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7 变色龙公开课教案

日期:2015-11-4 12:51 阅读:
孙佳  

地区: 四川省 - 成都市 - 武侯区

学校:成都市第57实验学校

1课时

7 变色龙  初中语文       人教2001课标版

1教学目标

1、理清小说的故事情节。

2、学习小说通过对话描写以及细节描写塑造人物性格的写法。
3、理解警官奥楚蔑洛夫的人物形象及分析奥楚蔑洛夫这一形象的深刻社会意义。

4、感受作者通过人物对话所表现出来的对俄国沙皇走狗的讽刺之情。

2学情分析

   教读本文,应抓住奥楚蔑洛夫这一形象,理解小说深刻的社会意义。抓住“变”这个文眼,引导学生深入探究,完成课堂教学。小说主要通过个性化的语言来展开情节和刻画人物性格。教学中引导学生分角色朗读课文,加深同学们人物形象的认识。

3重点难点

1、学习小说通过对话描写以及细节描写塑造人物性格的写法。

2、分析奥楚蔑洛夫这一形象的性格特征以及深刻的社会意义。

4教学过程 4.1 第一学时     教学活动 活动1【导入】导入新课

  (多媒体展示蜥蜴图片)

    同学们,说起人们眼下追求的个性宠物——蜥蜴,很多人的感觉是丑陋、可怕的,实蜥蜴中的一种叫变色龙的,它会随着环境颜色的改变而改变皮肤颜色。俄国短篇小说大师契诃夫1884年创作的一篇讽刺小说就叫《变色龙》,其中的奥楚蔑洛夫警官也有善变的技能。今天,我们就一起走进小说,去了解那里发生的故事。(板书文题、作者)

活动2【讲授】检查预习

   疏解下列字词:

   沉静:文中指环境寂静。

    无精打采:形容不高兴,不振作。

    魁梧(kuí wú):(身体)强壮高大。

    异想天开:形容想法离奇,不切实际。

    荒唐(huāng  táng):①(思想、言行)错误到使人觉得奇怪的程度。②(行为)放荡、没

    有节制。着重于极其荒谬,令人难于理解。

    洋溢(yáng yì):(情绪、气氛等)充分流露。

    伶俐(líng  lì):聪明、灵活。

    恐吓(hè):以要挟的话或手段威胁人;吓唬。

    径自:副词。表示自己直接行动。自顾自,任意地

活动3【讲授】作者作品简介

作者及作品:契诃夫(1860~1904),是十九世纪末具有世界声誉的俄国短篇小说大师,杰出的批判现实主义作家,戏剧革新家。出生于小市民家庭,靠当家庭教师读完中学。1879年入莫斯科大学学医,1884年毕业后在当医生之余从事文学创作。在行医过程中,他扩大了眼界,丰富了知识,积累了创作素材。他的早期创作讽刺和揭露了俄国社会官场人物媚上欺下的丑恶面目,写得谐趣横生,发人深思。八十年代中期,他创作了既幽默又富于悲剧性的短篇小说,反映了社会底层人民的被侮辱被损害的不幸生活,具有深刻的思想意义。八十年代下半期,随着社会阶级斗争的日益尖锐,他的创作视野逐渐宽阔,题材愈加丰富,批判性也随之加强。1890年。他到库页岛旅行,进一步了解了沙皇专制政治的罪恶。1892年后定居莫斯科乡下,从事戏剧创作。契诃夫一生写了大量的中、短篇小说,其中名篇有《变色龙》《苦恼》《万卡》《第六病室》《装在套子里的人》《新娘》等。剧本有《海鸥》《万尼亚舅舅》《三姊妹》《樱桃园》等。
  《变色龙》写作于1884年,是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。当时的俄国沙皇亚历山大三世,为了强化反动统治。豢养了一批欺下媚上的走狗,为其镇压人民服务。他也制定了一些掩人耳目的法令,给残暴的专制主义蒙上了一层面纱。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔,而干的却是趋炎附势、欺下媚上的勾当。《变色龙》中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。

