18 *杨修之死课件配套优秀教案设计

地区： 云南省 - 曲靖市 - 会泽县

学校：云南省会泽县待补中学

18　＊杨修之死　 初中语文       人教2001课标版

1.积累字词，培养阅读浅易文言文的能力。

2.了解《三国演义》和罗贯中等文学常识。

3.引导学生理解文意、把握故事情节。

4.引导学生理清文章线索。

初三的学生已具备一定的文言功底，因此对于像《杨修之死》这类浅显的文言小说而言，内容和字词上没有太大的困难。因此，本节课的重点主要放在对故事情节的梳理和把握上，并用简洁的语言以小标题的形式对课文中的七件事做总结概括，这一点，对于学生而言是有一定的难度的。

1.了解《三国演义》和罗贯中等文学常识。

2.引导学生理解文意、把握故事情节。

（首先放《三国演义》的主题曲）

一曲《滚滚长江东逝水》以其特有的雄浑和古朴为我们翻开了三国的历史画卷，作为欣赏者的我们，仿佛又被带到了金戈铁马的古战场，经受了一番刀光剑影的洗礼。是呀，在三国的历史舞台上，曾经有过许多鲜活的面容，涌现出许多的人物。我们曾经接触过其中的两位，一位是足智多谋的？（生：诸葛亮）一位是三顾茅庐的？（生：刘备），今天，让我们共同学习罗贯中的《杨修之死》。（师板书课题）

二、背景介绍

《杨修之死》选自《三国演义》第72回 “诸葛亮智取汉中，曹阿瞒兵退斜谷”。故事发生在曹操、刘备两个军事集团争夺汉中之地最为激烈的时候。当时诸葛亮已智取汉中，曹操屡屡受挫，又不甘心失败，只好退兵斜谷口，以待时机。但终因蜀兵积极防守，难以进取。“杨修之死“的故事就发生在这时。

三、语文基础知识积累

1.关于作品和作者

①《三国演义》是我国第一部长篇章回体历史演义小说。它从东汉末年黄巾起义开始写起，一直写到西晋的统一，描绘了三国时代各封建统治集团之间的政治、军事和外交斗争，反映了封建社会的腐朽黑暗、统治阶级的凶狠残暴以及人民的的流离疾苦。它的出现，对于后来的长篇小说的创作产生了巨大的影响。不过，由于时代和阶级的局限性，《三国演义》也存在一些缺陷，书中不仅诬蔑黄巾起义，而且拥刘反曹的鲜明政治倾向贯穿始终，表现出浓厚的封建正统观念，这些都是应该批判的。

②罗贯中，名本，字贯中，山西并州太原人，号湖海散人。他是元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖，代表作《三国演义》。

2.重点字词积累

屯兵（tún）  庖官（páo） 主簿（bù） 辕门（yuán）

谮害（zèn）  佯装（yáng） 绰刀（chāo） 拈（niān）

禀请（bǐng ）  鸡肋（lèi）  曹丕( pī )  簏（lù） 

惇（dūn）   麾（huī）    讫（qì）     阜（fù）

四、熟初读课文，整体感知，梳理小说情节

1.朗读要求：语速适中，句子停顿要准确，尤其注意语言要符合人物身份、场合， 要读出感情来。

2.朗读任务：课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？请用概括性的语言说出来。（要求用四字短语加以概括）对杨修每次犯忌，曹操各有什么心理反应？朗读后做答。边朗读边指导朗读。

事件             曹操心理

①鸡肋事件           杨修被杀

②改建园门          心甚忌之

③分食酥饼          心恶之

④梦中杀卫          愈恶之

⑤告发曹丕          愈恶之

⑥教植斩吏          操大怒

⑦替作答教          已有杀修之心

3.跳读课文，想一想，除“鸡肋事件”外，其余六件事是以怎样的叙述顺序贯穿于文中的？

明确：插叙  插叙的六件事一线贯穿、层层递进，使全文井然有序，曲折有致。

小知识：古典小说中的插叙大致分为三种情况：一是临时穿插，二是在事件之后穿插，三是附带穿插。本文属于事后穿插。

4. 插叙的六件事之间有一条明显的起串联作用的线索，想一想，这条线索是什么呢？

明确：聪明反被聪明误。

六个事例是分散的，表现的内容是多方面的，但每一件事都表现了杨修聪明过人的才气、恃才放旷的性格。杨修之死也正是他鲜明的个性造成的。插叙部分的六件事犹如颗颗珍珠，而“聪明反被聪明误”便是串珠之线，使分散的材料形成一个统一体，集中表现了文章的中心思想。

