13 *旅鼠之谜获奖说课稿

日期:2015-11-4 17:06 阅读:

叶春楠 [ 广东省-湛江市-廉江市县级优课]

地区：广东省 - 湛江市 - 廉江市

学校：廉江市良垌镇第三初级中学

共1课时

13　＊旅鼠之谜　初中语文人教2001课标版

1教学目标

1、知识与能力目标：识记并理解重点字词；了解关于旅鼠的知识；培养学生的研究能力。2．过程与方法目标：查字典、解决文字障碍；速读课文，概括课文内容要点；学习作者娓娓动听的对话中讲述故事的写作手法。3．情感与态度目标：激发探究奥秘的好奇心；引起对人类人口问题的关注。

2学情分析

利用科普文的特点，激发学生们探求知识的兴趣。

3重点难点

教学重点、难点

1．旅鼠的特点。

2．培养学生研究能力。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】导入

1、同学们，今天我们来做个成语竞赛。

活动2【活动】1检查预习：

1、请学生了解作家、作品。
     位梦华， 1940年生于山东平度，地质学家.1991年他独闯北极，深入到阿拉斯加北极爱斯基摩人聚居区进行了一个半月的综合性科学考察，成为直接与爱斯基摩人接触并广交朋友的第一个中国人.1992年回国后撰写了大量文章介绍北极的各种情况。他的主要著作有《神奇的北级》、《南极之梦》等。
    2、读一读，写一写：

．读准下列划线字的读音

媲美（）挑衅（）笃信（）
迷惘（      ）         啮齿（   ）
苔藓（        ）    前赴后继（）

解释下列词语：

媲美、
笃信
挑衅
鼠目寸光
相辅相成
前赴后继
道听途说

活动3【讲授】速读课文，知识竞赛：

1、请同学们快速默读课文，在课文中找找有关的知识，划出要点，我竞赛做准备。
题目：1故事发生的时间2旅鼠的第一大奥秘3故事发生的地点4旅鼠的第二大奥秘5故事中的人物6旅鼠的第三大奥秘7故事发生的起因8故事发生的经过9事情的结果是？10本文的写作意图是

活动4【活动】合作研讨，深层探究：

1、提问：你从课文中可以获得哪些启示？
学生分组讨论、交流，之后由各组选代表发言，共同交流。

活动5【活动】品读课文，体味文章独特的写作手法：

1、提问：本文介绍了旅鼠的三大奥秘,知识性很强,但读来生动有趣,引人入胜.想一想,文章的写法有什么独特之处?它是说明文还是记叙文?在课文中找出你的依据来。
学生思考、明确：
本文是一篇科学小品文，用文学的笔调介绍科学知识。
记叙的框架、说明的内容、对话的方式
通篇寓知识于叙事之中，让人既长知识又有兴趣。
2、学生自主选例评析，品味文章的知识性和趣味性。

活动6【活动】延伸拓展：

除了旅鼠之外，其他动物也有一些奇异的现象。请根据你的观察和了解，
说说某种动物奇异的表现及其原因。

活动7【活动】课堂小结：

《旅鼠之谜》是一篇文质兼美的科学小品。文章用记叙的框架、对话的形式生动形象地介绍了旅鼠的三大奥秘，新奇有趣，意味深长。自然是一位智慧老人，他用多种形式启发我们。从旅鼠的身上，我们如果反观人类自身，也许会领悟到很多……

活动8【活动】作业布置：

1、抄写生字词。2、写一篇介绍动物奇异现象文章，试着运用本文的写法。

13　＊旅鼠之谜　

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