12 *罗布泊，消逝的仙湖ppt专用说课稿内容

地区： 四川省 - 宜宾市 - 屏山县

学校：屏山县清平乡民族中心学校

12　＊罗布泊，消逝的仙湖… 初中语文       人教2001课标版

1.知识与能力

     积累字词；了解报告文学的特点；体会语言的形象性、真实性；了解罗布泊消逝的原因，感受作者强烈的忧患意识。

2、过程与方法

      通过对比手法了解罗布泊的过去与现在，了解罗布泊消逝的原因；通过学习写作手法，体会语言的真实性和文学性；通过探究学习，树立环保意识和可持续发展的观念。

3、情感、态度和价值观目标

    培养学生的生态意识、环境意识，可持续发展意识，增强社会责任感。

       八年级学生已经积累了一些阅读说明文和新闻的知识，所以在文体之上不需要花太多的时间。大部分学生已经能够自觉地查找和收集资料，这为掌握课文内容奠定了基础。对文章内容的把握可以通过自主探究和小组互助合作的形式顺利完成。本文浅显易懂，饱含感情，适合学生自读。

教学重点

      了解罗布泊的过去和现在，并归纳变化的原因；理解造成生态环境破坏的深层原因，总结教训。

教学难点

      体会语言的形象性、真实性；理解造成生态环境破坏额深层原因，总结教训。

       同学们听说过罗布泊吗?那里是浩瀚的沙海，曾为我国第二大内陆河，因地处塔里木盆地东部的古“丝绸之路”要冲而闻名于世。现在是一个充满恐惧又充满神秘的戈壁，但是，罗布泊在100年前曾是一片辽阔的水域，那里水鸟成群，碧波荡漾。牛马成群、绿林环绕、河水清澈的生命绿洲，而今却变成了一望无际的茫茫戈壁滩，那么，罗布泊是怎样消失的?是谁制造了这个悲剧?我们一起到《罗布泊，消逝的仙湖》中寻找答案。

        罗布泊：蒙古语称“罗布诺尔”，意为“汇入多水之湖” 。它位于塔里木盆地东面，若羌县北部，原是新疆最大的湖泊，也是中国第二大内陆咸水湖。呈葫芦形，公元四世纪时面积为2万平方公里，1941年面积为3006平方公里，到1972罗布湖干涸时仅为450平方公里。

      题目《罗布泊，消逝的仙湖》告诉了我们什么信息？

     罗布泊，原本是非常美丽的湖泊，如今消逝了，成了荒漠。

     仙湖消逝，可见作者的感情基调是遗憾、难过、悲痛的。

萧瑟sè   和煦xù   干涸hé     吞噬shì   

裸露luǒ  戈gē壁滩  庇bì护所    近在咫zhǐ尺

(1)用简洁的语言概括：罗布泊过去是什么样子（女生完成），现在又变成了什么样子（男生完成）？

      出示过去的罗布泊牛马成群、 绿林环绕 ；牛羊欢歌；林边牧歌；鸟儿款款飞；碧波荡漾；水如明镜；花草摇曳；等美丽图片。 

     总结：过去的罗布泊:广阔、美丽、充满生机 。罗布泊周边是牛马成群、绿树环绕、河流清澈的生命绿洲。

      出示现在的罗布泊枯木哭泣；凝固的生命；静默的抗议；广袤却无人迹、寸草不生、不见飞鸟的罗布泊；动物的遗骸；最后的泉眼；余辉中的昔日河床等图片。

      总结：现在的罗布泊：一片死寂的荒漠，胡杨林成片死亡，寸草不生，不见飞鸟，神秘恐怖

（2)造成这种变化的原因是什么？

     学生讨论，总结

     投影：罗布泊变化的主要原因和深层原因

     一是20世纪20年代塔里木河曾经人为改道，导致下游干旱缺水；

     二是人们盲目滥用塔里木河水资源，致使下游河道干涸、罗布泊断水，生态环境彻底破坏。 

     造成这些悲剧发生的深层次原因：人们不懂得自然规律，不懂生态平衡，只图眼前利益,不顾长远利益,头脑里没有可持续发展的观念.

       本文的文体是报告文学，它具有新闻和文学两种特点，新闻的特点要求真实，文学的特点则要求艺术加工、加以形象性和抒情性。

 1、“几十年间塔里木河流域修筑水库130多座，任意掘堤修引水口138处，建抽水泵站400多处，有的泵站一天就要抽水1万多立方米。”

        一系列数据具体、确凿，充分说明人们是怎样盲目地拼命地滥用塔里木河水资源的，正是这种盲目行，造成了罗布泊的荒漠化。“任意”一词，更突出了人们破坏水资源的无知和愚昧。

2、罗布泊的今昔对比

      作者对比罗布泊的今昔，让人知道罗布泊并非从来如此，原来昔日这里曾是美丽的仙湖和繁华的绿洲。作者将两种截然不同的景象都作了鲜明而具体的描写，显示了巨大的落差，造成了文势的跌宕，产生震撼人心的力量。

