8 *热爱生命（节选）教学设计第一课时

地区： 四川省 - 成都市 - 金牛区

学校：成都七中万达学校

8　＊热爱生命（节选）　 初中语文       人教2001课标版

能收集有关作者和创作背景的资料并在班级交流；速读课文，能用一句话概括小说情节；能占有材料，在辩论中发言；能续写课文，并与原文结尾比较

速读课文，概括故事；辩论“生命—脆弱还是坚强”；续写课文，并与原文结尾比较。

一、导入新课

用西藏信徒在朝圣途中遇狼袭击的故事导入新课。（出示投影：课题、作者）

二、简介作者，了解一位著名作家。

1．学生自主介绍搜集的有关资料。

2．教师补充（出示投影）：（1）了解一位著名作家（2）照片（3）杰克伦敦人生经历（4）作品。（5

）杰克﹒伦敦的名言。

3．教师小结：名言中可见作者在课文中表达的人生态度：对待人生应该顽强，要努力。

三、阅读课文，学习一种阅读方法

1．出示投影：（1）介绍快速阅读法（2）快速阅读的要求。出示投影：《热爱生命》基本信息表

2．学生带问题速读课文。

2．学生讨论回答，完成信息表，初步掌握课文内容。

3．出示投影：小说的主人公在茫茫荒原上面临着哪些生死考验?他为什么能超越极限、战胜病狼而顽强地生存下来?

4．出示投影：困难；怎样克服；克服的动力

学生读课文并小组讨论，采用圈点勾划的方法，找出主人公所遇到的困难，以

及是怎样克服的句子，并归纳出其动力。教师补充归纳。

5．教师小结：我们通过快速阅读，了解到主人公所面临的生死考验有哪些。他

之所以能战胜这些困难并顽强地生存下来，是因为他坚韧顽强，不畏艰难险阻。

在这场人与自然、人与自我的搏斗中，人的伟大与坚强鲜明地体现了出来。

8　＊热爱生命（节选）　

8　＊热爱生命（节选）　

一、导入新课

用西藏信徒在朝圣途中遇狼袭击的故事导入新课。（出示投影：课题、作者）

二、简介作者，了解一位著名作家。

1．学生自主介绍搜集的有关资料。

2．教师补充（出示投影）：（1）了解一位著名作家（2）照片（3）杰克伦敦人生经历（4）作品。（5

）杰克﹒伦敦的名言。

3．教师小结：名言中可见作者在课文中表达的人生态度：对待人生应该顽强，要努力。

三、阅读课文，学习一种阅读方法

1．出示投影：（1）介绍快速阅读法（2）快速阅读的要求。出示投影：《热爱生命》基本信息表

2．学生带问题速读课文。

2．学生讨论回答，完成信息表，初步掌握课文内容。

3．出示投影：小说的主人公在茫茫荒原上面临着哪些生死考验?他为什么能超越极限、战胜病狼而顽强地生存下来?

4．出示投影：困难；怎样克服；克服的动力

学生读课文并小组讨论，采用圈点勾划的方法，找出主人公所遇到的困难，以

及是怎样克服的句子，并归纳出其动力。教师补充归纳。

5．教师小结：我们通过快速阅读，了解到主人公所面临的生死考验有哪些。他

之所以能战胜这些困难并顽强地生存下来，是因为他坚韧顽强，不畏艰难险阻。

在这场人与自然、人与自我的搏斗中，人的伟大与坚强鲜明地体现了出来。