五、小结    

同学们，梳理明确小说的情节是中考的一个考点，因此大家在梳理小说的故事情节要紧紧围绕课本，熟悉课文内容，抓关键词、抓主要情节，能用简洁的话语把基本故事情节表述出来。

六、作业

关于杨修死因，有人推之于曹操，有人归之于杨修，有人说另有他因。你持何种观点？说说理由。

18　＊杨修之死　

18　＊杨修之死　

（首先放《三国演义》的主题曲）

一曲《滚滚长江东逝水》以其特有的雄浑和古朴为我们翻开了三国的历史画卷，作为欣赏者的我们，仿佛又被带到了金戈铁马的古战场，经受了一番刀光剑影的洗礼。是呀，在三国的历史舞台上，曾经有过许多鲜活的面容，涌现出许多的人物。我们曾经接触过其中的两位，一位是足智多谋的？（生：诸葛亮）一位是三顾茅庐的？（生：刘备），今天，让我们共同学习罗贯中的《杨修之死》。（师板书课题）

二、背景介绍

《杨修之死》选自《三国演义》第72回 “诸葛亮智取汉中，曹阿瞒兵退斜谷”。故事发生在曹操、刘备两个军事集团争夺汉中之地最为激烈的时候。当时诸葛亮已智取汉中，曹操屡屡受挫，又不甘心失败，只好退兵斜谷口，以待时机。但终因蜀兵积极防守，难以进取。“杨修之死“的故事就发生在这时。

三、语文基础知识积累

1.关于作品和作者

①《三国演义》是我国第一部长篇章回体历史演义小说。它从东汉末年黄巾起义开始写起，一直写到西晋的统一，描绘了三国时代各封建统治集团之间的政治、军事和外交斗争，反映了封建社会的腐朽黑暗、统治阶级的凶狠残暴以及人民的的流离疾苦。它的出现，对于后来的长篇小说的创作产生了巨大的影响。不过，由于时代和阶级的局限性，《三国演义》也存在一些缺陷，书中不仅诬蔑黄巾起义，而且拥刘反曹的鲜明政治倾向贯穿始终，表现出浓厚的封建正统观念，这些都是应该批判的。

②罗贯中，名本，字贯中，山西并州太原人，号湖海散人。他是元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖，代表作《三国演义》。

2.重点字词积累

屯兵（tún）  庖官（páo） 主簿（bù） 辕门（yuán）

谮害（zèn）  佯装（yáng） 绰刀（chāo） 拈（niān）

禀请（bǐng ）  鸡肋（lèi）  曹丕( pī )  簏（lù） 

惇（dūn）   麾（huī）    讫（qì）     阜（fù）

四、熟初读课文，整体感知，梳理小说情节

1.朗读要求：语速适中，句子停顿要准确，尤其注意语言要符合人物身份、场合， 要读出感情来。

2.朗读任务：课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？请用概括性的语言说出来。（要求用四字短语加以概括）对杨修每次犯忌，曹操各有什么心理反应？朗读后做答。边朗读边指导朗读。

事件             曹操心理

①鸡肋事件           杨修被杀

②改建园门          心甚忌之

③分食酥饼          心恶之

④梦中杀卫          愈恶之

⑤告发曹丕          愈恶之

⑥教植斩吏          操大怒

⑦替作答教          已有杀修之心

3.跳读课文，想一想，除“鸡肋事件”外，其余六件事是以怎样的叙述顺序贯穿于文中的？

明确：插叙  插叙的六件事一线贯穿、层层递进，使全文井然有序，曲折有致。

小知识：古典小说中的插叙大致分为三种情况：一是临时穿插，二是在事件之后穿插，三是附带穿插。本文属于事后穿插。

4. 插叙的六件事之间有一条明显的起串联作用的线索，想一想，这条线索是什么呢？

明确：聪明反被聪明误。

六个事例是分散的，表现的内容是多方面的，但每一件事都表现了杨修聪明过人的才气、恃才放旷的性格。杨修之死也正是他鲜明的个性造成的。插叙部分的六件事犹如颗颗珍珠，而“聪明反被聪明误”便是串珠之线，使分散的材料形成一个统一体，集中表现了文章的中心思想。

五、小结    

同学们，梳理明确小说的情节是中考的一个考点，因此大家在梳理小说的故事情节要紧紧围绕课本，熟悉课文内容，抓关键词、抓主要情节，能用简洁的话语把基本故事情节表述出来。

六、作业

关于杨修死因，有人推之于曹操，有人归之于杨修，有人说另有他因。你持何种观点？说说理由。