮地说着自己对童年、对母亲、对故乡的无限眷念。 1.重点：学习课文富有情趣的细节描写，体会其作用。 2.难点：体会本文结构严谨，写人传神，文笔流畅的写作特色。 4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 教学目标1.梳理课文思路，整体感知课文内容。 2.理解课文的主旨，体会作者的思想感情。 3.分析文章的细节描写，赏析文章的写作手法。
评论(0) 学时重点 学习课文富有情趣的细节描写，体会其作用。 评论(0) 学时难点体会本文结构严谨，写人传神，文笔流畅的写作特色。 教学活动 活动1【导入】激情导入同学们，大家都还记得过年时有家乡有些什么风俗习惯呢？能回忆几种吗？请举手回答！下面请同学们和老师一起感受著名作家琦君家乡过年时的美好风俗吧！ 活动2【导入】学习目标1、梳理课文思路，整体感知课文内容。 2、理解课文的主旨，体会作者的思想感情。 3、分析文章的细节描写，赏析文章的写作手法。 活动3【导入】检查预习（二）粗读课文，积累字词 枸杞 ( ) 橄榄( ) 斟( )酒 挑剔( ) 家醅( ) 炮( )制 气氛( ) 分( )量 活动4【讲授】新课一、梳理思路，整体感知: 作者家乡过年时有哪些风俗习惯？作者最喜欢哪些？ 注重迎神拜佛，蒸糕供佛供祖先，说话应小心，多讨吉利，元宵后撒吃供品，邀饮春酒，吃会酒。 作者最喜欢喝春酒、吃会酒。 活动5【导入】授新（四）课文以春酒为线索，依次写了哪些内容？ 喝春酒、吃会酒、酿春酒 活动6【讲授】授新（四）（四）细读课文，探讨主旨：细读课文最后一段，联系全文想想：作者 怀念的仅仅是家乡的春酒吗？ 作者在文中主要通过春酒写故乡的风俗之美、人情之美，写自己对故乡亲友的怀念，对母亲的追思，其间，流淌的是浓浓的思乡之情，是对一种让人难忘的生活的深情怀念。 （五）精读课文，赏析细节 琦君的散文，多写童年记忆、母女之情、乡邻之谊。点滴小事，在琦君笔下往往生动感人；寥寥几笔，人和物往往就栩栩如生了。这主要得益于成功的细节描写。试从文中找几个细节说给大家听。 1、新年时，注重迎神拜佛，小孩子们玩儿不许在大厅上、厨房里，生怕撞来撞去，碰碎碗盏。尤其我是女孩子，蒸糕时，脚都不许搁住灶孔边，吃东西不许随便抓．因为许多都是要先供佛与祖先的。说话尤其要小心，要多讨吉利，因此觉得很受拘束。 从此处描写可看出，作者家乡非常注意（ ） 2、尤其是家家户户轮流的邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。 这里运用了（ ）的修辞手法，写出了“我”（ ）的神情。 3、其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。 一个“偷偷”表现了一个（ ）的小女孩形象； 一个“舔”表现了“我”对春酒的（ ）。 4、“补气、健脾、明目的哟！”母亲总是得意地说。她又转向我说：“但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血，太补了。” 这处细节描写写出了母亲对女儿的（ ）。 5、大家喝了甜美的八宝酒，都问母亲里面泡的是什么宝贝。母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。其实母亲足滴酒不沾唇的。 “得意”“高兴”等词将一个（ ）的母亲形象刻画得栩栩如生。 6、花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈。 此处的细节描写将阿标叔（ ）的性格鲜明体现出来了。 综合分析，归纳要点 故乡是一个（ ）的地方。 乡亲们都（ ）。 文中的母亲是一个（ ）的母亲。 文中的“我”是一个（ ）的小女孩，也是故乡（ ） 的见证 者。 