8 *热爱生命（节选）主要内容及教案内容

地区： 四川省 - 成都市 - 龙泉驿区

学校：成都市龙泉驿区第九中学校

8　＊热爱生命（节选）　 初中语文       人教2001课标版

知识与能力目标1.体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。2.把握主人公的性格特征及其象征意义。

学生在阅读小说时，只在关注情节发展、人物命运，不具备文学鉴赏的能力，不能联系生活思考问题。

体会小说主人公的象征意义。

一、开门见山，直接进入新课

二、简介作者

三、诵读，整体感知

1.学生听读课文，初步感知小说情节，识记课后“读一读，写一写”的词语。

2.理清思路

开端（1---6）人在昏迷中艰难前行

发展（7---22）人与狼漫长的对峙

高潮（23---27）人与狼殊死搏斗并取得胜利

3.学生自由诵读全文，思考：

（1）小说的主人公在茫茫荒原上面临着哪些生死考验？

（2）小说中如何表现他克服和战胜困难的？试根据小说加以分析。

（3）他为什么能超越极限、战胜病狼而顽强地生存下来？

（4）从他对比尔的态度，你有什么启示吗？

（5）用”他“来称呼主人公有什么含义？

4.学生联系《伟大的悲剧》中探险家斯科特归途覆没和《荒岛余生》鲁滨逊荒岛求生的经历，深入领会小说的深刻意蕴。

四、研读，体验延伸

你在其他书刊或电影、电视中看到过类似的人或动物求生的故事吗？说来听听。

五、课堂小结

这节课我们一起认识了一位伟大的作家杰克.伦敦，他为我们塑造一位顽强求生的淘金者形象。他告诉我们人活着会遇到形形色色的困难险阻进行斗争，而只有勇于追求胜利，与命运抗争的人，才能享受到生命的价值和快乐。

六、布置作业

完成练习册（二）课内阅读

8　＊热爱生命（节选）　

8　＊热爱生命（节选）　

一、开门见山，直接进入新课

二、简介作者

三、诵读，整体感知

1.学生听读课文，初步感知小说情节，识记课后“读一读，写一写”的词语。

2.理清思路

开端（1---6）人在昏迷中艰难前行

发展（7---22）人与狼漫长的对峙

高潮（23---27）人与狼殊死搏斗并取得胜利

3.学生自由诵读全文，思考：

（1）小说的主人公在茫茫荒原上面临着哪些生死考验？

（2）小说中如何表现他克服和战胜困难的？试根据小说加以分析。

（3）他为什么能超越极限、战胜病狼而顽强地生存下来？

（4）从他对比尔的态度，你有什么启示吗？

（5）用”他“来称呼主人公有什么含义？

4.学生联系《伟大的悲剧》中探险家斯科特归途覆没和《荒岛余生》鲁滨逊荒岛求生的经历，深入领会小说的深刻意蕴。

四、研读，体验延伸

你在其他书刊或电影、电视中看到过类似的人或动物求生的故事吗？说来听听。

五、课堂小结

这节课我们一起认识了一位伟大的作家杰克.伦敦，他为我们塑造一位顽强求生的淘金者形象。他告诉我们人活着会遇到形形色色的困难险阻进行斗争，而只有勇于追求胜利，与命运抗争的人，才能享受到生命的价值和快乐。

六、布置作业

完成练习册（二）课内阅读