3、“那奇开怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像在向谁伸出求救之手！”

      这句运用拟人手法，赋予胡杨林以人的感情，“挣扎与痛苦”表现作者为人类盲目破坏环境而痛惜不已的感情。

4、“站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。”

      用拟人手法，形象地描写赋予罗布泊以人的感情,罗布泊向世人流露了“痛苦与无奈”，怎不令人痛心。反复“站在罗布泊边缘”一句，强化了目睹的惨状，也令人痛心而沉重

   5、“那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心，使我们个个心情沉重。”

     用拟人手法，“黄色沙地深深刺痛着我们的心”，实际写出了“我们”看到罗布泊变成了荒漠景象而内心痛苦、沉重的情感，有力地烘托了罗布泊的惨状。这样表达，强化了生态被破坏的悲剧。

  6、“盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，‘四盲’像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河抽干了……”

“      盲目”一词，写出人们目光短浅，只顾眼前利益；眼光狭隘，不顾整体利益，滥用资源的悲剧。连用了四个“盲目”，以排比的句式，遗憾之情、谴责之情大大强化了。

7、“救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！”

       连用三个“救救”，构成了排比，以强烈的语气发出了拯救生态环境的呼声，表达了强烈的环保意识、忧患意识，振聋发聩。

8、“这出悲剧的制造者又是人！”

       此句的“又”字有力地指出了罗布泊的消失是人为破坏生态的恶果，具有强烈的谴责意味，指责悲剧制造者的盲目和愚昧。

9、“此时此刻……心情沉重”

      直接抒情让人共鸣，让读者也深深地痛心，深切意识到严重后果，保护环境才能保护人类自己。

师：全文抒发了作者怎样的思想感情?

       课文字里行间充满作者强烈的忧患意识，为罗布泊生态环境的破坏而痛惜，为人们的盲目造成的悲剧而痛惜。警醒世人，要树立全民环保意识，搞好生态保护。

      地球是我们人类共有的家园。家是一个温馨的字眼，是灵魂的栖息地，是幸福的源泉。如果家没有了，那我们还能剩下什么？请看看我们的双手，是创造，还是毁灭？请看看我们的双眼，是热切的盼望，还是无助与茫然？让理性回归吧，我们有理由相信：天会变得更蓝，树会变得更绿，水会变得更清…… 

1）假如你就是罗布泊或者是罗布泊上的最后一株草，最后一朵小花，最后一棵树，最后一滴水，最后一条小溪……你将代表你失去的同伴向人们诉说些什么呢？

提示：A“我”与罗布泊同龄，共百岁。

      B“我”的成长史就是罗布泊的坎坷史。

      C从出生到20岁，斯文赫定发现仙湖，想象要丰富，用拟人化的口吻最好。

      D从20—60岁，紧扣两次改道，“四盲”危害，重点讲人类对罗布泊的破坏。

      E从60岁—100岁，扣“我”的少年、青年时代的美好记忆，寻找回来的世界，思念、牵挂、魂牵梦绕的故乡山水。

     F展开联想，恳求上苍再赐我百年，我要回报罗布泊的养育。 

12　＊罗布泊，消逝的仙湖　

12　＊罗布泊，消逝的仙湖　

       同学们听说过罗布泊吗?那里是浩瀚的沙海，曾为我国第二大内陆河，因地处塔里木盆地东部的古“丝绸之路”要冲而闻名于世。现在是一个充满恐惧又充满神秘的戈壁，但是，罗布泊在100年前曾是一片辽阔的水域，那里水鸟成群，碧波荡漾。牛马成群、绿林环绕、河水清澈的生命绿洲，而今却变成了一望无际的茫茫戈壁滩，那么，罗布泊是怎样消失的?是谁制造了这个悲剧?我们一起到《罗布泊，消逝的仙湖》中寻找答案。

        罗布泊：蒙古语称“罗布诺尔”，意为“汇入多水之湖” 。它位于塔里木盆地东面，若羌县北部，原是新疆最大的湖泊，也是中国第二大内陆咸水湖。呈葫芦形，公元四世纪时面积为2万平方公里，1941年面积为3006平方公里，到1972罗布湖干涸时仅为450平方公里。

