17 智取生辰纲教学教案设计

地区： 河北省 - 廊坊市 - 固安县

学校：河北省固安县第二中学

17　智取生辰纲　 初中语文       人教2001课标版

1、了解施耐庵与《水浒》，了解杨志的出身

2、把握波澜起伏的情节，体会作者构思的巧妙，培养学生阅读古典名著的兴趣。

3、品味刻画细致入微的人物描写，把握杨志的个性特征，学习作者写人的独特手法

《智取生辰纲》是从文学名著《水浒传》中节选出来的文章，在课本中是篇幅比较长的课文,并且文白参半，方言较多，这些都增加了学生阅读的难度。因此以学生演小品的方式让他们了解小说内容。另一方面,文章情节跌宕起伏，饶有趣味。整节课围绕\'智\'字进行,让学生在理清情节的基础上,分别概括双方的智慧所在，在故事中双方智慧碰撞的同时，学生的智慧也在课堂中激荡，体会到了智慧带来的乐趣。
    针对初三学生的特点，激发兴趣的同时也不能忽视阅读方法的点拨。例如，在理清情节的时候，提醒学生学习在较长篇幅的文章中筛选信息。这样，学生容易在课堂上吸收有效信息，在实际阅读中提高学习的效率。

【教学重点】： 1、鉴赏小说故事情节，分析课文是如何体现智取的，体会叙事的奇特魅力 2、把握杨志的思想性格特征，分析其失败的的原因。

【教学难点】：体会《水浒》这部小说的主题思想。

一导语设计

      常言道：“智不智看《三国》，勇不勇看《水浒》。”意思是说：三国多智士，梁山多勇夫，那么水浒英雄是不是都是“四肢发达，头脑简单”的人呢？答案是否定的。他们的计谋同样让人拍案叫绝。不信，我们就来学习《智取生辰纲》，领略一下梁山好汉的计谋。﹙板书题目﹚

二、介绍作者、作品

    1、《水浒》是我国四大名著之一，这部小说中为我们介绍了一百零八位好汉都是我们敬仰的英雄。根据你的知识积累能说出几位梁山好汉的姓名及他们的绰号吗？﹙学生回答﹚ 今天我们就来认识其中一位大英雄----青面兽杨志。                                                  

    2、我们先来了解一下《水浒》这部小说以及他的作者。﹙多媒体显示﹚

三、整体感知课文，分析小说情节：

    1、大家熟读课文，按小说故事情节自由结组，分角色表演一下好汉智取生辰纲的过程﹙学生表演﹚

教师评价：几位同学表演得很好，掌声鼓励。出色的表演说明他们对故事情节非常熟悉了。

    2、提问：生辰纲是什么东西？（为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，这些都是老百姓的血汗钱，是被搜刮来的不义之财。）

    3、提问：那么小说中哪些人取走了生辰纲呢？﹙多媒体显示﹚

小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用了双线结构，明线是什么？暗线是什么？

{明线 —— 杨志押运生辰纲；  暗线 —— 晁吴智取生辰纲）

    4、明、暗双线在什么时间、什么地点交接在一起？

也就是说这些人是什么时间什么地点取走了生辰纲呢？

（六月初四正午；黄泥冈松树林）﹙多媒体显示﹚

总结：小说既然是明暗线两条线索，那么咱们就花开两朵各表一枝。先说说-----智取

四：抓住课文重点，分析文中之“智”：

学生讨论：吴用等人劫取生辰纲毋容置疑使用了“智”，他们使用得“智”体现在哪几方面？

   1、晁、吴之“智”

（1）六月初四正午，在黄泥冈的松树林中，押纲的杨志和劫纲的晁盖等人碰上了，他们是不是偶然的不期而遇呢？

（不是，是吴用精心安排设下圈套，等杨志来钻）

（2）为什么吴用安排这样的时间和地点来取生辰纲呢？

①时间：六月初四正午，天气有何特征？

（十分炎热，热不可当，为松树林休息和白胜卖酒作好准备，从中可以看出，这个时间是吴用精心挑选的，可说是智用天时。）

②地点：为什么选黄泥冈、松树林为劫纲的地点？

（山冈可用来掩护，松树林既可以诱敌休息又可以模糊敌人的视线，使他们看不清松林内的真实情况。为下文吴用取药，下药作好了准备。从中可以看出，这个地点也是精心挑选的，可以说是智用地利。

