17 智取生辰纲课时教案

地区： 湖南省 - 永州市 - 双牌县

学校：双牌县第一中学

17　智取生辰纲　 初中语文       人教2001课标版

1．了解《水浒传》主题、成就等。

2．学习本文环境描写的艺术手法，了解作品的双线叙事线索的结构艺术。

过程与方法:

1．围绕题目中的“智”字，分析讨论双方是怎样斗智斗谋的？

2．分析杨志和晁盖、吴用等人的形象特点，掌握设置矛盾冲突刻画人物的方法。

情感态度与价值观

感受中国古典小说的丰富底蕴，激发学生阅读古典小说的兴趣，从而热爱祖国的传统文化。

 1．理清课文故事情节。  

  2．概括杨志的思想性格特点。

播放《好汉歌》。同学们，刚才大家听了一首歌，这首歌叫什么名字？是哪部电视剧的歌曲？《水浒传》这部电视剧是根据哪部小说改编的？《水浒传》中一共有多少好汉？你都知道哪些好汉？今天，让我们一起走进水浒的世界，去看看《智取生辰纲》的故事。

1、作者简介：施耐庵，元末明初小说家，著有长篇章回体小说《水浒传》。

2、简介杨志：在梁山好汉中，有一个好汉，生得七尺五六身材，面皮上老大一块青记，腮边微露些赤须，他就是青面兽——杨志，他是宋代杨家将的后代。

3．介绍《水浒传》

四大名著之一。也称《水浒》、《忠义水浒传》，有说施耐庵和他的学生罗贯中合作。是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。全书前半部写“官逼民反”，好汉林冲、鲁智深等一个个被“逼上梁山”，在宋江上山后，写了几场反土豪、打官军的战争；后半部写宋江被招安，攻辽，打方腊，最后以悲剧结局。小说真实地描写了起义斗争的发展过程：从个人发展到集体反抗，从分散斗争到有组织的斗争，以及起义失败的结局。

（一）水浒相关资料介绍。

（二）默读课文，初步理解课文字词，了解故事大概。

1、完成字的读音及一些词语的意思。

2、复述课文大概的故事情节。

（三）速读课文，明确线索与情节。

1、小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用了双线结构，明线是什么？暗线是什么？

2、理清课文情节。

（三）欣赏影视，把握杨志性格特征。

本节课我们主要了解了小说的情节结构，杨志性格特征。

找出小说中的环境描写的句子并分析其作用。

17　智取生辰纲　

17　智取生辰纲　

播放《好汉歌》。同学们，刚才大家听了一首歌，这首歌叫什么名字？是哪部电视剧的歌曲？《水浒传》这部电视剧是根据哪部小说改编的？《水浒传》中一共有多少好汉？你都知道哪些好汉？今天，让我们一起走进水浒的世界，去看看《智取生辰纲》的故事。

1、作者简介：施耐庵，元末明初小说家，著有长篇章回体小说《水浒传》。

2、简介杨志：在梁山好汉中，有一个好汉，生得七尺五六身材，面皮上老大一块青记，腮边微露些赤须，他就是青面兽——杨志，他是宋代杨家将的后代。

3．介绍《水浒传》

四大名著之一。也称《水浒》、《忠义水浒传》，有说施耐庵和他的学生罗贯中合作。是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。全书前半部写“官逼民反”，好汉林冲、鲁智深等一个个被“逼上梁山”，在宋江上山后，写了几场反土豪、打官军的战争；后半部写宋江被招安，攻辽，打方腊，最后以悲剧结局。小说真实地描写了起义斗争的发展过程：从个人发展到集体反抗，从分散斗争到有组织的斗争，以及起义失败的结局。

（一）水浒相关资料介绍。

（二）默读课文，初步理解课文字词，了解故事大概。

1、完成字的读音及一些词语的意思。

2、复述课文大概的故事情节。

（三）速读课文，明确线索与情节。

1、小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用了双线结构，明线是什么？暗线是什么？

2、理清课文情节。

（三）欣赏影视，把握杨志性格特征。

本节课我们主要了解了小说的情节结构，杨志性格特征。

找出小说中的环境描写的句子并分析其作用。

• 优点:

  教学过程环环紧扣，问题提出层层深入，学生解答由浅入深，课堂氛围活跃热烈，学生们都能踊跃参加课堂活动。

• 缺点:

  无

• 优点:

  环节设计合理

• 缺点:

  无

• 优点:

  脉络清晰

• 缺点:

  无

• 优点:

  重点突出

• 缺点:

  无

• 优点:

  教者启发得当，还能用情绪感染学生，教学成功

• 缺点:

  无

• 优点:

  这堂课非常成功，教学效率高，学生思维活跃，气氛热烈，整体把握内容的能力很好。

• 缺点:

  无

• 优点:

  教学过程环环紧扣，问题提出层层深入，学生解答由浅入深，课堂氛围活跃热烈，学生们都能踊跃参加课堂活动。

• 缺点:

  无

• 优点:

  课上得很成功，给人耳目一新，无论从指导思想、课的设计都充分体现了新课改的理念，体现了学科的本质。

• 缺点:

  无

• 优点:

  整个课堂气氛活跃，教师讲解生动、有感染力，学生也很专注，很投入！课堂教学设计与优质数字资源结合很好，信息化教育手段应用娴熟，帮助学生理解、掌握和应用知识。有特色，很好！

• 缺点:

  无

• 优点:

  突出学生主体，教师现代教育技术运用很熟练，教育技术与课程深度融合，为教学的重要组成部分。

• 缺点:

  引导学生谈一谈对水浒的了解是否好。

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