活动4【活动】初读课文,整体感知

1:分角色朗读课文,要求表现出说话者的表情语态,用一句话概括文章的主要情节。

明确:奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件。

2警官在处理狗咬人的事件的过程中,对赫留金对小狗的态度发生了几次变化?请同学们阅读课文,找出表明不同态度的语句。

明确:

不知道狗的主人是谁时:

野畜生,疯狗,把他弄死好了。肯定赫留金被狗咬了。

是将军家的狗时:

他是那么小,他怎么会咬着你的?你们这些鬼东西。

巡警说不是将军家的狗时:

下贱胚子。赫留金受了害,我绝不能不管。

是将军家的狗时:

名贵的狗。娇贵的动物。你这混蛋,怪你自己不好。

厨师说不是将军家的狗时:

野狗,弄死他算了。

是将军哥哥家的狗时:

小狗还不赖,怪伶俐的,一口就咬破了将军家的手指头。我早晚要收拾你们。

3警官六次变化是围绕什么变的?

狗主人的身份

4这样多变说明了什么?

主人公是一个媚上欺下、趋炎附势、见风使舵的沙皇忠实走狗。

5奥楚蔑洛夫他可不可以不变?

奥楚蔑洛夫必须要变。他要在那种黑暗、腐朽的社会得以生存,采用见风使舵、媚上欺下的生存方式也是为了保护自己。他虽可恨,但作者更想讽刺的是孕育了这种奴性人格的腐朽专制的社会。

 

 

 

活动5【讲授】再读课文,品味语言

1小说中的细节描写:

细节描写是指文艺作品中对人物某些细小的举止行动或对细微事件的描写。

一个典型细节描写的作用,往往超过一大篇笼统的叙述。细节描写是突出人物形象的重要手段。

细节描写:

  军大衣
开头奥楚蔑洛夫穿着新军大衣出场,这件大衣是沙皇警犬的标志,也是他装腔作势,借以吓人的工具;

      中间的两次(第10段和第20段),他因“判”错了狗而吃惊、胆怯,一热一冷,一脱一穿,这一细节描写充分表现了他内心的恐慌和强作镇定的复杂心理。

     结局“裹紧大衣”离场,他力图保持自己的威风,在出尽洋相后,继续耀武扬威、逞凶霸道去了,与开头相照应。

作用:形象具体的突显了警官的性格,揭示了沙皇统治的黑暗。

2小说中的环境描写:

“四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着,面对上帝创造的这个世界,就跟许多饥饿的嘴巴一样;门口连一个乞丐也没有。”

描写了社会环境的冷清、萧条,这正是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄国社会的写照,交代了“案子”发生的社会背景。

 两次写围观群众。“木材厂四周很快就聚了一群人,仿佛一下子从地底下钻出来的。”

写出了围观的人聚结之快和他们的无聊心态——以看热闹为乐。

那群人就对着赫留金哈哈大笑。

深刻地揭示了小市民阶层的麻木、庸俗、愚昧。

作用:烘托了冷清,凄凉,压抑的氛围,这正是军警宪兵当道的沙皇统治的真实写照,两次环境描写使小说的社会意义更为深广。

3小说中的对话描写:

小说中塑造人物形象最突出的是什么描写?

明确:对话描写

对话描写有什么作用?

通过个性鲜明的语言,十分鲜明的表现人物的性格特点,具有十分强烈的讽刺效果。

 





活动6【讲授】主题探讨

本文通过见风使舵,媚上欺下的警官这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画,巧妙地揭露了俄国警察制度的反动和虚伪,批判了它反人民的实质。

活动7【练习】课外延伸

我们生活中也经常用一些像变色龙一样的词语用来形容某一类性格特征的人,你知道的有哪些?

明确:

比如:

铁公鸡:是极端吝啬的代名词。

地头蛇:指在当地有势力的欺压人民的恶霸。

白眼狼:形容人无情无义,忘恩负义。等等.......

