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刘雪香
地区： 湖南省 - 株洲市 - 茶陵县 学校：茶陵县思聪乡思聪中学 共1课时13 ＊旅鼠之谜 初中语文 人教2001课标版 1教学目标1、了解北极旅鼠的三大奥秘。 2、理解文章末句的含意，领会文章给人的启示。 3、激发学生探究科学奥秘的好奇心，引发学生对人类自身发展的思考。 本文为自读课文，以学生自学为主。 教学重点：整体感知旅鼠的三大奥秘。 教学难点：理解文章末句的含意，领会文章给人的启示。 13 ＊旅鼠之谜 课时设计 课堂实录13 ＊旅鼠之谜 1一、成语竞赛,导入新课 出示成语 贼眉（ ） 眼 （ ）目寸光 抱头（ ）窜 胆小如（ ） （ ）肚 鸡 肠 投（ ）忌器 二、了解作者 地质研究所研究员，享国家地震局受政府特殊津贴的有突出贡献的科学家。 1998年，第六次进入北极考察，成为第一位在北极越冬的中国科学家 。 三、检查预习 1、对于旅鼠你了解了哪些知识？ 它常年居住在北极.毛色灰黑,体形椭圆，四肢短小,比普通老鼠要小一些，最大可长到15厘米，尾巴粗短，耳朵很小。 它的食量惊人，一顿可吃相当于自身重量两倍的食物，而且食性广，草根、草茎和苔藓之类几乎所有的北极植物均在其食谱之列，它一年可吃45公斤的食物，因此，人们戏称它为“肥胖忙碌的收割机”。 它的天敌颇多，像猫头鹰、贼鸥、雪鹗、北极狐、北极熊等均以它为食。一对雪鹗和它们的子女一天可将它们吃掉100只。甚至于食草的驯鹿，也会对它们大开杀戒，用蹄将其踩死，然后吃掉。 2、生字词。 你能读准下列划线字的读音吗？ 媲美（ ） 挑衅（ ） 笃信（ ） 迷惘（ ） 啮齿（ ） 苔藓（ ） 前赴后继（ ） 四、我问你答，整体感知： 1、本课以“旅鼠之谜”为题，重点在哪个字上？ 2、作者介绍了旅鼠的哪些“迷”，在课文中划出有关的语句，用自己的语言加以概括。 （学生分小组交流讨论。） 明确：三大奥秘 第一大奥秘：繁殖能力惊人 第二大奥秘：一旦繁殖过多，就有种种奇怪的自杀行为。 第三大奥秘：死亡大迁移 3、以讲故事的形式讲述旅鼠的奥秘。 （合作 交流 学讲结合） 五、合作研讨，深层探究： 1、作者写这篇文章只是简单的为我们介绍旅鼠之谜吗？ 2、那是为了什么？从文中哪一句话可以看出来？ 人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。 3、从课文中可以获得哪些启示？ （学生分组讨论、交流，之后由各组选代表发言，共同交流。） 人类应控制人口数量。 人类应注意自我调节，以求和谐发展 。 六、拓展延伸，激发兴趣 1、旅鼠的奥秘，科学家研究了几个世纪，至今也未解开谜团。大自然神秘莫测，尽管人类一天也没有停止对大自然的探索，但大自然是一本永远也读不完的书，你还能说出一些人类为破解的自然之谜吗？ 2、请你根据课文内容以《我是旅鼠》为题，写一篇400字左右的说明文。 七、作业布置 完成《基础训练》中本课的练习。 板书设计 旅鼠之谜 位梦华 繁殖能力惊人 三大奥秘 自我暴露于天敌 人类也许从旅鼠身上学到点什么 （反思） 交死亡大迁移 教学活动Tags：旅鼠,之谜,课件,配套,优秀
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