7 变色龙PPT专用课堂实录内容

地区： 辽宁省 - 辽阳市 -

学校：辽阳市第十二中学

7　变色龙　 初中语文       人教2001课标版

1.以自然界真实动物图片导入新课。

2.以表格的形式展示丰富曲折的故事情节，以新颖典型的问题调动学生学习的积极性。

1．理解小说的故事情节。
 2．理解警官奥楚蔑洛夫的人物形象及小说主题思想。

3．理解环境描写细节描写在小说中的作用。

这篇课文描写的变色龙虽然学生平时不能见到，但学生通过语文学习，已经掌握了一些观察的方法，具有了一定的阅读理解和分析概括能力。

1结合对故事情节的梳理，着重分析奥楚蔑洛夫的人物形象，理解小说的主题思想。

  2了解沙皇统治腐朽反动的本质，认清见风使舵、反复无常之流的丑恶嘴脸。

同学们，请大家看大屏幕上的图片。这是一种什么动物？请说出你的猜想。（生答）它的特点是颜色会随着环境的变化而变化。那么在我们生活之中是否有这样的人：他（她）的态度和性格会随着形势变化很快呢？今天我们就一起走进俄国著名作家契诃夫的小说《变色龙》，看看主人公是不是这样的人。

1.作者简介

2.时代背景简介

3.小说三要素

1.检查预习。

2.理情节——明小说内容。

3.看言行——知人物性格。

4.合作探究：作者为什么用“变色龙”做题目？

1.奥楚蔑洛夫的五次变化11;是围绕什么变的，这说明了什么？

2.在赫留金反复无常的变化中，始终不变的是什么？

3.是什么样的社会使奥楚蔑洛夫变成了这样的走狗呢？

1.警官应该是一个公正的执法者，可连警官都是这样，那社会会是什么样呢？请找出课文中描写环境的句子或段落进行分析。

2.找出小说中三次提到“法律”的句子，结合上下文及写作背景，分析这样写有何作用？ 

文章最后写道奥楚蔑洛夫“裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了”，请设想一下奥楚蔑洛夫离开广场后去了哪里？要求设计的情节符合人物的性格特征。

7　变色龙　

7　变色龙　

同学们，请大家看大屏幕上的图片。这是一种什么动物？请说出你的猜想。（生答）它的特点是颜色会随着环境的变化而变化。那么在我们生活之中是否有这样的人：他（她）的态度和性格会随着形势变化很快呢？今天我们就一起走进俄国著名作家契诃夫的小说《变色龙》，看看主人公是不是这样的人。

1.作者简介

2.时代背景简介

3.小说三要素

1.检查预习。

2.理情节——明小说内容。

3.看言行——知人物性格。

4.合作探究：作者为什么用“变色龙”做题目？

1.奥楚蔑洛夫的五次变化11;是围绕什么变的，这说明了什么？

2.在赫留金反复无常的变化中，始终不变的是什么？

3.是什么样的社会使奥楚蔑洛夫变成了这样的走狗呢？

1.警官应该是一个公正的执法者，可连警官都是这样，那社会会是什么样呢？请找出课文中描写环境的句子或段落进行分析。

2.找出小说中三次提到“法律”的句子，结合上下文及写作背景，分析这样写有何作用？ 

文章最后写道奥楚蔑洛夫“裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了”，请设想一下奥楚蔑洛夫离开广场后去了哪里？要求设计的情节符合人物的性格特征。