13 *旅鼠之谜全国优秀课堂实录

地区： 四川省 - 巴中市 - 恩阳区

学校：巴中市恩阳区第二初级中学校

13　＊旅鼠之谜　 初中语文       人教2001课标版

1、知识与能力目标：（1）了解作者、科学小品文的文体特点。                  
   （2）了解北极旅鼠的三大奥秘。

2、过程与方法目标：通过教学理解本文独特的写法，逐步提高写作能力。

3、情感态度与价值观目标：培养科学理性的精神和人文关怀精神。

八年级一班学生，经过上个学期的自主学习训练，对自主学习的三个步骤（我认为的提出问题、探究问题、解决问题）有了一定的兴趣，形成了自学的习惯，能够了解一般科学小品文的学习方法和写作手法，并通过三步的学习，知道了学习的重点和主要的学习方式；在合作学习方面，积极性比较高；学生阅读课文大多能放得开，特别是阅读理解能力强的雷城炜、李萍等同学，对上好阅读课都是有利的因素。

（1）掌握重点的生字词语

（2）把握文意，领会文章给人的启示。

（3）体会本文独特的写法。

导入新课

1.旅鼠自叙导入

大家好！我是可爱的旅鼠宝宝, 是一种哺乳（啮齿类）动物，主要以草根、草茎和苔藓 类的植物为食。 常年居住北极，体 形椭圆， 四肢短小，比 普通老鼠要小一些，最大可长到15厘米，尾 粗短，耳朵很小，两眼闪着胆怯的光芒，但当被逼得走投无路时，我也勃然大怒，奋力反击。爱斯基摩人称其为来自天空的动物，斯堪的纳维亚人 称我为“天鼠”。

2.揭示课题：旅鼠

二．.走进作者和作品科学小品：

   1.科学小品：是科学与文学相结合的一种介绍科学知识的散文小品。“科学小品”篇幅短小，具有知识性、科学性、趣味性和文学性，善于兼容逻辑抽象思维与艺术形象思维，熔叙事、议论、抒情于一炉。要而言之，“科学小品”的文学功能，1.是窥视科学的素质和科学内含的趣味，2.是发现科学与社会、生活、文化、人生的联系。

    2.位梦华：是最先登上南极大陆的中国人之一，是中国科学家中的第一个并且八次进入北极的人，也是第一个在北极过冬的并第一个和爱斯基摩人交朋友的人 。

 1940年生于山东平度1982年10月去南极探险考察，1991年他独闯北极，进行综合性科

1993年再次深入北极。1995年他率领中国首次远征北极点科学考察队进入北极中心地区，把五星红旗插上了北极点。主要著作有《奇异的大陆——南极洲》、《南极政治与法律》、《北极的呼唤》等察。

三．出示教学目标

1.掌握重点生字和词语

2.了解旅鼠的三大奥秘，激发学生探究科学奥秘的好奇心，达到激发他们的学习兴趣。

3.了解本文的写法

四．初读课文

借助字典或注解以及辅导资料读准字音、解决难理解的新词。

1.给下列字词注音

   媲(pì)美     挑衅(xìn)   迷惘(wǎng)    笃(dǔ)信

   啮(niè)齿   滑稽(jī)     徘徊(huái)      迁徙(xǐ )

2.解释下列词语

  前赴后继：前面的人上去，后面的人就跟上去，形容踊     跃前进，连续不断。

挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。

    道听途说：从道路上听到，在道路上传说。泛指传闻的，没有根据的话。    ’

鼠目寸光：比喻眼光短，见识浅。

     相辅相成：互相补充，互相配合。

五．默读整体感知：

速读课文，归纳北极旅鼠的几大奥秘?

