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卿红
地区： 重庆市 - 重庆市 - 万盛经开区
学校：重庆市第一0四中学校
共1课时
17 智取生辰纲 初中语文 人教2001课标版
1教学目标
一、识记作品常识。
二、理清作品情节。
三、理解杨志的性格。
四、了解本文环境描写的作用。
2学情分析
所教的两个班的学生大部分语文基础比较好，但也存在知识狭窄的问题，所以很多时候决定本课很多问题让他们去探究，但老师也要适时评价和小结。
3重点难点
正确理解杨志的人物性格。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】提问式引入：连线
武松 风雪山神庙
林冲 大闹野猪林
杨志 景阳岗打虎
吴用 汴京城卖刀
鲁智深 智取生辰纲
活动2【讲授】作品常识
施耐庵（1296~1370？）元末明初小说家。
《水浒传》 也称《水浒》、《忠义水浒传》.是文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。 作品并非一人一时之作，而是在民间口头传说，艺人讲说演唱的基础上，由文人加工编撰而成。
全书前半部写“官逼民反”，好汉林冲、鲁智深等一个个被“逼上梁山”，在宋江上山后写了几场反土豪、打官军的战争。后半部分写宋江被招安，攻辽、打方腊，最后以悲剧结局。作者对起义英雄予以充分肯定和热情讴歌，对封建阶级的黑暗势力则尽情揭露。
本书结构严整，以官逼民反，替天行道为主线，每个故事又独立成章。
活动3【练习】练习：考查学生对《水浒》了解多少
1、中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说是_________写的《 》。它描写了北宋徽宗时，以——————为首的108名好汉在聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举。鲜明地表现了“ —————————————— ”的主题。美国女作家赛珍珠在将它翻译成英文时定名为“ ———————————————————————————— ”。
2、鲁智深和李逵，同是 ———————————————————— 的人物形象，但鲁智深 ———————————— ；李逵则 —————————————————— 。
3、林冲和武松同是《水浒》浓墨重彩刻画之人，也都武艺高强，有勇有谋，但绰号 —————— 的林冲曾是———————— 教头 ，一直—————————— ，后来被—————— 设计误入—————— ，刺配沧州，最后火烧——————，万般无奈、忍无可忍的情况下才被逼上——————。是 —————— 的典型。而武松是下层侠义之士。他崇尚的是———————— ，有仇必复，有恩必报。因此，从为兄报仇开始，武松斗杀 ———————— ，醉打————————，大闹 —————————— ，血溅————————，除恶—————————— ，一步步走向反抗的道路。他是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。
活动4【练习】生字注音及解词
•1．生字：
趱（zǎn）行 虞（yú）候 嗔（chēn）怪 尴（gān）尬（gà）
恁（nèn）地 怨怅（chàng） 忒（tuī） 怄（òu）
逞（chěng）辩 喘（chuǎn）气 鬓（bìn）边 罗（luó）唣（zào）
•2．解词：
面面相觑：互相望着发愣。
端的：真的，确实。
逞辩：卖弄口舌。
勾当：事情。常指坏事情。
无可奈何：没有办法，无法可想。
尴尬：处境困难，不好处理。
逞能：显示自己能干。窥望：暗中观察。
干系：牵涉到责任的关系
寻思：琢磨。心里琢磨
活动5【练习】主要内容：
杨志押送金银担 吴用智取生辰纲
活动6【练习】分析小说情节
（一）、生辰纲是什么东西？