（3）计谋是吴用策划的，各位好汉也是团结一心配合的天衣无缝，齐心协力使得计划得以成功。可以说是智用人和

（4）在“天时、地利”起作用后，晁盖等又是如何发挥“人和”优势，通力合作，用计谋“智取生辰纲”的呢？

①晁盖他们是以什么身份出现在杨志面前的？扮作客商有何用意？

（扮客商，稳住对方，初步消除杨志的疑心）

②杨志是老江湖了，为什么他连下蒙汗药这种勾当也防不住，着了道儿？

（晁盖等人的戏演得好。佯争酒，引诱对方，半瓢酒消尽了杨志的疑心。

③这蒙汗药是如何神不知鬼不觉地下到酒里去的？

（巧下药，麻倒对方，半瓢酒放倒青面兽）

           一稳—扮客商，稳住对方（初消） 

智用人和   二诱—佯争酒，引诱对方（消尽）      众人巧演双簧

三麻—巧下药，麻倒对方（放倒） 

吴用他们是如何能够蒙汗药下到酒里诱骗杨志了？﹙学生回答﹚

总结：前面所有的“智”最终实现靠得就是这半瓢酒，在众目睽睽之下，吴用等人喝的是美酒，而杨志等人喝的是药酒。不能不说吴用的计谋用到家了。 

咱们翻回头来再说另一方作为押运生辰纲的杨志是不是无智可言呢？非也。杨志可不是等闲之辈。咱们可以翻翻他的家谱，他可是出身名门，他乃杨家将后代，将门虎子，武举出身，官拜殿前制使。后来押送花石岗在黄河遭风浪而丢官沦落东京，因穷困卖刀时杀了泼皮牛二充军。一心想要光宗耀祖杨志不甘心，后得到梁中书赏识派他押送生辰纲。他把生辰纲看成东山再起的赌注，为了确保生辰纲的安全用尽心思，他是如何智送的呢？表现他怎样的性格？﹙要求学生在书中找句子回答﹚﹙多媒体显示﹚

为了押运成功，杨志也殚精竭虑，绞尽脑汁，文中哪些地方可看出杨志的计谋？

（1）他为什么不多带兵？

（为了掩人耳目，这叫“智藏行踪”）

（2）离京五七日后杨志对时间作了怎样的调整？为什么要调整？

（五更→日中，辰牌→申时，这说明他小心谨慎，这叫“智变行辰”。怕在晨光中或暮色中遭偷袭，而正午炎热，恐怕连强盗也不愿出来活动。）

（3）杨志一行人为什么放着宽平的官道不走，净找些偏僻崎岖的小径自讨苦吃？

（这叫“智选路径”。这样难走的路径，恐怕连歹人也不愿走。）

（4）从“智藏行踪、智变行辰、智选路径”，可以看出杨志的用心良苦，为了保证生辰纲安全，甚是煞费苦心。请同学们再在课文中找找，为了确保生辰纲的安全，杨志还有哪些举措？

①逼赶：怕路长梦多，不惜打骂军士，斥责虞侯，得罪老都管；

②减少中途休息：担心军士懈怠；

③审察枣贩：谨慎，多疑；

④对卖酒汉子高度警惕；

⑤喝酒时慎之又慎，小心翼翼。

总结：以上诸多方面表现杨志是一个精明，谨慎，多智之人，其用心用智良苦，是非常人可比。

五、如此精明，谨慎，多智的杨志押运生辰纲时仍摆脱不了失败的命运呢？请同学们替他总结一下失败的原因。﹙举例说明﹚﹙多媒体显示﹚

内因：急功近利   粗野残暴  人心不和

外因：天外有天   人外有人

六、质疑：在这次押运过程中，杨志是总负责人，在指挥上犯了两个严重的错误那就是不该进松林不该同意喝酒。杨志很谨慎，他不想进松林也不想喝酒是一个关键人物使他改变了主意他是----老都管。老都管代表谁？﹙多媒体显示﹚

