7 变色龙教案及板书设计

地区： 四川省 - 广元市 - 旺苍县

学校：旺苍县九龙乡中心小学校

7　变色龙　 初中语文       人教2001课标版

1、了解契诃夫小说创作及本文的写作背景。

2、理解小说的故事情节，把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。

3、揣摩体会语言描写细节描写等在小说中的作用，领会小说的讽刺艺术。

4、学生欣赏作品能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对社会、人生的有益启示。

本文的导读对象是初三学生，经过九年的语文阅读训练，他们对小说的有一定的感知、欣赏能力，能够自主梳理小说情节，理解小说所塑造的人物性格，对运用动作、表情、对话表演小说的情节有浓厚的阅读兴趣，并能依据文本评议小说中的人物。

1、  小说用个性化的语言刻画奥楚蔑洛夫媚上欺下、见风使舵的性格特征。

2、  理解奥楚蔑洛夫这一人物形象深刻的社会意义。

一、 导入：上节课已通过初读和复述课文了解了故事情节，本节课重点分析警官的形象特点。

1、 分组学习（学生四人一组）请学生 快速读一遍课文，看看警官奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”的过程中，态度一共有几次变化，在课本上画一画，并且用最简洁的话说出他每次变化的原因、内容

明确并板书：一共有六次变化。

第一次：听了赫留金申诉，不知狗主人是谁时

对小狗──野畜生，疯狗，把它弄死好了。

对赫留金──肯定赫留金被狗咬了。

第二次：人群中有人说好像是将军家的狗时

对小狗──它是那么小，它怎么会咬着你的？

对赫留金──你那指头一定是给小钉子弄破的。你们这些鬼东西。

第三次：巡警说不是将军家的狗时

对小狗──下贱胚子。

对赫留金──你呢，赫留金，受了害，我绝不能不管。

第四次：巡警说是将军家的狗时

对小狗──名贵的狗。狗是娇贵的动物。

对赫留金──你这混蛋，不用把你那手指头伸出来！怪你自己不好！

第五次：厨师说不是将军家的狗时

对小狗──野狗，弄死它算了。

第六次：厨师说是将军哥哥的狗时

对小狗──这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！

对赫留金──我早晚要收拾你！    

2、学生合作探究： 

    警官奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”事件中，态度六次变化，那么其中有没有始终不变的地方? 

    学生研讨后回答，教师明确： 

    在六次变色中，奥楚蔑洛夫媚上欺下、见风使舵的性格特征始终不变，充分暴露了他的卑鄙心理。 

    3、师生共同归结奥楚蔑洛夫的形象。 

    教师明确并板书： 

    奥楚蔑洛夫是一个溜须拍马、媚上欺下、见风使舵、趋炎附势的沙皇专治统治的忠实走狗形象。

 1．小说的语言是充分个性化的。人物的精神面貌和性格特征在个性化的语言中得到充分展现。请揣摩下列语句的表达效果。     

(1)“商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样”。 

 (2)“我要揭你的皮，坏蛋”      

(3)“就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。” 

     (4)“这个案子的‘罪犯’呢……它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情” 

     (5)“他老人家是明白人，看得出来到底谁胡说，谁像当着上帝的面一样凭良心说话。” 

     (6)“你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。”  

    学生结合语境诵读、揣摩，教师明确： 

    (1)“门无精打采地敞着”是用拟人的修辞手法描写环境，反映了当时市面萧条。“跟许多饥饿贫困的嘴巴一样”是用比喻的修辞手法。暗示了俄国人民饥饿贫困的生活，整个社会死气沉沉，作者用寥寥几笔，交代了故事发生的环境。 

    (2)夸张的修辞于法，写小市民赫留金要借狗咬手指头捞一把赔偿金的心态。 

    (3)比喻的修辞手法，写小市民赫留金把被咬的手指头当作物证向人炫耀，以图捞一把赔偿金。 

    (4)用拟人手法写小狗，把它作为具有“狗性”的人的辉映。 

    (5)用比喻的手法，写赫留金在警官面前的逢迎拍马，表现他既是一个庸俗的小市民，又是一个有所恳求的“小人物”。 

    (6)双重否定的修辞手法。写奥楚蔑洛夫在未知狗的主人时，摆出一副“扶弱抑强”的架势，与后面得知狗主人可能是将军时的态度变化形成强烈对比，造成绝妙讽刺的效果。四、  学生选择最有趣的情节，编写课本剧并表演：