为太师蔡京祝寿而进献的大批金银珠宝，都是搜刮百姓血汗钱的不义之财。
（二）、故事情节：
杨志押送生辰纲----开端
七雄贩枣蒙杨志----发展
白胜设计诱官军--进一步发展
杨志无奈买白酒----高潮
杨志误失生辰纲----结局
吴用智取生辰纲----尾声
活动7【练习】分析杨志的性格
①逼赶：怕路长梦多，不惜打骂军士，斥责虞侯，得罪老都管；
②减少中途休息：担心军士懈怠；
③审察枣贩：谨慎，多疑；
④对卖酒汉子高度警惕；
⑤喝酒时慎之又慎，小心翼翼。
以上可以说明杨志是个精明、谨慎、多智之人。
活动8【练习】分析杨志之不智
1.思维定势
2.暴戾凶横
3.不体谅下属
4.缺乏沟通
活动9【练习】分析吴用之智
1、智用天时———— 六月初四正午
2、智用地利———— 黄泥冈松树林
3、智用人和
乔装——稳住对手
诱饵——佯争酒、佯不卖
下药——巧下药，麻翻对手
4、智用矛盾----杨志的内部矛盾 军健 虞侯杨志：矛盾致使内部分裂，给了晁盖等人可乘之机。
活动10【导入】分析作品主题：
作品赞扬了好汉们劫取不义之财的壮举，也赞扬了他们的智慧和力量。
活动11【练习】分析作品中环境描写的作用
明确：
1.烘托气氛。
2.有助于刻画人物性格。
3.推动故事情节的发展。(即天气炎热成为矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的重要客观原因之一)
活动12【测试】杨志也有“智”，为什么会失败？
（1） 没有处理好内部关系
（军士、虞侯、老都管，无不怨恨。杨志把生辰纲看成是自己东山再起的赌注，为确保其安全不惜采用任何方法，这种急功近利导致他欠理智，失人和。攘外必先安内。堡垒都是从内部被攻破的，杨志一行人内部矛盾重重，这就为失败埋下了隐患。）
（2）天外有天，人外有人。智多星吴用计谋比青面兽杨志的计谋要高明。杨志棋差一招。杨志之智，更加衬托出吴用之智的高明。可以说杨志输智，吴用有用。
活动13【讲授】本文运用了三十六计中的那几计？
瞒天过海——伪装客商 暗渡陈仓——走 小 路
以逸待劳——林中休息 声东击西——吴用下药
混水摸鱼——偷 酒 抛砖引玉——送 枣
欲擒故纵——不肯卖酒 走为上策——劫走生辰纲
釜底抽薪——杨志断了升官梦
17 智取生辰纲
课时设计 课堂实录
17 智取生辰纲
1第一学时
教学活动
活动1【导入】提问式引入：连线
武松 风雪山神庙
林冲 大闹野猪林
杨志 景阳岗打虎
吴用 汴京城卖刀
鲁智深 智取生辰纲
活动2【讲授】作品常识
施耐庵（1296~1370？）元末明初小说家。
《水浒传》 也称《水浒》、《忠义水浒传》.是文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。 作品并非一人一时之作，而是在民间口头传说，艺人讲说演唱的基础上，由文人加工编撰而成。
全书前半部写“官逼民反”，好汉林冲、鲁智深等一个个被“逼上梁山”，在宋江上山后写了几场反土豪、打官军的战争。后半部分写宋江被招安，攻辽、打方腊，最后以悲剧结局。作者对起义英雄予以充分肯定和热情讴歌，对封建阶级的黑暗势力则尽情揭露。
本书结构严整，以官逼民反，替天行道为主线，每个故事又独立成章。
活动3【练习】练习：考查学生对《水浒》了解多少
1、中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说是_________写的《 》。它描写了北宋徽宗时，以——————为首的108名好汉在聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举。鲜明地表现了“ —————————————— ”的主题。美国女作家赛珍珠在将它翻译成英文时定名为“ ———————————————————————————— ”。
2、鲁智深和李逵，同是 ———————————————————— 的人物形象，但鲁智深 ———————————— ；李逵则 —————————————————— 。