活动8【讲授】课堂小结

       契诃夫用漫画式的写法塑造了鲜活的变色龙形象,精短的篇幅中蕴涵着深刻的思想和艺术内涵。
            反观现实,当社会上充斥着变色龙式的人物时,人际交往就成了荒漠,所以真诚友善才应是我们处事待人的追求

活动9【作业】作业设计

1识记文中生字词,并学会运用。

2学习文中的细节,环境描写,运用到日常写作中。

7 变色龙 

课时设计 课堂实录

7 变色龙 

1第一学时     教学活动 活动1【导入】导入新课

  (多媒体展示蜥蜴图片)

    同学们,说起人们眼下追求的个性宠物——蜥蜴,很多人的感觉是丑陋、可怕的,实蜥蜴中的一种叫变色龙的,它会随着环境颜色的改变而改变皮肤颜色。俄国短篇小说大师契诃夫1884年创作的一篇讽刺小说就叫《变色龙》,其中的奥楚蔑洛夫警官也有善变的技能。今天,我们就一起走进小说,去了解那里发生的故事。(板书文题、作者)

活动2【讲授】检查预习

   疏解下列字词:

   沉静:文中指环境寂静。

    无精打采:形容不高兴,不振作。

    魁梧(kuí wú):(身体)强壮高大。

    异想天开:形容想法离奇,不切实际。

    荒唐(huāng  táng):①(思想、言行)错误到使人觉得奇怪的程度。②(行为)放荡、没

    有节制。着重于极其荒谬,令人难于理解。

    洋溢(yáng yì):(情绪、气氛等)充分流露。

    伶俐(líng  lì):聪明、灵活。

    恐吓(hè):以要挟的话或手段威胁人;吓唬。

    径自:副词。表示自己直接行动。自顾自,任意地

活动3【讲授】作者作品简介

作者及作品:契诃夫(1860~1904),是十九世纪末具有世界声誉的俄国短篇小说大师,杰出的批判现实主义作家,戏剧革新家。出生于小市民家庭,靠当家庭教师读完中学。1879年入莫斯科大学学医,1884年毕业后在当医生之余从事文学创作。在行医过程中,他扩大了眼界,丰富了知识,积累了创作素材。他的早期创作讽刺和揭露了俄国社会官场人物媚上欺下的丑恶面目,写得谐趣横生,发人深思。八十年代中期,他创作了既幽默又富于悲剧性的短篇小说,反映了社会底层人民的被侮辱被损害的不幸生活,具有深刻的思想意义。八十年代下半期,随着社会阶级斗争的日益尖锐,他的创作视野逐渐宽阔,题材愈加丰富,批判性也随之加强。1890年。他到库页岛旅行,进一步了解了沙皇专制政治的罪恶。1892年后定居莫斯科乡下,从事戏剧创作。契诃夫一生写了大量的中、短篇小说,其中名篇有《变色龙》《苦恼》《万卡》《第六病室》《装在套子里的人》《新娘》等。剧本有《海鸥》《万尼亚舅舅》《三姊妹》《樱桃园》等。
  《变色龙》写作于1884年,是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。当时的俄国沙皇亚历山大三世,为了强化反动统治。豢养了一批欺下媚上的走狗,为其镇压人民服务。他也制定了一些掩人耳目的法令,给残暴的专制主义蒙上了一层面纱。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔,而干的却是趋炎附势、欺下媚上的勾当。《变色龙》中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。

活动4【活动】初读课文,整体感知

1:分角色朗读课文,要求表现出说话者的表情语态,用一句话概括文章的主要情节。

明确:奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件。

2警官在处理狗咬人的事件的过程中,对赫留金对小狗的态度发生了几次变化?请同学们阅读课文,找出表明不同态度的语句。

明确:

不知道狗的主人是谁时:

野畜生,疯狗,把他弄死好了。肯定赫留金被狗咬了。

是将军家的狗时:

他是那么小,他怎么会咬着你的?你们这些鬼东西。

巡警说不是将军家的狗时:

下贱胚子。赫留金受了害,我绝不能不管。

是将军家的狗时:

名贵的狗。娇贵的动物。你这混蛋,怪你自己不好。

厨师说不是将军家的狗时:

野狗,弄死他算了。

是将军哥哥家的狗时:

小狗还不赖,怪伶俐的,一口就咬破了将军家的手指头。我早晚要收拾你们。

3警官六次变化是围绕什么变的?