教师可提示以下要素并提示编写样式：

地点：木柴厂

人物：警  官-----奥楚蔑洛夫。

巡  警-----奥的随从。

赫留金-----受害者。

小  狗-----肇事者。

目击者——独眼鬼。

围观人群

普洛诃尔——将军家的厨师。

编写人物对话时最好加以想象，如：说话人的动作、表情等，参考戏剧的样式，加入旁白或舞台提示语，进行趣味的创作活动。

第一幕

奥楚蔑洛夫 （挤进人群），这儿到底出了什么事？（用手指赫）你在这干什么？你究竟为什么举着这个手指头？（环视人群，厉声）谁在嚷？

赫  留  金    （诚恳地）长官，我好好的走我的路，没招谁没惹谁，（用手罩嘴，咳）我正跟……

奥楚蔑洛夫    （严肃的）恩，不错，咳了一声，拧起眉头……（转身对巡警）你去调查以一下，打个报告上来……

群      众     这好象是席加洛夫将军家的狗。

奥楚蔑洛夫    （惊愕后自然）哦，席加洛夫将军，哦……

交流作品，鼓励表演一小段。

傍晚七点半左右，我和朋友散步至本城影剧院。正巧，一对夫妇焦急得胡乱拉住人退票：“五毛退啦，减半!”没人理他们。后来男的丈哀求地喊道：“算了。我白送，谁要啊？是外国的吉他表演呀!”还是没人理睬。来往的路人越发用冷冷的、不信任的眼光瞅着这一男一女，像瞅着卖狗皮膏药的小贩。正在这当儿，老曾来了，拎了一桶糨糊和一张宣传画。老曾实在看不下去 

了，便将那男人叫到一旁，凑着耳朵面授机宜。果然，那男的用鬼鬼祟祟的神情冷不丁喊一句：“高价票，10元一张!”路人们立刻像中了枪弹般站着不动，连我的心也猛地一跳。待那男人又将此话重复一遍时，方圆十几米内即骚动起来，早有一个留八字胡的小伙子杀开血路冲进重围，用故意架起来的两膀野蛮地隔开众人，独包独揽地买下票。然后骄傲而自豪地举着手走了。 

    1．联系上下文解释词语。 

    (1)面授机宜： 

    (2)鬼鬼祟祟： 

    (3)冷不丁： 

    (4)独包独揽： 

    2．卖票的老实人后来说假话的原因是什么? 

    3．下面对故事人物作用的认识有误的一项是…………………………………(    ) 

    A．卖票人是故事的线索人物，通过他卖票的前后活动反映了社会上某一部分人的糊涂认识。 

    B．老曾是关键人物，他的面授机宜不仅扭转了局面，而且为下文的展开起了决定作用。 

    C．小伙子是主要人物，独包独揽买下高价票的行为反映了社会上一分人对外国文艺的赏识和追求。 

    D．“我和朋友”是见证人，目睹出让演出门票的全过程，增强了故事的真实性。 

    4．故事中的路人为什么对“五毛”让票不相信，而对“十元一张”却抢购? 