      题目《罗布泊，消逝的仙湖》告诉了我们什么信息？

     罗布泊，原本是非常美丽的湖泊，如今消逝了，成了荒漠。

     仙湖消逝，可见作者的感情基调是遗憾、难过、悲痛的。

萧瑟sè   和煦xù   干涸hé     吞噬shì   

裸露luǒ  戈gē壁滩  庇bì护所    近在咫zhǐ尺

(1)用简洁的语言概括：罗布泊过去是什么样子（女生完成），现在又变成了什么样子（男生完成）？

      出示过去的罗布泊牛马成群、 绿林环绕 ；牛羊欢歌；林边牧歌；鸟儿款款飞；碧波荡漾；水如明镜；花草摇曳；等美丽图片。 

     总结：过去的罗布泊:广阔、美丽、充满生机 。罗布泊周边是牛马成群、绿树环绕、河流清澈的生命绿洲。

      出示现在的罗布泊枯木哭泣；凝固的生命；静默的抗议；广袤却无人迹、寸草不生、不见飞鸟的罗布泊；动物的遗骸；最后的泉眼；余辉中的昔日河床等图片。

      总结：现在的罗布泊：一片死寂的荒漠，胡杨林成片死亡，寸草不生，不见飞鸟，神秘恐怖

（2)造成这种变化的原因是什么？

     学生讨论，总结

     投影：罗布泊变化的主要原因和深层原因

     一是20世纪20年代塔里木河曾经人为改道，导致下游干旱缺水；

     二是人们盲目滥用塔里木河水资源，致使下游河道干涸、罗布泊断水，生态环境彻底破坏。 

     造成这些悲剧发生的深层次原因：人们不懂得自然规律，不懂生态平衡，只图眼前利益,不顾长远利益,头脑里没有可持续发展的观念.

       本文的文体是报告文学，它具有新闻和文学两种特点，新闻的特点要求真实，文学的特点则要求艺术加工、加以形象性和抒情性。

 1、“几十年间塔里木河流域修筑水库130多座，任意掘堤修引水口138处，建抽水泵站400多处，有的泵站一天就要抽水1万多立方米。”

        一系列数据具体、确凿，充分说明人们是怎样盲目地拼命地滥用塔里木河水资源的，正是这种盲目行，造成了罗布泊的荒漠化。“任意”一词，更突出了人们破坏水资源的无知和愚昧。

2、罗布泊的今昔对比

      作者对比罗布泊的今昔，让人知道罗布泊并非从来如此，原来昔日这里曾是美丽的仙湖和繁华的绿洲。作者将两种截然不同的景象都作了鲜明而具体的描写，显示了巨大的落差，造成了文势的跌宕，产生震撼人心的力量。

3、“那奇开怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像在向谁伸出求救之手！”

      这句运用拟人手法，赋予胡杨林以人的感情，“挣扎与痛苦”表现作者为人类盲目破坏环境而痛惜不已的感情。

4、“站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。”

      用拟人手法，形象地描写赋予罗布泊以人的感情,罗布泊向世人流露了“痛苦与无奈”，怎不令人痛心。反复“站在罗布泊边缘”一句，强化了目睹的惨状，也令人痛心而沉重

   5、“那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心，使我们个个心情沉重。”

     用拟人手法，“黄色沙地深深刺痛着我们的心”，实际写出了“我们”看到罗布泊变成了荒漠景象而内心痛苦、沉重的情感，有力地烘托了罗布泊的惨状。这样表达，强化了生态被破坏的悲剧。

  6、“盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，‘四盲’像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河抽干了……”

“      盲目”一词，写出人们目光短浅，只顾眼前利益；眼光狭隘，不顾整体利益，滥用资源的悲剧。连用了四个“盲目”，以排比的句式，遗憾之情、谴责之情大大强化了。

7、“救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！”

       连用三个“救救”，构成了排比，以强烈的语气发出了拯救生态环境的呼声，表达了强烈的环保意识、忧患意识，振聋发聩。

8、“这出悲剧的制造者又是人！”

       此句的“又”字有力地指出了罗布泊的消失是人为破坏生态的恶果，具有强烈的谴责意味，指责悲剧制造者的盲目和愚昧。

9、“此时此刻……心情沉重”

      直接抒情让人共鸣，让读者也深深地痛心，深切意识到严重后果，保护环境才能保护人类自己。

师：全文抒发了作者怎样的思想感情?

       课文字里行间充满作者强烈的忧患意识，为罗布泊生态环境的破坏而痛惜，为人们的盲目造成的悲剧而痛惜。警醒世人，要树立全民环保意识，搞好生态保护。

      地球是我们人类共有的家园。家是一个温馨的字眼，是灵魂的栖息地，是幸福的源泉。如果家没有了，那我们还能剩下什么？请看看我们的双手，是创造，还是毁灭？请看看我们的双眼，是热切的盼望，还是无助与茫然？让理性回归吧，我们有理由相信：天会变得更蓝，树会变得更绿，水会变得更清…… 

1）假如你就是罗布泊或者是罗布泊上的最后一株草，最后一朵小花，最后一棵树，最后一滴水，最后一条小溪……你将代表你失去的同伴向人们诉说些什么呢？

提示：A“我”与罗布泊同龄，共百岁。

      B“我”的成长史就是罗布泊的坎坷史。

      C从出生到20岁，斯文赫定发现仙湖，想象要丰富，用拟人化的口吻最好。

      D从20—60岁，紧扣两次改道，“四盲”危害，重点讲人类对罗布泊的破坏。

      E从60岁—100岁，扣“我”的少年、青年时代的美好记忆，寻找回来的世界，思念、牵挂、魂牵梦绕的故乡山水。

     F展开联想，恳求上苍再赐我百年，我要回报罗布泊的养育。