13 *旅鼠之谜教学内容

日期:2015-11-4 17:11 阅读:

鹿晓燕

地区：河南省 - 永城市 -

学校：永城市条河初级中学

共1课时

13　＊旅鼠之谜　初中语文人教2001课标版

1教学目标

1、理解“读一读，写一写”中的词语并理解词义。

2、了解北极旅鼠的三大奥秘

3、感受大自然的神秘有序，培养学生热爱自然的科学精神。

2学情分析

1、八年级学生思维敏捷，个性鲜明，具有朴素的环保意识，感受理解作者对人类人口问题的忧患与思考；

2、文章是一篇科学小品，集知识性趣味性于一身，具有引人入胜、震撼人心的力量，能够激发学生的强烈的阅读兴趣；

3、学生知识面狭窄，不能从文章中获得更多的启示，在教学中应注意引导突破。

3重点难点

1、理解行文思路，把握主要内容。

2、欣赏本文知识性，趣味性相结合的想法。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】教学过程　

同学们，你们认识旅鼠吗？（生回答后）

请看图片及简介：

活动2【活动】第一板块—自学质疑

1、请同学们浏览课文，找出文章中不认识生字词讨论后每组2号将字与拼音一起板书到黑板上，看那组表现最好。

媲（）美挑衅（）迷惘（）笃（）信

啮（）齿滑稽（）徘徊（）逃窜（）

2、速读词语解释，看看哪组背得又多又快又准确。

前赴后继：前面的人上去，后面的人就跟上去，形容踊跃前进，连续不断。

媲美：比美

挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。

迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。

道听途听：泛指传闻的，没有根据的话。

笃信：忠实地信仰。

鼠目寸光：比喻眼光短，见识浅。

相辅相成：互相补充，互相配合。

活动3【活动】第二板块—合作释疑

1、速读课文，整体感知北极旅鼠的三大奥秘是什么？
2、生读后讨论，得出结论，每组3号将该组答案说出。

三大奥秘：a、繁殖能力极强

b、节制生育，自我暴露

c、死亡大迁移

活动4【讲授】第三板块—展示评价

1、体味文末丹尼斯说的话，你是否同意他的看法，谈谈你的看法。
2、合作讨论，你从课文中看出哪些启示？

活动5【作业】第四板块—巩固提高

1、拓展延伸：自然界除了旅鼠之外，其他动物也有一些奇异现象，你知道吗？

2、拓展迁移：课下阅读有关动物的文章，写一篇读书笔记。

13　＊旅鼠之谜　

课时设计课堂实录