13 *旅鼠之谜教学设计及说课稿

地区： 甘肃省 - 陇南市 - 礼　县

学校：礼县石桥镇圣泉九年制学校

13　＊旅鼠之谜　 初中语文       人教2001课标版

1、认知目标：了解作者和文体特点，了解北极旅鼠的三大奥秘。

2、技能目标：理解本文独特的写法，体味其知识性、趣味性。

3、情感目标：培养科学的理性精神，善于观察生活，关注社会，热爱自然。

八年级的学生已经有了科学的思想，主要培养他们对科学的兴趣，摆脱对科学枯燥乏味的的印象。他们对科学有一定的探究欲望。

重点：把握本文独特的写法.

难点：把握文意，领会文章给人的启示。

一、情景导入，了解作者，明确目标。

【自主预习案】

1、作者简介:

位梦华，1940年生于山东平度，地质学家。1982年10月去南极探险考察，1991年他独闯北极，进行综合性科学考察，1993年再次深入北极。1995年他率领中国首次远征北极点科学考察队进入北极中心地区，把五星红旗插上了北极点。他是最先登上南极大陆的中国人之一，是中国科学家中第一个并且八次进入北极的人，也是中国第一个在北极过冬并第一个和爱斯基摩人交朋友的人 。

2、读准下列加点字的读音

媲美（pì）挑衅（xìn）笃信（dǔ ）迷惘（wǎng）啮齿（niè）前赴后继（ｆù）

3、解释下列词语

媲美： _______________________　     迷惘：______________________

笃信：______________________     道听途说：______________________

鼠目寸光：___________________  

二、自主探究，释疑解惑。

（一）检查预习，积累字词。

（二）初读课文，知其然

（1）根据初读情况“选词填空”，熟悉文本。

（2）想一想。

A、北极旅鼠有哪三大奥秘？（每个奥秘请用四字概括）

第一大奥秘：___________________

第二大奥秘：___________________

第三大奥秘：___________________

B、推测一下旅鼠之所以如此的原因吧

（二）合作探究，知其所以然

1、读一读，明文体。（小组合作完成）

这篇文章它是怎样向我们来介绍深奥难懂的科学知识的呢？作者采用了什么写法？这种写法有什么好处？

教师提示点拨，（先用记叙的要素来衡量。记叙的要素应该具备时间、地点、人物、事情的起因、经过、结局。再看看文中用了哪些说明方法？）

[文本框: 记叙的要素 ▲] 时间：__________地点：______________人物：_________________

事情的起因：______________________________________

事情的经过：______________________________________

事情的结局：______________________________________

▲文中用到的说明方法：______________________________________

明确：这样看来，这篇文章是“用记叙的框架、说明的内容、对话的方式，生动有趣地介绍科学知识的艺术产品”。这就是“科学小品”（将科学与文学相结合的一种介绍科学知识的文体。具有知识性和趣味性。）可见，介绍知识的文章也可以不拘一格。应该努力创新，应该考虑怎样讲效果更好，怎样才能吸引读者，让人喜欢。

2、悟一悟，得启示。（小组合作交流完成）

（1）、课文最后丹尼斯说，“……人类也许应该从旅鼠身上尝到点什么。例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。”讨论一下，课文说得有没有道理？为什么？

（2）、一只小小的旅鼠尚能如此，我们人呢？正如课文所说：“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。请写出你的启示.

启示：（1）从自然界生态平衡的角度谈________________________；

（2）从人类也应注意自我调节的角度谈________________________；

（3）从科研过程、方法和思维方式的角度谈________________________。

（三）延伸拓展

资料一：美国科普作家、未来学家阿西摩夫在1972年就人口的未来写道：“目前，世界人口正以每日20万或每年7000万人的速度增长着……完全有理由担心，如果地球人口继续像现在这样，每过35年就增加一倍，那么，到公元2570年人口将增加10万倍；到公元3550年，人类机体的总质量就会等于地球的质量；到公元7000年，人类的质量就会等于已知宇宙的质量！看来很明显，如果不加以控制，将造成不可估量的恶果。  

本文段用一系列数字是为了说明（人口增长速度过快，如果不加以控制，将造成不可估量的恶果。）

资料二：会走路的树

南美洲生长着一种即有趣又奇特的植物，名叫卷柏。每当气候干旱，严重缺水的时候，它会自己把根从土壤里拨出来，摇身一变，让整个身体卷缩成一个圆球状。又轻又圆，只要稍有一点儿风，它能随风在地面上滚动。一旦滚到水分充足的地方，圆球就迅速的打开，恢复“庐山真面目”。根重新再钻到土壤里，暂时安居下来。如果，它又感到水分不足，住得不称心如意时，它又继续的拨起根来，再过旅游的生活。

    卷柏就是这样旅游着，有水就住下，无水就滚走，所以难怪有人称它是植物王国中的“旅游者”。

【拓展检测案】

四、归纳小结 ，感悟反思

同学们，课文通过“我”与丹尼斯的对话，向我们介绍了北极旅鼠的奥秘。虽然我们无从知道旅鼠之谜的真正原因，但可以想到大自然的智慧是无与伦比的，它在无形地控制着自然的和谐发展。

①……却突然从草丛里跑出一只老鼠来，它一看苗头不对，知道出来得不是时候，便（    ）。
       ②当我（    ）地把它从帽子里取出时突然过来一个高个子的白人，他饶有兴趣地看着我，笑眯眯地问道：“你捉到了什么好东西?”。
       ③是的，这就是（    ）的北极旅鼠，人们研究了好几个世纪，却始终解不开它们的奥秘。
      ④我（    ）地打断了他的话，“如果所有的旅鼠都这样匆匆忙忙地跳进大海去。

