17 智取生辰纲说课稿【一等奖】

地区： 重庆市 - 重庆市 - 九龙坡

学校：重庆市九龙坡区含谷镇中学

17　智取生辰纲　 初中语文       人教2001课标版

1. 整体感知课文，了解故事情节。

2. 探究课文的“智”：杨志的智送、吴用的智取。

3. 围绕 “智”，分析主要人物的性格特点及环境。

我教学的是初三学生，他们具有强烈的学习欲望，具有执著的探索精神和协作精神。平时上课积极思考，相互交流，敢说敢做，能够积极主动地投入到教学活动中来。这些学生对传统的填鸭式教学特别反感，对运用多媒体教学特别感兴趣，尤其是对声、情、图并茂的多媒体教学更是情有独钟。平时的教学活动中，学生的学习主体地位得到了充分的体现，在语文老师的引导下，能够自主、合作、探究地完成学习任务，充分体现了新课程改革的理念，充分体现了现代学习方式的主动性、独立性，合作性、开放性等特征。

教学重点：

1. 理解课文的“智”：杨志的智送、吴用的智取。

2. 围绕 “智”，分析主要人物形象。

教学难点：

文本对学生构成的阅读障碍：本文用的是元、明间的白话，还夹杂着一些方言，其中有的词语，字面上跟现代汉语完全一样，但意思却不同，因而学生阅读起来有些费力，这也构成了教学的难点。

【知识链接】

1——题目解读；

 2——走近作者；

3——相关资料。

1、给加粗的字注音或根据拼音写汉字。
趱行（    ）虞候（   ）嗔怪（    ）尴尬（    ）（    ）厮（    ）朴刀（    ）恁地（    ）怨怅（    ）

兀的（    ） 怄（    ） 喏喏连声（    ）芥菜（   ）剜口割舌（   ）忒（    ）舀酒（   ）罗唣（   ）

面面厮觑（     ） 聒噪（    ）晁盖（   ）三阮（   ）庵（   ）

2、词语解释
晓事：                           寻思：

忍气吞声：                       喃喃呐呐：
分说：                           絮絮聒聒：

热不可当：                       出没：

勾当：                           死心塌地：
3、文学常识填空：
    本文选自《水浒》第十六回。《水浒》又称《       》，是一部以北宋末年（      ）为题材的长篇（        ）。作者是（         ）。

(一) 情节分析：
1、生辰纲是谁从谁的手中取走的？用怎样的方式取走的？
答:________________________________________________________________
2、小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用双线结构，明线是什么？暗线又是什么？分别用简洁的语言概括出明、暗两条线的故事情节。
答:明线:_______________________   暗线:___________________________

情节:_________________________________________________________________________________________________________________________________
3、明、暗双线在什么时间，什么地点交接在一起呢？              

答:时间:                         地点:

1 晁盖、吴用之智

提示:从他们”智取”的时间 地点人心 以及计策来分析.

答:_________________________________________________________________________________________________________________________________

2杨志之“智”

提示:可从杨志一行人的装扮赶路时间 所走路径来分析.

答:___________________________________________________________________________________________________________________________________

3综合比较(双方一取一失的原因)

杨志败因: 

1 内因(主要从杨志的性格特点以及他对待下属员工的态度来看):

答:________________________________________________________________

2 外因(主要从双方的智谋较量来看):

答:___________________________________________________________________________________________________________________________________

4课堂拓展:

