19 *春酒名师教学设计

地区： 浙江省 - 湖州市 - 安吉县

学校：安吉县递铺镇安城中学

19　＊春酒　 初中语文       人教2001课标版

1、学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用。理解作者通过生动展示家 乡的风土人情来表达浓浓的思乡情怀的方法。

2、激发学生的生活体验，引导学生通过朗读、探究和合作交流，品味文中 的细节和传神词语，领悟文章的意蕴。

 3、感受文中的风俗美、人情美，丰富精神世界，激发学生关注生活的热情，发现并领略生活的诗意。

1、品味文章的传神语言及细节描写

2、领会文章在素淡的文字中流淌的浓浓的思乡之情

本文的特色是通过富有情趣的细节描写，生动展示出家乡的民俗风情和作者对童年、对母亲、对家乡的深深眷恋。琦君表达的“思乡怀旧”之情，不同于其他文人的“乡愁”，她素淡、宁静，蕴藉、温润，以一种洗尽铅华的笔调絮絮地诉说着对童年、家园的深情。请同学们学习文章富有情趣的细节描写及其作用，体会生动展示民俗风情与思乡之情的写法，感受民风之美、人情之美、生活之美。

从古到今，因为漂泊，因为远游，因为战争，因为心中的理想而远离故土的人，都会对故乡怀有深深的思恋之情，请同学们调动记忆库，来吟诵几句有关“思乡”的诗句！看来同学们的积累还真不少，伴随着诗人们的幽幽思乡情，让我们一起走进台湾女作家琦君笔下那杯念念不忘的“春酒”。

琦君简介---琦君，1918年出生于温州，现当代女作家。原名潘希真。她12岁随家迁居杭州，1949年迁至台湾，后定居美国。自去台湾以后，琦君50多年再也没有回过温州。她说“来到台湾，此心如无根的浮萍，没有了着落，对家乡的苦念，也就与日俱增了。”2006年6月7日凌晨，90高龄的琦君永远搁下了那支生花妙笔。临终前，她在病榻上一再念叨着：我想回到自己的家乡呵……

琦君出版有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，堪称一位写童年故事的圣手。包括《烟愁》、《细纱灯》（获中山文艺创作奖）、《与我同车》、《留予他年说梦痕》、《琦君寄小读者》、《琴心》、《菁姐》、《七月的哀伤》以及《琦君自选集》等。她是著名电视连续剧《橘子红了》的作者。

1、给加点字注音:

枸杞(        )        门槛(      )        过瘾(       )        凑 ﹙     ﹚齐            

 酬(      )谢       家醅(      )     煨炖(       ) 

2、请学生自由大声地朗读课文， 根据课文的主要内容给 “春酒” 取一个合适的名字， 体现自己所品尝到的“春酒”的味道。

1、你觉得哪些细节能体现“我”儿时的童真童趣？请同学们采用“批注阅读的方法”感受春酒中“我”童年的纯真和快乐。（批注可以从修辞，抓关键字、词等角度去品析）

示例： “我呢， 就在每个人怀里靠一下， 用筷子点一下酒， 舔一舔， 才过瘾。 ” 【“靠、点、舔”这些都是小孩子特有的动作，寥寥几笔，一个活泼天真可爱的小女孩立刻在纸上活跃起来。 】【语言虽然质朴简练，但字里行间充满了浓郁的人情味，让我们强烈地感受到大家是如此喜爱这小姑娘，在故乡，邻里之间是如此亲密随和、融洽温馨。】

2、琦君的母亲是个怎样的人呢？文章有一个段落专门说母亲的性格特点，找出来，分析一下？母亲的这些性格特点在文中也有体现的。请同学们快速跳读课文，找出关于母亲的细节描写，体会母亲的形象。

要求：从文中找出具体的语句，并抓住关键字词品析。

3、乡情是记忆中最醇厚、最温馨的怀念。请找出文中具有代表性的人物，来尝尝这杯“乡情酒”。

温柔、善良的母亲远离了琦君，而无拘无束的童年也一去不复返了，淳朴、善良、热情的乡邻们是隔山隔水。文中绮君发出了怎样的感慨呢？读一读，要读出什么样的感情来呢？哪些词语需要强调？到哪里去找？琦君是一个无数次在笔墨之间寻找回家路的女子，我们应该从她的文章里去找，请同学有感情的朗读下面几段话，体会其中的情感。

1：【在上海求学时，母亲来信说她患了风湿病，手膀抬不起来，连最简单的缧丝髻儿都盘不成样，只好把稀稀疏疏的几根短发剪去了。我捧着信，坐在寄宿舍窗口凄淡的月光里，寂寞地掉着眼泪。深秋的夜风吹来，我有点冷，披上母亲为我织的软软的毛衣，浑身又暖和起来。可是母亲老了，我却不能随侍在她身边，她剪去了稀疏的短发，又何尝剪去满怀的愁绪呢！          －－《髻》】

2：【来到台湾，此心如无根的浮萍，没有了着落，对家乡的苦念，也就与日俱增了。”日里想，梦里思，“昨夜梦魂又飞归故里，躺在双亲的墓园中，拥吻着绿茵覆盖的芬芳泥土，望着悠悠出岫的白云，多年抑郁的情怀得以暂感舒松，可是短梦醒来，泪水又湿透枕边，美丽的家园啊！它依旧是海天一角，水阔山遥” ――《乡思》】