从老都管身上看到了杨志悲剧的客观因素，老都管是梁中书的亲信，梁中书派他督押是对杨志的监督，老都管言语中充满了对杨志的渺视，也代表了梁中书对杨志的不信任。他用的是杨志的“艺”而不是杨志的“人”杨志的悲剧也在于此，梁中书对他的用决定了他的“贼寇命运”。----------揭示《水浒》的主题思想﹙多媒体显示﹚

七、作业：假如吴用等人在黄泥冈直接用“力取”的办法能否夺到生辰纲？请大家展开想象描写当时场面。

17　智取生辰纲　

17　智取生辰纲　

一导语设计

      常言道：“智不智看《三国》，勇不勇看《水浒》。”意思是说：三国多智士，梁山多勇夫，那么水浒英雄是不是都是“四肢发达，头脑简单”的人呢？答案是否定的。他们的计谋同样让人拍案叫绝。不信，我们就来学习《智取生辰纲》，领略一下梁山好汉的计谋。﹙板书题目﹚

二、介绍作者、作品

    1、《水浒》是我国四大名著之一，这部小说中为我们介绍了一百零八位好汉都是我们敬仰的英雄。根据你的知识积累能说出几位梁山好汉的姓名及他们的绰号吗？﹙学生回答﹚ 今天我们就来认识其中一位大英雄----青面兽杨志。                                                  

    2、我们先来了解一下《水浒》这部小说以及他的作者。﹙多媒体显示﹚

三、整体感知课文，分析小说情节：

    1、大家熟读课文，按小说故事情节自由结组，分角色表演一下好汉智取生辰纲的过程﹙学生表演﹚

教师评价：几位同学表演得很好，掌声鼓励。出色的表演说明他们对故事情节非常熟悉了。

    2、提问：生辰纲是什么东西？（为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，这些都是老百姓的血汗钱，是被搜刮来的不义之财。）

    3、提问：那么小说中哪些人取走了生辰纲呢？﹙多媒体显示﹚

小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用了双线结构，明线是什么？暗线是什么？

{明线 —— 杨志押运生辰纲；  暗线 —— 晁吴智取生辰纲）

    4、明、暗双线在什么时间、什么地点交接在一起？

也就是说这些人是什么时间什么地点取走了生辰纲呢？

（六月初四正午；黄泥冈松树林）﹙多媒体显示﹚

总结：小说既然是明暗线两条线索，那么咱们就花开两朵各表一枝。先说说-----智取

四：抓住课文重点，分析文中之“智”：

学生讨论：吴用等人劫取生辰纲毋容置疑使用了“智”，他们使用得“智”体现在哪几方面？

   1、晁、吴之“智”

（1）六月初四正午，在黄泥冈的松树林中，押纲的杨志和劫纲的晁盖等人碰上了，他们是不是偶然的不期而遇呢？

（不是，是吴用精心安排设下圈套，等杨志来钻）

（2）为什么吴用安排这样的时间和地点来取生辰纲呢？

①时间：六月初四正午，天气有何特征？

（十分炎热，热不可当，为松树林休息和白胜卖酒作好准备，从中可以看出，这个时间是吴用精心挑选的，可说是智用天时。）

②地点：为什么选黄泥冈、松树林为劫纲的地点？

（山冈可用来掩护，松树林既可以诱敌休息又可以模糊敌人的视线，使他们看不清松林内的真实情况。为下文吴用取药，下药作好了准备。从中可以看出，这个地点也是精心挑选的，可以说是智用地利。