集体讨论：本文运用了孙子兵法中的几条计策，请将左边的计策与右边的情节进行连线：

瞒天过海                             吴用下药

暗度陈仓                             偷酒

以逸待劳                             林中休息

声东击西                             不肯卖酒

混水摸鱼                             伪装商客

欲擒故纵                             走小路

通读全文后,想一想
    一智用 ­­­­­­______。杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节，“此时正是五月半天气”，过了十四五日后(六月初四)“天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热”“众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当”。在短短几行文字中便出现两次“热”，天气的特征已得到极其鲜明的表现。所以军汉们一见到迎面的土冈子，便“都去松树下睡倒了”。暑热加上一路疲惫使杨志的随从几乎没有还击之力。而晁盖、吴用等人却早已等候在此，以逸代劳，可以说已掌握了智取的首要有利因素。
    二智用________ 。晁盖等人选择了山冈和树林作为劫取生辰纲的最佳地点，自然有其中原因。黄泥冈可以作为掩护，松林既可引诱急欲避暑歇息的杨志一行人进入，又可模糊敌人的视线，使他们看不清松林内的真切情况。小说中“只见松林里影着一个人”一句中的“影着”足以说明问题。这前两“智”充分说明晁盖、吴用等人做到了知己知彼，且深入调查研究了杨志一行人的行进时间、速度和路线。他们断定在近正午时分，杨志一行人将抵达黄泥冈，而且军汉们将急于进人松林避暑歇息。晁盖、臭用等人为杨志一行人画好了他们情愿也好，不情愿也好都将进入的“伏击圈”。
    三智用 ________。同样通过仔细的观察和分析，晁盖等人发现了杨志一行人内部的矛盾并且利用了这一矛盾。杨志担心生辰纲出事，推迟每天动身时间，让军汉们担着百余斤担子在烈日下行走，还时常用藤条鞭打他们，唯恐在休息时会发生意外，军汉们早已怒忿在胸。虞侯、老都管同样对杨志有强烈不满，杨志一行内部矛盾已达激化。这就注定在松林中休息，无人再去理会杨志的打骂。矛盾致使内部分裂，给了晁盖等人可乘之机。此智更能说明晁盖等入运用一二两智的高明、得当，此智亦与前两智密切相关。
    四智用 ________。前面所有“智”的最终实现靠的就是“半瓢酒”。在双方众目睽睽之下，晁盖等人喝的是美酒，而杨志、众人得的是药酒，刘唐与白胜的表演天衣无缝，不能不说是吴用的计谋用到了家。杨志等人在“倒也”声中眼睁睁地看着生辰纲被劫持而去就是动弹不得。
1、智取生辰纲，“智”在何处？请填空
一智用_______ ；二智用________ ；三智用________ ；四智用_________ 。
2、杨志何以那么重视生辰纲的安全，这表现了他思想上的什么特点？
_____________________________________________________________________________________________________________________________________
3、杨志为什么对军健那么凶？这表明了他怎样的性格特点？
______________________________________________________________________________________________________________________________________
4、杨志和虞侯、都管之间的矛盾应该如何去理解呢？

______________________________________________________________________________________________________________________________________
5、由以上几个问题可以看出作者塑造杨志这个人物形象都用了哪些方法？

______________________________________________________________________________________________________________________________________
【知识链接】——拓展提升
    1、“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著《水浒》中的一个回目，其中“花和尚”指的是(      )。

     2 （1）阅读选自名著《水浒》中的一段文字，做后面的题目（2分）

    “万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”

    这首诗赞美的是哪位好汉？请你用简洁的文字写出一个与他有关的情节。

    人物：            情节：

   （2）下面所列小说中的人物是一个怎样的形象？请从所提供的两组人物中，任选一组进行比较。（2分）

第一组：林冲和武松 第二组：诸葛亮与周瑜

答：（1）我选第    组

    （2）相同点：

     不同点：

    3 《水浒传》里的鲁达，绰号__________ ，他行侠仗义，嫉恶如仇，力大无比。为救金氏父女，三拳打死___________ ；为救好友林冲，大闹野猪林 。

    4 《水浒传》是我国一部杰出的英雄传奇小说。它成功地塑造了宋江、武松、_________ 、____________ 等１０８位梁山好汉的形象（任意填写两个），讲述了大闹野猪林、倒拔垂杨柳、__________________ 、 __________________等一个个生动传神的故事（任意填写两个）。这些奇人奇事构成了一个异彩纷呈的艺术世界。

17　智取生辰纲　

17　智取生辰纲　

【知识链接】

1——题目解读；

 2——走近作者；

3——相关资料。

1、给加粗的字注音或根据拼音写汉字。
趱行（    ）虞候（   ）嗔怪（    ）尴尬（    ）（    ）厮（    ）朴刀（    ）恁地（    ）怨怅（    ）

兀的（    ） 怄（    ） 喏喏连声（    ）芥菜（   ）剜口割舌（   ）忒（    ）舀酒（   ）罗唣（   ）

面面厮觑（     ） 聒噪（    ）晁盖（   ）三阮（   ）庵（   ）

2、词语解释
晓事：                           寻思：

忍气吞声：                       喃喃呐呐：
分说：                           絮絮聒聒：

热不可当：                       出没：

勾当：                           死心塌地：
3、文学常识填空：
    本文选自《水浒》第十六回。《水浒》又称《       》，是一部以北宋末年（      ）为题材的长篇（        ）。作者是（         ）。

(一) 情节分析：
1、生辰纲是谁从谁的手中取走的？用怎样的方式取走的？
答:________________________________________________________________
2、小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用双线结构，明线是什么？暗线又是什么？分别用简洁的语言概括出明、暗两条线的故事情节。
答:明线:_______________________   暗线:___________________________

情节:_________________________________________________________________________________________________________________________________
3、明、暗双线在什么时间，什么地点交接在一起呢？              

答:时间:                         地点:

1 晁盖、吴用之智

提示:从他们”智取”的时间 地点人心 以及计策来分析.

答:_________________________________________________________________________________________________________________________________

2杨志之“智”

提示:可从杨志一行人的装扮赶路时间 所走路径来分析.