3：【“梦中应识归来路，梦也了无据。”这位一直在心灵深处寻找归乡之路的女子，是否会踩着满院的花香，杖履点叩着当年她牵着母亲的衣角走过的青石板，寻着童年的梦而来？】

当童年和你渐行渐远，当它在你心中成为了遥远的回忆，萦绕在你心中的那份童年情结又会是什么呢？你也像老师那样试着写下一两句话，为自己编织一份美丽的童年情结。

示例：童年是飘漾在空中的番薯糕的香味；

      童年是番薯糕嚼在嘴边那甜甜的嫩嫩的滋味；

      是生命中一段最本色最温暖的回味。

19　＊春酒　

19　＊春酒　

从古到今，因为漂泊，因为远游，因为战争，因为心中的理想而远离故土的人，都会对故乡怀有深深的思恋之情，请同学们调动记忆库，来吟诵几句有关“思乡”的诗句！看来同学们的积累还真不少，伴随着诗人们的幽幽思乡情，让我们一起走进台湾女作家琦君笔下那杯念念不忘的“春酒”。

琦君简介---琦君，1918年出生于温州，现当代女作家。原名潘希真。她12岁随家迁居杭州，1949年迁至台湾，后定居美国。自去台湾以后，琦君50多年再也没有回过温州。她说“来到台湾，此心如无根的浮萍，没有了着落，对家乡的苦念，也就与日俱增了。”2006年6月7日凌晨，90高龄的琦君永远搁下了那支生花妙笔。临终前，她在病榻上一再念叨着：我想回到自己的家乡呵……

琦君出版有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，堪称一位写童年故事的圣手。包括《烟愁》、《细纱灯》（获中山文艺创作奖）、《与我同车》、《留予他年说梦痕》、《琦君寄小读者》、《琴心》、《菁姐》、《七月的哀伤》以及《琦君自选集》等。她是著名电视连续剧《橘子红了》的作者。

1、给加点字注音:

枸杞(        )        门槛(      )        过瘾(       )        凑 ﹙     ﹚齐            

 酬(      )谢       家醅(      )     煨炖(       ) 

2、请学生自由大声地朗读课文， 根据课文的主要内容给 “春酒” 取一个合适的名字， 体现自己所品尝到的“春酒”的味道。

1、你觉得哪些细节能体现“我”儿时的童真童趣？请同学们采用“批注阅读的方法”感受春酒中“我”童年的纯真和快乐。（批注可以从修辞，抓关键字、词等角度去品析）

示例： “我呢， 就在每个人怀里靠一下， 用筷子点一下酒， 舔一舔， 才过瘾。 ” 【“靠、点、舔”这些都是小孩子特有的动作，寥寥几笔，一个活泼天真可爱的小女孩立刻在纸上活跃起来。 】【语言虽然质朴简练，但字里行间充满了浓郁的人情味，让我们强烈地感受到大家是如此喜爱这小姑娘，在故乡，邻里之间是如此亲密随和、融洽温馨。】

2、琦君的母亲是个怎样的人呢？文章有一个段落专门说母亲的性格特点，找出来，分析一下？母亲的这些性格特点在文中也有体现的。请同学们快速跳读课文，找出关于母亲的细节描写，体会母亲的形象。

要求：从文中找出具体的语句，并抓住关键字词品析。

3、乡情是记忆中最醇厚、最温馨的怀念。请找出文中具有代表性的人物，来尝尝这杯“乡情酒”。

温柔、善良的母亲远离了琦君，而无拘无束的童年也一去不复返了，淳朴、善良、热情的乡邻们是隔山隔水。文中绮君发出了怎样的感慨呢？读一读，要读出什么样的感情来呢？哪些词语需要强调？到哪里去找？琦君是一个无数次在笔墨之间寻找回家路的女子，我们应该从她的文章里去找，请同学有感情的朗读下面几段话，体会其中的情感。

1：【在上海求学时，母亲来信说她患了风湿病，手膀抬不起来，连最简单的缧丝髻儿都盘不成样，只好把稀稀疏疏的几根短发剪去了。我捧着信，坐在寄宿舍窗口凄淡的月光里，寂寞地掉着眼泪。深秋的夜风吹来，我有点冷，披上母亲为我织的软软的毛衣，浑身又暖和起来。可是母亲老了，我却不能随侍在她身边，她剪去了稀疏的短发，又何尝剪去满怀的愁绪呢！          －－《髻》】

2：【来到台湾，此心如无根的浮萍，没有了着落，对家乡的苦念，也就与日俱增了。”日里想，梦里思，“昨夜梦魂又飞归故里，躺在双亲的墓园中，拥吻着绿茵覆盖的芬芳泥土，望着悠悠出岫的白云，多年抑郁的情怀得以暂感舒松，可是短梦醒来，泪水又湿透枕边，美丽的家园啊！它依旧是海天一角，水阔山遥” ――《乡思》】

3：【“梦中应识归来路，梦也了无据。”这位一直在心灵深处寻找归乡之路的女子，是否会踩着满院的花香，杖履点叩着当年她牵着母亲的衣角走过的青石板，寻着童年的梦而来？】

当童年和你渐行渐远，当它在你心中成为了遥远的回忆，萦绕在你心中的那份童年情结又会是什么呢？你也像老师那样试着写下一两句话，为自己编织一份美丽的童年情结。

示例：童年是飘漾在空中的番薯糕的香味；

      童年是番薯糕嚼在嘴边那甜甜的嫩嫩的滋味；

      是生命中一段最本色最温暖的回味。