第一大奥秘：繁殖力惊人

第二大奥秘：自杀减员

第三大奥秘：集体海葬

13　＊旅鼠之谜　

13　＊旅鼠之谜　

一、情景导入，了解作者，明确目标。

【自主预习案】

1、作者简介:

位梦华，1940年生于山东平度，地质学家。1982年10月去南极探险考察，1991年他独闯北极，进行综合性科学考察，1993年再次深入北极。1995年他率领中国首次远征北极点科学考察队进入北极中心地区，把五星红旗插上了北极点。他是最先登上南极大陆的中国人之一，是中国科学家中第一个并且八次进入北极的人，也是中国第一个在北极过冬并第一个和爱斯基摩人交朋友的人 。

2、读准下列加点字的读音

媲美（pì）挑衅（xìn）笃信（dǔ ）迷惘（wǎng）啮齿（niè）前赴后继（ｆù）

3、解释下列词语

媲美： _______________________　     迷惘：______________________

笃信：______________________     道听途说：______________________

鼠目寸光：___________________  

二、自主探究，释疑解惑。

（一）检查预习，积累字词。

（二）初读课文，知其然

（1）根据初读情况“选词填空”，熟悉文本。

（2）想一想。

A、北极旅鼠有哪三大奥秘？（每个奥秘请用四字概括）

第一大奥秘：___________________

第二大奥秘：___________________

第三大奥秘：___________________

B、推测一下旅鼠之所以如此的原因吧

（二）合作探究，知其所以然

1、读一读，明文体。（小组合作完成）

这篇文章它是怎样向我们来介绍深奥难懂的科学知识的呢？作者采用了什么写法？这种写法有什么好处？

教师提示点拨，（先用记叙的要素来衡量。记叙的要素应该具备时间、地点、人物、事情的起因、经过、结局。再看看文中用了哪些说明方法？）

[文本框: 记叙的要素 ▲] 时间：__________地点：______________人物：_________________

事情的起因：______________________________________

事情的经过：______________________________________

事情的结局：______________________________________

▲文中用到的说明方法：______________________________________

明确：这样看来，这篇文章是“用记叙的框架、说明的内容、对话的方式，生动有趣地介绍科学知识的艺术产品”。这就是“科学小品”（将科学与文学相结合的一种介绍科学知识的文体。具有知识性和趣味性。）可见，介绍知识的文章也可以不拘一格。应该努力创新，应该考虑怎样讲效果更好，怎样才能吸引读者，让人喜欢。

2、悟一悟，得启示。（小组合作交流完成）

（1）、课文最后丹尼斯说，“……人类也许应该从旅鼠身上尝到点什么。例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。”讨论一下，课文说得有没有道理？为什么？

（2）、一只小小的旅鼠尚能如此，我们人呢？正如课文所说：“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。请写出你的启示.

启示：（1）从自然界生态平衡的角度谈________________________；

（2）从人类也应注意自我调节的角度谈________________________；

（3）从科研过程、方法和思维方式的角度谈________________________。

（三）延伸拓展

资料一：美国科普作家、未来学家阿西摩夫在1972年就人口的未来写道：“目前，世界人口正以每日20万或每年7000万人的速度增长着……完全有理由担心，如果地球人口继续像现在这样，每过35年就增加一倍，那么，到公元2570年人口将增加10万倍；到公元3550年，人类机体的总质量就会等于地球的质量；到公元7000年，人类的质量就会等于已知宇宙的质量！看来很明显，如果不加以控制，将造成不可估量的恶果。  

本文段用一系列数字是为了说明（人口增长速度过快，如果不加以控制，将造成不可估量的恶果。）

资料二：会走路的树

南美洲生长着一种即有趣又奇特的植物，名叫卷柏。每当气候干旱，严重缺水的时候，它会自己把根从土壤里拨出来，摇身一变，让整个身体卷缩成一个圆球状。又轻又圆，只要稍有一点儿风，它能随风在地面上滚动。一旦滚到水分充足的地方，圆球就迅速的打开，恢复“庐山真面目”。根重新再钻到土壤里，暂时安居下来。如果，它又感到水分不足，住得不称心如意时，它又继续的拨起根来，再过旅游的生活。

    卷柏就是这样旅游着，有水就住下，无水就滚走，所以难怪有人称它是植物王国中的“旅游者”。

【拓展检测案】

四、归纳小结 ，感悟反思

同学们，课文通过“我”与丹尼斯的对话，向我们介绍了北极旅鼠的奥秘。虽然我们无从知道旅鼠之谜的真正原因，但可以想到大自然的智慧是无与伦比的，它在无形地控制着自然的和谐发展。

①……却突然从草丛里跑出一只老鼠来，它一看苗头不对，知道出来得不是时候，便（    ）。
       ②当我（    ）地把它从帽子里取出时突然过来一个高个子的白人，他饶有兴趣地看着我，笑眯眯地问道：“你捉到了什么好东西?”。
       ③是的，这就是（    ）的北极旅鼠，人们研究了好几个世纪，却始终解不开它们的奥秘。
      ④我（    ）地打断了他的话，“如果所有的旅鼠都这样匆匆忙忙地跳进大海去。

第一大奥秘：繁殖力惊人

第二大奥秘：自杀减员

第三大奥秘：集体海葬