第一大奥秘

繁殖能力惊人，为动物世界之最。一对旅鼠，一年有过百万后代

第二大奥秘

旅鼠的繁殖具有周期性，当繁殖过多时，就会有自杀行为。（如停止进食、在天敌面前主动挑衅、改变毛色吸引天敌等等） 

第三大奥秘

死亡大迁移

六．精读探究

旅鼠的奇特行为给我们什么启示？

      明确：人类也不应该毫无节制地繁衍下去。

七．辅助材料：美国科普作家、未来学家阿西摩夫在1972年就人口的未来写道：“目前，世界人口正以每日20万或7000万人的速度增长着。完全有理由担心，到公元2000年，全球人口将超过60亿……如果地球人口继续像现在这样每过35年就增加一倍，那么，到公元2570年人口将增加100 0000倍……到公元3550年，人类肌体的总质量就会等于地球的质量……到公元7000年，人类的质量就会等于已知宇宙的质量……看来很明显，如果目前的趋势继续下去，将造成不可估量的恶果。

八．想一想： 你认为文章的写法有什么独特之处？

学生根据课文内容讨论归纳记叙文的六要素，师生共同订正。

a、记叙的六要素。本文具备记叙的六要素。时间：有一天；地点：巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址；人物：我和丹尼斯；事情起因：我捉到了一只旅鼠；经过：我听丹尼斯讲述旅鼠的种种奥秘；结局：丹尼斯就旅鼠的研究和旅鼠的行为的奇特发表他的感想。 

b.对话的方式来介绍科学知识。（我和丹尼斯的对话）

C.说明的内容。介绍旅鼠知识的说明文，运用列数字、举例子、打比方、做比方等说明方法。

．小结：用记叙的框架，对话的方式，生动有趣地介绍“我”对旅鼠的奥秘的探索，使读者像读有趣的故事一样，越读越起劲。

九．拓展延伸：

 除了旅鼠之外， 其他动物也有一些奇异的现象，请根据你的观察和了解，给大家介绍一

种吧。

螃蟹为什么要吐沫？

     蟹是用鳃呼吸的，它的鳃生长在身体两侧，外面盖着甲壳。蟹生活在水里时，吸进新鲜清水后，要从鳃经过后由口器吐出。它的鳃片里能储很多水，离开水以后也能不停地呼吸，吸进的水和空气一起吐出就形成了很多气泡，这就是平时吐的沫。一般来说，吐沫的蟹新鲜。

布置作业：

.抄写本课读一读，写一写。
课后练

（3）. 请根据你的观察和了解，或搜集到的资料或提示的资料（如下两图可做参考）写一段文字说明某种动物奇异的表现及其原因。

13　＊旅鼠之谜　

13　＊旅鼠之谜　

导入新课

1.旅鼠自叙导入

大家好！我是可爱的旅鼠宝宝, 是一种哺乳（啮齿类）动物，主要以草根、草茎和苔藓 类的植物为食。 常年居住北极，体 形椭圆， 四肢短小，比 普通老鼠要小一些，最大可长到15厘米，尾 粗短，耳朵很小，两眼闪着胆怯的光芒，但当被逼得走投无路时，我也勃然大怒，奋力反击。爱斯基摩人称其为来自天空的动物，斯堪的纳维亚人 称我为“天鼠”。

2.揭示课题：旅鼠

二．.走进作者和作品科学小品：

   1.科学小品：是科学与文学相结合的一种介绍科学知识的散文小品。“科学小品”篇幅短小，具有知识性、科学性、趣味性和文学性，善于兼容逻辑抽象思维与艺术形象思维，熔叙事、议论、抒情于一炉。要而言之，“科学小品”的文学功能，1.是窥视科学的素质和科学内含的趣味，2.是发现科学与社会、生活、文化、人生的联系。

    2.位梦华：是最先登上南极大陆的中国人之一，是中国科学家中的第一个并且八次进入北极的人，也是第一个在北极过冬的并第一个和爱斯基摩人交朋友的人 。

 1940年生于山东平度1982年10月去南极探险考察，1991年他独闯北极，进行综合性科

1993年再次深入北极。1995年他率领中国首次远征北极点科学考察队进入北极中心地区，把五星红旗插上了北极点。主要著作有《奇异的大陆——南极洲》、《南极政治与法律》、《北极的呼唤》等察。