狗主人的身份

4这样多变说明了什么?

主人公是一个媚上欺下、趋炎附势、见风使舵的沙皇忠实走狗。

5奥楚蔑洛夫他可不可以不变?

奥楚蔑洛夫必须要变。他要在那种黑暗、腐朽的社会得以生存,采用见风使舵、媚上欺下的生存方式也是为了保护自己。他虽可恨,但作者更想讽刺的是孕育了这种奴性人格的腐朽专制的社会。

 

 

 

活动5【讲授】再读课文,品味语言

1小说中的细节描写:

细节描写是指文艺作品中对人物某些细小的举止行动或对细微事件的描写。

一个典型细节描写的作用,往往超过一大篇笼统的叙述。细节描写是突出人物形象的重要手段。

细节描写:

  军大衣
开头奥楚蔑洛夫穿着新军大衣出场,这件大衣是沙皇警犬的标志,也是他装腔作势,借以吓人的工具;

      中间的两次(第10段和第20段),他因“判”错了狗而吃惊、胆怯,一热一冷,一脱一穿,这一细节描写充分表现了他内心的恐慌和强作镇定的复杂心理。

     结局“裹紧大衣”离场,他力图保持自己的威风,在出尽洋相后,继续耀武扬威、逞凶霸道去了,与开头相照应。

作用:形象具体的突显了警官的性格,揭示了沙皇统治的黑暗。

2小说中的环境描写:

“四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着,面对上帝创造的这个世界,就跟许多饥饿的嘴巴一样;门口连一个乞丐也没有。”

描写了社会环境的冷清、萧条,这正是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄国社会的写照,交代了“案子”发生的社会背景。

 两次写围观群众。“木材厂四周很快就聚了一群人,仿佛一下子从地底下钻出来的。”

写出了围观的人聚结之快和他们的无聊心态——以看热闹为乐。

那群人就对着赫留金哈哈大笑。

深刻地揭示了小市民阶层的麻木、庸俗、愚昧。

作用:烘托了冷清,凄凉,压抑的氛围,这正是军警宪兵当道的沙皇统治的真实写照,两次环境描写使小说的社会意义更为深广。

3小说中的对话描写:

小说中塑造人物形象最突出的是什么描写?

明确:对话描写

对话描写有什么作用?

通过个性鲜明的语言,十分鲜明的表现人物的性格特点,具有十分强烈的讽刺效果。

 





活动6【讲授】主题探讨

本文通过见风使舵,媚上欺下的警官这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画,巧妙地揭露了俄国警察制度的反动和虚伪,批判了它反人民的实质。

活动7【练习】课外延伸

我们生活中也经常用一些像变色龙一样的词语用来形容某一类性格特征的人,你知道的有哪些?

明确:

比如:

铁公鸡:是极端吝啬的代名词。

地头蛇:指在当地有势力的欺压人民的恶霸。

白眼狼:形容人无情无义,忘恩负义。等等.......

活动8【讲授】课堂小结

       契诃夫用漫画式的写法塑造了鲜活的变色龙形象,精短的篇幅中蕴涵着深刻的思想和艺术内涵。
            反观现实,当社会上充斥着变色龙式的人物时,人际交往就成了荒漠,所以真诚友善才应是我们处事待人的追求

活动9【作业】作业设计

1识记文中生字词,并学会运用。

2学习文中的细节,环境描写,运用到日常写作中。

Tags:变色,龙公,开课,教案