答:___________________________________________________________________________________________________________________________________

3综合比较(双方一取一失的原因)

杨志败因: 

1 内因(主要从杨志的性格特点以及他对待下属员工的态度来看):

答:________________________________________________________________

2 外因(主要从双方的智谋较量来看):

答:___________________________________________________________________________________________________________________________________

4课堂拓展:

集体讨论：本文运用了孙子兵法中的几条计策，请将左边的计策与右边的情节进行连线：

瞒天过海                             吴用下药

暗度陈仓                             偷酒

以逸待劳                             林中休息

声东击西                             不肯卖酒

混水摸鱼                             伪装商客

欲擒故纵                             走小路

通读全文后,想一想
    一智用 ­­­­­­______。杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节，“此时正是五月半天气”，过了十四五日后(六月初四)“天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热”“众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当”。在短短几行文字中便出现两次“热”，天气的特征已得到极其鲜明的表现。所以军汉们一见到迎面的土冈子，便“都去松树下睡倒了”。暑热加上一路疲惫使杨志的随从几乎没有还击之力。而晁盖、吴用等人却早已等候在此，以逸代劳，可以说已掌握了智取的首要有利因素。
    二智用________ 。晁盖等人选择了山冈和树林作为劫取生辰纲的最佳地点，自然有其中原因。黄泥冈可以作为掩护，松林既可引诱急欲避暑歇息的杨志一行人进入，又可模糊敌人的视线，使他们看不清松林内的真切情况。小说中“只见松林里影着一个人”一句中的“影着”足以说明问题。这前两“智”充分说明晁盖、吴用等人做到了知己知彼，且深入调查研究了杨志一行人的行进时间、速度和路线。他们断定在近正午时分，杨志一行人将抵达黄泥冈，而且军汉们将急于进人松林避暑歇息。晁盖、臭用等人为杨志一行人画好了他们情愿也好，不情愿也好都将进入的“伏击圈”。
    三智用 ________。同样通过仔细的观察和分析，晁盖等人发现了杨志一行人内部的矛盾并且利用了这一矛盾。杨志担心生辰纲出事，推迟每天动身时间，让军汉们担着百余斤担子在烈日下行走，还时常用藤条鞭打他们，唯恐在休息时会发生意外，军汉们早已怒忿在胸。虞侯、老都管同样对杨志有强烈不满，杨志一行内部矛盾已达激化。这就注定在松林中休息，无人再去理会杨志的打骂。矛盾致使内部分裂，给了晁盖等人可乘之机。此智更能说明晁盖等入运用一二两智的高明、得当，此智亦与前两智密切相关。
    四智用 ________。前面所有“智”的最终实现靠的就是“半瓢酒”。在双方众目睽睽之下，晁盖等人喝的是美酒，而杨志、众人得的是药酒，刘唐与白胜的表演天衣无缝，不能不说是吴用的计谋用到了家。杨志等人在“倒也”声中眼睁睁地看着生辰纲被劫持而去就是动弹不得。
1、智取生辰纲，“智”在何处？请填空
一智用_______ ；二智用________ ；三智用________ ；四智用_________ 。
2、杨志何以那么重视生辰纲的安全，这表现了他思想上的什么特点？
_____________________________________________________________________________________________________________________________________
3、杨志为什么对军健那么凶？这表明了他怎样的性格特点？
______________________________________________________________________________________________________________________________________
4、杨志和虞侯、都管之间的矛盾应该如何去理解呢？

______________________________________________________________________________________________________________________________________
5、由以上几个问题可以看出作者塑造杨志这个人物形象都用了哪些方法？

______________________________________________________________________________________________________________________________________
【知识链接】——拓展提升
    1、“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著《水浒》中的一个回目，其中“花和尚”指的是(      )。

     2 （1）阅读选自名著《水浒》中的一段文字，做后面的题目（2分）

    “万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”

    这首诗赞美的是哪位好汉？请你用简洁的文字写出一个与他有关的情节。

    人物：            情节：

   （2）下面所列小说中的人物是一个怎样的形象？请从所提供的两组人物中，任选一组进行比较。（2分）

第一组：林冲和武松 第二组：诸葛亮与周瑜

答：（1）我选第    组

    （2）相同点：

     不同点：

    3 《水浒传》里的鲁达，绰号__________ ，他行侠仗义，嫉恶如仇，力大无比。为救金氏父女，三拳打死___________ ；为救好友林冲，大闹野猪林 。

    4 《水浒传》是我国一部杰出的英雄传奇小说。它成功地塑造了宋江、武松、_________ 、____________ 等１０８位梁山好汉的形象（任意填写两个），讲述了大闹野猪林、倒拔垂杨柳、__________________ 、 __________________等一个个生动传神的故事（任意填写两个）。这些奇人奇事构成了一个异彩纷呈的艺术世界。