三．出示教学目标

1.掌握重点生字和词语

2.了解旅鼠的三大奥秘，激发学生探究科学奥秘的好奇心，达到激发他们的学习兴趣。

3.了解本文的写法

四．初读课文

借助字典或注解以及辅导资料读准字音、解决难理解的新词。

1.给下列字词注音

   媲(pì)美     挑衅(xìn)   迷惘(wǎng)    笃(dǔ)信

   啮(niè)齿   滑稽(jī)     徘徊(huái)      迁徙(xǐ )

2.解释下列词语

  前赴后继：前面的人上去，后面的人就跟上去，形容踊     跃前进，连续不断。

挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。

    道听途说：从道路上听到，在道路上传说。泛指传闻的，没有根据的话。    ’

鼠目寸光：比喻眼光短，见识浅。

     相辅相成：互相补充，互相配合。

五．默读整体感知：

速读课文，归纳北极旅鼠的几大奥秘?

第一大奥秘

繁殖能力惊人，为动物世界之最。一对旅鼠，一年有过百万后代

第二大奥秘

旅鼠的繁殖具有周期性，当繁殖过多时，就会有自杀行为。（如停止进食、在天敌面前主动挑衅、改变毛色吸引天敌等等） 

第三大奥秘

死亡大迁移

六．精读探究

旅鼠的奇特行为给我们什么启示？

      明确：人类也不应该毫无节制地繁衍下去。

七．辅助材料：美国科普作家、未来学家阿西摩夫在1972年就人口的未来写道：“目前，世界人口正以每日20万或7000万人的速度增长着。完全有理由担心，到公元2000年，全球人口将超过60亿……如果地球人口继续像现在这样每过35年就增加一倍，那么，到公元2570年人口将增加100 0000倍……到公元3550年，人类肌体的总质量就会等于地球的质量……到公元7000年，人类的质量就会等于已知宇宙的质量……看来很明显，如果目前的趋势继续下去，将造成不可估量的恶果。

八．想一想： 你认为文章的写法有什么独特之处？

学生根据课文内容讨论归纳记叙文的六要素，师生共同订正。

a、记叙的六要素。本文具备记叙的六要素。时间：有一天；地点：巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址；人物：我和丹尼斯；事情起因：我捉到了一只旅鼠；经过：我听丹尼斯讲述旅鼠的种种奥秘；结局：丹尼斯就旅鼠的研究和旅鼠的行为的奇特发表他的感想。 

b.对话的方式来介绍科学知识。（我和丹尼斯的对话）

C.说明的内容。介绍旅鼠知识的说明文，运用列数字、举例子、打比方、做比方等说明方法。

．小结：用记叙的框架，对话的方式，生动有趣地介绍“我”对旅鼠的奥秘的探索，使读者像读有趣的故事一样，越读越起劲。

九．拓展延伸：

 除了旅鼠之外， 其他动物也有一些奇异的现象，请根据你的观察和了解，给大家介绍一

种吧。

螃蟹为什么要吐沫？

     蟹是用鳃呼吸的，它的鳃生长在身体两侧，外面盖着甲壳。蟹生活在水里时，吸进新鲜清水后，要从鳃经过后由口器吐出。它的鳃片里能储很多水，离开水以后也能不停地呼吸，吸进的水和空气一起吐出就形成了很多气泡，这就是平时吐的沫。一般来说，吐沫的蟹新鲜。

布置作业：

.抄写本课读一读，写一写。
课后练

（3）. 请根据你的观察和了解，或搜集到的资料或提示的资料（如下两图可做参考）写一段文字说明某种动物奇异的表现及其原因。