    参考答案： 

    1．(1)当面传授处理事务的办法。    (2)形容怕人发现的不正当行为。    

 (3)冷不防，突然地。            (4)独自全部买下。 

    2．急于把票卖出去，因为说真话票卖不出去，只得说假话。 

    3．C 

    4．说明社会上一部分人认为高质一定高价，低价必然低劣．以追求高价商品为荣耀，于是形成了“假作真时真亦假”的现象，因此对降低让票表示怀疑，对高价票趋之若鹜。 

同学们，契诃夫用漫画式的写法塑造了鲜活的变色龙形象，让我们惊叹小说的精妙。精短的篇幅中蕴含着深刻的思想和艺术内涵。值得我们仔细品味。反观现实，类似善变的后果则会是人际交往的荒漠，所以真诚友善才应是我们处事待人的追求。让我们工整地写就“人”字的一撇一捺。 

纷繁世态给了你了解社会、关照人生的思考与启迪，请构思一篇小小说，以你的独特视角去展现现代社会的横断面。要求立意自定，文题自拟。 

7　变色龙　

7　变色龙　

一、 导入：上节课已通过初读和复述课文了解了故事情节，本节课重点分析警官的形象特点。

1、 分组学习（学生四人一组）请学生 快速读一遍课文，看看警官奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”的过程中，态度一共有几次变化，在课本上画一画，并且用最简洁的话说出他每次变化的原因、内容

明确并板书：一共有六次变化。

第一次：听了赫留金申诉，不知狗主人是谁时

对小狗──野畜生，疯狗，把它弄死好了。

对赫留金──肯定赫留金被狗咬了。

第二次：人群中有人说好像是将军家的狗时

对小狗──它是那么小，它怎么会咬着你的？

对赫留金──你那指头一定是给小钉子弄破的。你们这些鬼东西。

第三次：巡警说不是将军家的狗时

对小狗──下贱胚子。

对赫留金──你呢，赫留金，受了害，我绝不能不管。

第四次：巡警说是将军家的狗时

对小狗──名贵的狗。狗是娇贵的动物。

对赫留金──你这混蛋，不用把你那手指头伸出来！怪你自己不好！

第五次：厨师说不是将军家的狗时

对小狗──野狗，弄死它算了。

第六次：厨师说是将军哥哥的狗时

对小狗──这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！

对赫留金──我早晚要收拾你！    

2、学生合作探究： 

    警官奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”事件中，态度六次变化，那么其中有没有始终不变的地方? 

    学生研讨后回答，教师明确： 

    在六次变色中，奥楚蔑洛夫媚上欺下、见风使舵的性格特征始终不变，充分暴露了他的卑鄙心理。 

    3、师生共同归结奥楚蔑洛夫的形象。 

    教师明确并板书： 

    奥楚蔑洛夫是一个溜须拍马、媚上欺下、见风使舵、趋炎附势的沙皇专治统治的忠实走狗形象。

 1．小说的语言是充分个性化的。人物的精神面貌和性格特征在个性化的语言中得到充分展现。请揣摩下列语句的表达效果。     

(1)“商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样”。 

 (2)“我要揭你的皮，坏蛋”      

(3)“就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。” 

     (4)“这个案子的‘罪犯’呢……它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情” 

     (5)“他老人家是明白人，看得出来到底谁胡说，谁像当着上帝的面一样凭良心说话。” 

     (6)“你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。”  

    学生结合语境诵读、揣摩，教师明确： 

    (1)“门无精打采地敞着”是用拟人的修辞手法描写环境，反映了当时市面萧条。“跟许多饥饿贫困的嘴巴一样”是用比喻的修辞手法。暗示了俄国人民饥饿贫困的生活，整个社会死气沉沉，作者用寥寥几笔，交代了故事发生的环境。 

    (2)夸张的修辞于法，写小市民赫留金要借狗咬手指头捞一把赔偿金的心态。 

    (3)比喻的修辞手法，写小市民赫留金把被咬的手指头当作物证向人炫耀，以图捞一把赔偿金。 

    (4)用拟人手法写小狗，把它作为具有“狗性”的人的辉映。 

    (5)用比喻的手法，写赫留金在警官面前的逢迎拍马，表现他既是一个庸俗的小市民，又是一个有所恳求的“小人物”。 

    (6)双重否定的修辞手法。写奥楚蔑洛夫在未知狗的主人时，摆出一副“扶弱抑强”的架势，与后面得知狗主人可能是将军时的态度变化形成强烈对比，造成绝妙讽刺的效果。四、  学生选择最有趣的情节，编写课本剧并表演：

