18 *杨修之死教案和课堂实录

地区： 湖南省 - 郴州市 - 临武县

学校：临武县第三中学

18　＊杨修之死　 初中语文       人教2001课标版

1、把握文章的故事情节。

2、把握杨修及曹操的性格特征。

3、探究杨修之死的原因。

把握杨修及曹操的性格特征。

探究杨修之死的原因。

一、预习检测：

1、本文选自《              》，作者_____。

2、注音：

数犯曹操之忌（        ）      谮害（        ）

麾军（        ）

3、翻译：

（操）佯惊问：“何人杀吾近侍？”

二、学习目标展示：

1、把握文章的故事情节。

2、把握杨修及曹操的性格特征。

3、探究杨修之死的原因。

三、自学指导一：

1、速读课文，用“人物+事件”的方式简要概述文章的主要内容。

2、用简短的语言依次概括文章所述的六件事情。

（如第一件：改建园门）

四、自学指导二：

小组合作探究:杨修的“才”和“放旷”各体现在哪些地方？

（提示：从文中概括相关的事例或找出具体的字词、语句加以分析。）

五、探究：杨修之死的原因

六、当堂训练：

联系生活实际，以《从杨修之死所想到的》为题写一段话，1００字左右。

18　＊杨修之死　

18　＊杨修之死　

一、预习检测：

1、本文选自《              》，作者_____。

2、注音：

数犯曹操之忌（        ）      谮害（        ）

麾军（        ）

3、翻译：

（操）佯惊问：“何人杀吾近侍？”

二、学习目标展示：

1、把握文章的故事情节。

2、把握杨修及曹操的性格特征。

3、探究杨修之死的原因。

三、自学指导一：

1、速读课文，用“人物+事件”的方式简要概述文章的主要内容。

2、用简短的语言依次概括文章所述的六件事情。

（如第一件：改建园门）

四、自学指导二：

小组合作探究:杨修的“才”和“放旷”各体现在哪些地方？

（提示：从文中概括相关的事例或找出具体的字词、语句加以分析。）

五、探究：杨修之死的原因

六、当堂训练：

联系生活实际，以《从杨修之死所想到的》为题写一段话，1００字左右。