得道多助，失道寡助第一课时教学实录

地区： 四川省 - 内江市 - 威远县

学校：威远县严陵镇城北初级中学校

得道多助，失道寡助 初中语文       人教2001课标版

１．学习《得道多助，失道寡助》一文，疏通文意，了解并文中一些古今异义词。

２．学习本文开头提出论点后逐层论证的写法。

３．初步理解“天时、地利、人和”、“得道多助、失道寡肋”的含义，增强对国家安定团结的政治局面的认识教材分析：

1.理解课文第四段内容.

2.学习《得道多助，失道寡助》一文，疏通文意，了解并文中一些古今异义词。

3．学习本文开头提出论点后逐层论证的写法

抽生朗读课文.

1、指名诵读全文，正音后齐诵数遍，听课文录音。

2．对照书下注释，学生独立思考（同桌间可交流）逐段疏通文句并逐句翻译.

3．教师巡视释疑点拨，重点注意下列词语及句子（一些古今异义词）

4．指名串讲课文（一读一译），师生共同订正.

5．齐读课文. 

１．学生分组讨论下列问题：

2．抽样提问后其他学生补充，教师评价总结

(五)、归纳全文。

(六)、拓展思考

(七)、布置作业

 1.请2-3名同学根据课前预习介绍一下孟子（学生发言后教师小结）（多媒体展示）

2.请2-3名同学根据课前预习介绍一下《孟子》这部书（学生发言后教师小结）（多媒体展示）（通过这些手段，使学生充分了解孟子及其主要的政治主张，如提出“仁政”的口号，主张“民为贵”君为轻”，称暴君为“一夫”，认为人性本善，强调养心、存心等内心修养的工夫等）      

 1、学生讨论不够积极主动。

2、总结不够精炼。

 让学生学会自主学习。发挥学生的主体作用，挖掘学生的潜能。

得道多助，失道寡助

得道多助，失道寡助

抽生朗读课文.

1、指名诵读全文，正音后齐诵数遍，听课文录音。

2．对照书下注释，学生独立思考（同桌间可交流）逐段疏通文句并逐句翻译.

3．教师巡视释疑点拨，重点注意下列词语及句子（一些古今异义词）

4．指名串讲课文（一读一译），师生共同订正.

5．齐读课文. 

１．学生分组讨论下列问题：

2．抽样提问后其他学生补充，教师评价总结

(五)、归纳全文。

(六)、拓展思考

(七)、布置作业

 1.请2-3名同学根据课前预习介绍一下孟子（学生发言后教师小结）（多媒体展示）

2.请2-3名同学根据课前预习介绍一下《孟子》这部书（学生发言后教师小结）（多媒体展示）（通过这些手段，使学生充分了解孟子及其主要的政治主张，如提出“仁政”的口号，主张“民为贵”君为轻”，称暴君为“一夫”，认为人性本善，强调养心、存心等内心修养的工夫等）      

 1、学生讨论不够积极主动。

2、总结不够精炼。

 让学生学会自主学习。发挥学生的主体作用，挖掘学生的潜能。