3、林冲和武松同是《水浒》浓墨重彩刻画之人，也都武艺高强，有勇有谋，但绰号 —————— 的林冲曾是———————— 教头 ，一直—————————— ，后来被—————— 设计误入—————— ，刺配沧州，最后火烧——————，万般无奈、忍无可忍的情况下才被逼上——————。是 —————— 的典型。而武松是下层侠义之士。他崇尚的是———————— ，有仇必复，有恩必报。因此，从为兄报仇开始，武松斗杀 ———————— ，醉打————————，大闹 —————————— ，血溅————————，除恶—————————— ，一步步走向反抗的道路。他是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。
活动4【练习】生字注音及解词
•1．生字：
趱（zǎn）行 虞（yú）候 嗔（chēn）怪 尴（gān）尬（gà）
恁（nèn）地 怨怅（chàng） 忒（tuī） 怄（òu）
逞（chěng）辩 喘（chuǎn）气 鬓（bìn）边 罗（luó）唣（zào）
•2．解词：
面面相觑：互相望着发愣。
端的：真的，确实。
逞辩：卖弄口舌。
勾当：事情。常指坏事情。
无可奈何：没有办法，无法可想。
尴尬：处境困难，不好处理。
逞能：显示自己能干。窥望：暗中观察。
干系：牵涉到责任的关系
寻思：琢磨。心里琢磨
活动5【练习】主要内容：
杨志押送金银担 吴用智取生辰纲
活动6【练习】分析小说情节
（一）、生辰纲是什么东西？
为太师蔡京祝寿而进献的大批金银珠宝，都是搜刮百姓血汗钱的不义之财。
（二）、故事情节：
杨志押送生辰纲----开端
七雄贩枣蒙杨志----发展
白胜设计诱官军--进一步发展
杨志无奈买白酒----高潮
杨志误失生辰纲----结局
吴用智取生辰纲----尾声
活动7【练习】分析杨志的性格
①逼赶：怕路长梦多，不惜打骂军士，斥责虞侯，得罪老都管；
②减少中途休息：担心军士懈怠；
③审察枣贩：谨慎，多疑；
④对卖酒汉子高度警惕；
⑤喝酒时慎之又慎，小心翼翼。
以上可以说明杨志是个精明、谨慎、多智之人。
活动8【练习】分析杨志之不智
1.思维定势
2.暴戾凶横
3.不体谅下属
4.缺乏沟通
活动9【练习】分析吴用之智
1、智用天时———— 六月初四正午
2、智用地利———— 黄泥冈松树林
3、智用人和
乔装——稳住对手
诱饵——佯争酒、佯不卖
下药——巧下药，麻翻对手
4、智用矛盾----杨志的内部矛盾 军健 虞侯杨志：矛盾致使内部分裂，给了晁盖等人可乘之机。
活动10【导入】分析作品主题：
作品赞扬了好汉们劫取不义之财的壮举，也赞扬了他们的智慧和力量。
活动11【练习】分析作品中环境描写的作用
明确：
1.烘托气氛。
2.有助于刻画人物性格。
3.推动故事情节的发展。(即天气炎热成为矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的重要客观原因之一)
活动12【测试】杨志也有“智”，为什么会失败？
（1） 没有处理好内部关系
（军士、虞侯、老都管，无不怨恨。杨志把生辰纲看成是自己东山再起的赌注，为确保其安全不惜采用任何方法，这种急功近利导致他欠理智，失人和。攘外必先安内。堡垒都是从内部被攻破的，杨志一行人内部矛盾重重，这就为失败埋下了隐患。）
（2）天外有天，人外有人。智多星吴用计谋比青面兽杨志的计谋要高明。杨志棋差一招。杨志之智，更加衬托出吴用之智的高明。可以说杨志输智，吴用有用。
活动13【讲授】本文运用了三十六计中的那几计？
瞒天过海——伪装客商 暗渡陈仓——走 小 路
以逸待劳——林中休息 声东击西——吴用下药
混水摸鱼——偷 酒 抛砖引玉——送 枣
欲擒故纵——不肯卖酒 走为上策——劫走生辰纲
釜底抽薪——杨志断了升官梦
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