教师可提示以下要素并提示编写样式：

地点：木柴厂

人物：警  官-----奥楚蔑洛夫。

巡  警-----奥的随从。

赫留金-----受害者。

小  狗-----肇事者。

目击者——独眼鬼。

围观人群

普洛诃尔——将军家的厨师。

编写人物对话时最好加以想象，如：说话人的动作、表情等，参考戏剧的样式，加入旁白或舞台提示语，进行趣味的创作活动。

第一幕

奥楚蔑洛夫 （挤进人群），这儿到底出了什么事？（用手指赫）你在这干什么？你究竟为什么举着这个手指头？（环视人群，厉声）谁在嚷？

赫  留  金    （诚恳地）长官，我好好的走我的路，没招谁没惹谁，（用手罩嘴，咳）我正跟……

奥楚蔑洛夫    （严肃的）恩，不错，咳了一声，拧起眉头……（转身对巡警）你去调查以一下，打个报告上来……

群      众     这好象是席加洛夫将军家的狗。

奥楚蔑洛夫    （惊愕后自然）哦，席加洛夫将军，哦……

交流作品，鼓励表演一小段。

傍晚七点半左右，我和朋友散步至本城影剧院。正巧，一对夫妇焦急得胡乱拉住人退票：“五毛退啦，减半!”没人理他们。后来男的丈哀求地喊道：“算了。我白送，谁要啊？是外国的吉他表演呀!”还是没人理睬。来往的路人越发用冷冷的、不信任的眼光瞅着这一男一女，像瞅着卖狗皮膏药的小贩。正在这当儿，老曾来了，拎了一桶糨糊和一张宣传画。老曾实在看不下去 

了，便将那男人叫到一旁，凑着耳朵面授机宜。果然，那男的用鬼鬼祟祟的神情冷不丁喊一句：“高价票，10元一张!”路人们立刻像中了枪弹般站着不动，连我的心也猛地一跳。待那男人又将此话重复一遍时，方圆十几米内即骚动起来，早有一个留八字胡的小伙子杀开血路冲进重围，用故意架起来的两膀野蛮地隔开众人，独包独揽地买下票。然后骄傲而自豪地举着手走了。 

    1．联系上下文解释词语。 

    (1)面授机宜： 

    (2)鬼鬼祟祟： 

    (3)冷不丁： 

    (4)独包独揽： 

    2．卖票的老实人后来说假话的原因是什么? 

    3．下面对故事人物作用的认识有误的一项是…………………………………(    ) 

    A．卖票人是故事的线索人物，通过他卖票的前后活动反映了社会上某一部分人的糊涂认识。 

    B．老曾是关键人物，他的面授机宜不仅扭转了局面，而且为下文的展开起了决定作用。 

    C．小伙子是主要人物，独包独揽买下高价票的行为反映了社会上一分人对外国文艺的赏识和追求。 

    D．“我和朋友”是见证人，目睹出让演出门票的全过程，增强了故事的真实性。 

    4．故事中的路人为什么对“五毛”让票不相信，而对“十元一张”却抢购? 

    参考答案： 

    1．(1)当面传授处理事务的办法。    (2)形容怕人发现的不正当行为。    

 (3)冷不防，突然地。            (4)独自全部买下。 

    2．急于把票卖出去，因为说真话票卖不出去，只得说假话。 

    3．C 

    4．说明社会上一部分人认为高质一定高价，低价必然低劣．以追求高价商品为荣耀，于是形成了“假作真时真亦假”的现象，因此对降低让票表示怀疑，对高价票趋之若鹜。 

同学们，契诃夫用漫画式的写法塑造了鲜活的变色龙形象，让我们惊叹小说的精妙。精短的篇幅中蕴含着深刻的思想和艺术内涵。值得我们仔细品味。反观现实，类似善变的后果则会是人际交往的荒漠，所以真诚友善才应是我们处事待人的追求。让我们工整地写就“人”字的一撇一捺。 

纷繁世态给了你了解社会、关照人生的思考与启迪，请构思一篇小小说，以你的独特视角去展现现代社会的横断面。要求立意自定，文题自拟。