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杜芳妃
地区： 浙江省 - 宁波市 - 鄞州区 学校：宁波市鄞州区鄞江镇中心初级中学 共1课时13 ＊旅鼠之谜 初中语文 人教2001课标版 1教学目标 2学情分析 3重点难点 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】旅鼠之谜朗读课文，在读课文的时候圈点勾画生字词（A） 给下列加点字注音（A） 媲美（ ）挑衅（ ）笃信（ ）迷惘（ ） 啮齿（ ）前赴后继（） 滑稽（ ） 探：一、快速地浏览课文，想一想北极旅鼠有哪几大奥秘？（A） 二、这是一篇很别致的科学小品，作者采用了什么写法向我们来介绍深奥难懂的科学知识的呢？？这种写法有什么好处？（B） 三、为了说明旅鼠之谜，本文采用了哪几种说明方法？请举例说明（B） 四、“人类也许应该从旅鼠身上尝到点什么例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路”讨论一下，你们认为这句话有道理吗？为什么？（C） 理：课文通过“我”与丹尼斯的对话，向我们介绍了北极旅鼠的奥秘。从课文中我得到了
的启示。（B） 13 ＊旅鼠之谜 课时设计 课堂实录13 ＊旅鼠之谜 1第一学时 教学活动 活动1【讲授】旅鼠之谜朗读课文，在读课文的时候圈点勾画生字词（A） 给下列加点字注音（A） 媲美（ ）挑衅（ ）笃信（ ）迷惘（ ） 啮齿（ ）前赴后继（） 滑稽（ ） 探：一、快速地浏览课文，想一想北极旅鼠有哪几大奥秘？（A） 二、这是一篇很别致的科学小品，作者采用了什么写法向我们来介绍深奥难懂的科学知识的呢？？这种写法有什么好处？（B） 三、为了说明旅鼠之谜，本文采用了哪几种说明方法？请举例说明（B） 四、“人类也许应该从旅鼠身上尝到点什么例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路”讨论一下，你们认为这句话有道理吗？为什么？（C） 理：课文通过“我”与丹尼斯的对话，向我们介绍了北极旅鼠的奥秘。从课文中我得到了
的启示。（B） Tags：旅鼠,之谜,教案,推荐
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