活动7【活动】小结新课本文体现了琦君散文的主要特点。琦君的散文，多写童年记忆，母女之情，友伴之谊。童年、故乡、亲人、师友占据了她创作题材的绝大部分，她以中国传统温柔敦厚的情怀，以细腻温婉的笔致，将这些营造成了一个艺术世界。 思乡，是本文一大主旨。故乡的一切都是那么美好。“我”的天真可爱，母亲的善良能干，乡人的淳朴厚道，都令人神思飘飞。琦君的散文结构严谨，写人传神，文笔如行云流水。 活动8【练习】延展课外，品味乡愁琦君散文中的童年记忆、对故乡的的怀想是那样的美，儿童圣洁的心灵，乡民美好的生活情趣，似乎轻笼着一种超凡脱俗的光辉。她曾经这样深情地说过：“像树木花草一样，谁能没有一个根呢？我若能忘掉故乡，忘掉亲人师友，忘掉童年，我宁愿搁下笔，此生永不再写。” 1、“思乡”是游子永恒的情结。以“思乡”为主题的诗文不少，你能列举几首与大家分享吗？ 仍怜故乡水，万里送行舟。 ——李白《渡荆门送别》 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 ——崔颢《黄鹤楼》 露从今夜白，月是故乡明。 ——杜甫《月夜忆舍弟》 乡泪客中尽，孤帆天际看。 ——孟浩然《早寒江上有怀》 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 —— 李白《春夜洛城闻笛》 3.乡 愁 余光中 小时候， 乡愁是一枚小小的邮票。 我在这头， 母亲在那头。 长大后， 乡愁是一张窄窄的船票。 我在这头， 新娘在那头。 后来啊， 乡愁是一方矮矮的坟墓。 我在外头， 母亲在里头。 而现在， 乡愁是一湾浅浅的海峡。 我在这头， 大陆在那头。 4.故乡是记忆中一道永恒的风景，是每个人心灵的一个港湾；思乡是文学长廊经久不衰的话题，像陈年老酒，越品越香。不管你走多远，童年的画面永远在你眼前浮现，母亲的呼唤永远萦绕在你心头。让每个人保持一份纯真和善良，多一份诗意和淳朴。让春酒的醇香永久散放。 19 ＊春酒 课时设计 课堂实录19 ＊春酒 1第一学时 教学目标1.梳理课文思路，整体感知课文内容。 2.理解课文的主旨，体会作者的思想感情。 3.分析文章的细节描写，赏析文章的写作手法。
学时重点 学习课文富有情趣的细节描写，体会其作用。 学时难点体会本文结构严谨，写人传神，文笔流畅的写作特色。 教学活动 活动1【导入】激情导入同学们，大家都还记得过年时有家乡有些什么风俗习惯呢？能回忆几种吗？请举手回答！下面请同学们和老师一起感受著名作家琦君家乡过年时的美好风俗吧！ 活动2【导入】学习目标1、梳理课文思路，整体感知课文内容。 2、理解课文的主旨，体会作者的思想感情。 3、分析文章的细节描写，赏析文章的写作手法。 活动3【导入】检查预习（二）粗读课文，积累字词 枸杞 ( ) 橄榄( ) 斟( )酒 挑剔( ) 家醅( ) 炮( )制 气氛( ) 分( )量 活动4【讲授】新课一、梳理思路，整体感知: 作者家乡过年时有哪些风俗习惯？作者最喜欢哪些？ 注重迎神拜佛，蒸糕供佛供祖先，说话应小心，多讨吉利，元宵后撒吃供品，邀饮春酒，吃会酒。 作者最喜欢喝春酒、吃会酒。 活动5【导入】授新（四）课文以春酒为线索，依次写了哪些内容？ 喝春酒、吃会酒、酿春酒 活动6【讲授】授新（四）（四）细读课文，探讨主旨：细读课文最后一段，联系全文想想：作者 怀念的仅仅是家乡的春酒吗？ 作者在文中主要通过春酒写故乡的风俗之美、人情之美，写自己对故乡亲友的怀念，对母亲的追思，其间，流淌的是浓浓的思乡之情，是对一种让人难忘的生活的深情怀念。 （五）精读课文，赏析细节 琦君的散文，多写童年记忆、母女之情、乡邻之谊。点滴小事，在琦君笔下往往生动感人；寥寥几笔，人和物往往就栩栩如生了。这主要得益于成功的细节描写。试从文中找几个细节说给大家听。 