（3）计谋是吴用策划的，各位好汉也是团结一心配合的天衣无缝，齐心协力使得计划得以成功。可以说是智用人和

（4）在“天时、地利”起作用后，晁盖等又是如何发挥“人和”优势，通力合作，用计谋“智取生辰纲”的呢？

①晁盖他们是以什么身份出现在杨志面前的？扮作客商有何用意？

（扮客商，稳住对方，初步消除杨志的疑心）

②杨志是老江湖了，为什么他连下蒙汗药这种勾当也防不住，着了道儿？

（晁盖等人的戏演得好。佯争酒，引诱对方，半瓢酒消尽了杨志的疑心。

③这蒙汗药是如何神不知鬼不觉地下到酒里去的？

（巧下药，麻倒对方，半瓢酒放倒青面兽）

           一稳—扮客商，稳住对方（初消） 

智用人和   二诱—佯争酒，引诱对方（消尽）      众人巧演双簧

三麻—巧下药，麻倒对方（放倒） 

吴用他们是如何能够蒙汗药下到酒里诱骗杨志了？﹙学生回答﹚

总结：前面所有的“智”最终实现靠得就是这半瓢酒，在众目睽睽之下，吴用等人喝的是美酒，而杨志等人喝的是药酒。不能不说吴用的计谋用到家了。 

咱们翻回头来再说另一方作为押运生辰纲的杨志是不是无智可言呢？非也。杨志可不是等闲之辈。咱们可以翻翻他的家谱，他可是出身名门，他乃杨家将后代，将门虎子，武举出身，官拜殿前制使。后来押送花石岗在黄河遭风浪而丢官沦落东京，因穷困卖刀时杀了泼皮牛二充军。一心想要光宗耀祖杨志不甘心，后得到梁中书赏识派他押送生辰纲。他把生辰纲看成东山再起的赌注，为了确保生辰纲的安全用尽心思，他是如何智送的呢？表现他怎样的性格？﹙要求学生在书中找句子回答﹚﹙多媒体显示﹚

为了押运成功，杨志也殚精竭虑，绞尽脑汁，文中哪些地方可看出杨志的计谋？

（1）他为什么不多带兵？

（为了掩人耳目，这叫“智藏行踪”）

（2）离京五七日后杨志对时间作了怎样的调整？为什么要调整？

（五更→日中，辰牌→申时，这说明他小心谨慎，这叫“智变行辰”。怕在晨光中或暮色中遭偷袭，而正午炎热，恐怕连强盗也不愿出来活动。）

（3）杨志一行人为什么放着宽平的官道不走，净找些偏僻崎岖的小径自讨苦吃？

（这叫“智选路径”。这样难走的路径，恐怕连歹人也不愿走。）

（4）从“智藏行踪、智变行辰、智选路径”，可以看出杨志的用心良苦，为了保证生辰纲安全，甚是煞费苦心。请同学们再在课文中找找，为了确保生辰纲的安全，杨志还有哪些举措？

①逼赶：怕路长梦多，不惜打骂军士，斥责虞侯，得罪老都管；

②减少中途休息：担心军士懈怠；

③审察枣贩：谨慎，多疑；

④对卖酒汉子高度警惕；

⑤喝酒时慎之又慎，小心翼翼。

总结：以上诸多方面表现杨志是一个精明，谨慎，多智之人，其用心用智良苦，是非常人可比。

五、如此精明，谨慎，多智的杨志押运生辰纲时仍摆脱不了失败的命运呢？请同学们替他总结一下失败的原因。﹙举例说明﹚﹙多媒体显示﹚

内因：急功近利   粗野残暴  人心不和

外因：天外有天   人外有人

六、质疑：在这次押运过程中，杨志是总负责人，在指挥上犯了两个严重的错误那就是不该进松林不该同意喝酒。杨志很谨慎，他不想进松林也不想喝酒是一个关键人物使他改变了主意他是----老都管。老都管代表谁？﹙多媒体显示﹚

从老都管身上看到了杨志悲剧的客观因素，老都管是梁中书的亲信，梁中书派他督押是对杨志的监督，老都管言语中充满了对杨志的渺视，也代表了梁中书对杨志的不信任。他用的是杨志的“艺”而不是杨志的“人”杨志的悲剧也在于此，梁中书对他的用决定了他的“贼寇命运”。----------揭示《水浒》的主题思想﹙多媒体显示﹚

七、作业：假如吴用等人在黄泥冈直接用“力取”的办法能否夺到生辰纲？请大家展开想象描写当时场面。