1、新年时，注重迎神拜佛，小孩子们玩儿不许在大厅上、厨房里，生怕撞来撞去，碰碎碗盏。尤其我是女孩子，蒸糕时，脚都不许搁住灶孔边，吃东西不许随便抓．因为许多都是要先供佛与祖先的。说话尤其要小心，要多讨吉利，因此觉得很受拘束。 从此处描写可看出，作者家乡非常注意（ ） 2、尤其是家家户户轮流的邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。 这里运用了（ ）的修辞手法，写出了“我”（ ）的神情。 3、其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。 一个“偷偷”表现了一个（ ）的小女孩形象； 一个“舔”表现了“我”对春酒的（ ）。 4、“补气、健脾、明目的哟！”母亲总是得意地说。她又转向我说：“但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血，太补了。” 这处细节描写写出了母亲对女儿的（ ）。 5、大家喝了甜美的八宝酒，都问母亲里面泡的是什么宝贝。母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。其实母亲足滴酒不沾唇的。 “得意”“高兴”等词将一个（ ）的母亲形象刻画得栩栩如生。 6、花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈。 此处的细节描写将阿标叔（ ）的性格鲜明体现出来了。 综合分析，归纳要点 故乡是一个（ ）的地方。 乡亲们都（ ）。 文中的母亲是一个（ ）的母亲。 文中的“我”是一个（ ）的小女孩，也是故乡（ ） 的见证 者。 活动7【活动】小结新课本文体现了琦君散文的主要特点。琦君的散文，多写童年记忆，母女之情，友伴之谊。童年、故乡、亲人、师友占据了她创作题材的绝大部分，她以中国传统温柔敦厚的情怀，以细腻温婉的笔致，将这些营造成了一个艺术世界。 思乡，是本文一大主旨。故乡的一切都是那么美好。“我”的天真可爱，母亲的善良能干，乡人的淳朴厚道，都令人神思飘飞。琦君的散文结构严谨，写人传神，文笔如行云流水。 活动8【练习】延展课外，品味乡愁琦君散文中的童年记忆、对故乡的的怀想是那样的美，儿童圣洁的心灵，乡民美好的生活情趣，似乎轻笼着一种超凡脱俗的光辉。她曾经这样深情地说过：“像树木花草一样，谁能没有一个根呢？我若能忘掉故乡，忘掉亲人师友，忘掉童年，我宁愿搁下笔，此生永不再写。” 1、“思乡”是游子永恒的情结。以“思乡”为主题的诗文不少，你能列举几首与大家分享吗？ 仍怜故乡水，万里送行舟。 ——李白《渡荆门送别》 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 ——崔颢《黄鹤楼》 露从今夜白，月是故乡明。 ——杜甫《月夜忆舍弟》 乡泪客中尽，孤帆天际看。 ——孟浩然《早寒江上有怀》 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 —— 李白《春夜洛城闻笛》 3.乡 愁 余光中 小时候， 乡愁是一枚小小的邮票。 我在这头， 母亲在那头。 长大后， 乡愁是一张窄窄的船票。 我在这头， 新娘在那头。 后来啊， 乡愁是一方矮矮的坟墓。 我在外头， 母亲在里头。 而现在， 乡愁是一湾浅浅的海峡。 我在这头， 大陆在那头。 4.故乡是记忆中一道永恒的风景，是每个人心灵的一个港湾；思乡是文学长廊经久不衰的话题，像陈年老酒，越品越香。不管你走多远，童年的画面永远在你眼前浮现，母亲的呼唤永远萦绕在你心头。让每个人保持一份纯真和善良，多一份诗意和淳朴。让春酒的醇香永久散放。 Tags：春酒,课时,教学,实录
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