12 *罗布泊，消逝的仙湖教学设计思路

地区： 河南省 - 新蔡县 -

学校：新蔡县弥陀寺乡初级中学

12　＊罗布泊，消逝的仙湖… 初中语文       人教2001课标版

1. 培养搜集资料和筛选信息的能力。

2. 感受并理解作者强烈的忧患意识，树立环保意识，培养社会责任感。

3. 了解报告文学的文体特征。

1． 探究造成罗布泊消逝的深层原因，总结教训。

2． 品读课文，揣摩语言，体味报告文学的真实性，形象性和抒情性。

< >导语

位于新疆东南部的罗布泊曾为我国第二大内陆湖，因地处古丝绸之路之要冲而名闻于世。昔日的罗布泊是牛马成群，绿林环绕，河流清澈的生命绿洲，而今却变成了一望无际的茫茫戈壁滩。是谁造成了这样的悲剧呢？让我们带着问题走进吴刚的《罗布泊，消逝的仙湖》一文。

出示目标（出示幻灯片）
资料展播

看看课文题目“罗布泊，消逝的仙湖”给我们提供了哪些必要的信息呢？（罗布泊，原本是一个非常美丽的湖泊，如今消逝了，成了荒漠。）我们禁不住要问罗布泊是怎样美丽的仙湖？现在怎么样？是怎么消失的？

展示画面，看一看―――罗布泊的过去，罗布泊的现在

“沙漠风光图”“死掉的胡杨林”“碧波荡漾的罗布泊”“充满生机的罗布泊”

< >（出示幻灯片）１. 读完全文后，你认为作者表达了怎样的感情？

作者通过翔实的资料说明，人对自然贪婪和盲目的索取是造成这一悲剧的主要原因。全文充满了强烈的忧患意识和痛惜之情，为罗布泊生态之恶化而痛苦，为人们索取之盲目而痛惜。最后，作者发出了拯救生态环境的呼吁。

２.你知道文章是什么文体吗？能感受到它的特点吗？

本文是一篇报告文学，兼有新闻和文学的特点。新闻要求真实性，文学要求形象性和抒情性。此文叙述事实，列举数据真实可靠，体现出真实性。运用对比、拟人、排比等体现出一形象性，文中表达了作者强烈的忧患意识，体现了出了抒情性。此文把罗布泊的今昔情景写得历历在目，把罗布泊消逝的原因说得明明白白，使读者对罗布泊的消失痛惜不已，具有震憾人心的效果。

五、拓展延伸

１.展示108岁高龄的罗布老人热合曼的图片。

２.畅想表达：如果你是世纪老人，见证了罗布泊的百年沧桑，你将向人们说些什么？如今中央提出西部大开发战略，是实现富国强民，实现中华民族的伟大复兴大计。西部各地抢抓机遇，大力发展经济。作为罗布泊消失的见证者，你会对西部大开发提出哪些忠告呢？

（学生思考、讨论，并自由发言）

一定要注意克服盲目性，尊重自然规律，维护生态平衡，抓好生态环境的保护和建设。

结束语：地球是我们人类共有的家园。家是一个温馨的字眼，是灵魂的栖息地，是幸福的源泉，是生生所系。如果家没有了，那我们还有什么？请看看我们自己的双手，是创造，还是毁灭？请看看我们的双眼，是热切地期盼，还是无助和茫然？让理性回归吧，让智慧插上理性的双翅，让睿智赶走狂热，我们有理由相信：天会更蓝，树会更绿，水会更清……罗布泊的悲剧将不会再重演。铁肩担道义，妙手绘蓝图。让我们从现在开始，从自我做起，做一个环保小卫士，共建我们美好的家园。 板书设计： 仙湖 ←————罗布泊————→荒漠 ∣ ↓ 青海湖 ∣ ↓ 月牙泉 生态意识 环保意识 可持续发展意识 ――――――――――――――――――――――――→ 真实 形象 抒情

12　＊罗布泊，消逝的仙湖　

12　＊罗布泊，消逝的仙湖　

< >导语

位于新疆东南部的罗布泊曾为我国第二大内陆湖，因地处古丝绸之路之要冲而名闻于世。昔日的罗布泊是牛马成群，绿林环绕，河流清澈的生命绿洲，而今却变成了一望无际的茫茫戈壁滩。是谁造成了这样的悲剧呢？让我们带着问题走进吴刚的《罗布泊，消逝的仙湖》一文。

出示目标（出示幻灯片）
资料展播

看看课文题目“罗布泊，消逝的仙湖”给我们提供了哪些必要的信息呢？（罗布泊，原本是一个非常美丽的湖泊，如今消逝了，成了荒漠。）我们禁不住要问罗布泊是怎样美丽的仙湖？现在怎么样？是怎么消失的？

展示画面，看一看―――罗布泊的过去，罗布泊的现在

“沙漠风光图”“死掉的胡杨林”“碧波荡漾的罗布泊”“充满生机的罗布泊”

< >（出示幻灯片）１. 读完全文后，你认为作者表达了怎样的感情？

作者通过翔实的资料说明，人对自然贪婪和盲目的索取是造成这一悲剧的主要原因。全文充满了强烈的忧患意识和痛惜之情，为罗布泊生态之恶化而痛苦，为人们索取之盲目而痛惜。最后，作者发出了拯救生态环境的呼吁。

２.你知道文章是什么文体吗？能感受到它的特点吗？

本文是一篇报告文学，兼有新闻和文学的特点。新闻要求真实性，文学要求形象性和抒情性。此文叙述事实，列举数据真实可靠，体现出真实性。运用对比、拟人、排比等体现出一形象性，文中表达了作者强烈的忧患意识，体现了出了抒情性。此文把罗布泊的今昔情景写得历历在目，把罗布泊消逝的原因说得明明白白，使读者对罗布泊的消失痛惜不已，具有震憾人心的效果。

五、拓展延伸

１.展示108岁高龄的罗布老人热合曼的图片。

２.畅想表达：如果你是世纪老人，见证了罗布泊的百年沧桑，你将向人们说些什么？如今中央提出西部大开发战略，是实现富国强民，实现中华民族的伟大复兴大计。西部各地抢抓机遇，大力发展经济。作为罗布泊消失的见证者，你会对西部大开发提出哪些忠告呢？

（学生思考、讨论，并自由发言）

一定要注意克服盲目性，尊重自然规律，维护生态平衡，抓好生态环境的保护和建设。

结束语：地球是我们人类共有的家园。家是一个温馨的字眼，是灵魂的栖息地，是幸福的源泉，是生生所系。如果家没有了，那我们还有什么？请看看我们自己的双手，是创造，还是毁灭？请看看我们的双眼，是热切地期盼，还是无助和茫然？让理性回归吧，让智慧插上理性的双翅，让睿智赶走狂热，我们有理由相信：天会更蓝，树会更绿，水会更清……罗布泊的悲剧将不会再重演。铁肩担道义，妙手绘蓝图。让我们从现在开始，从自我做起，做一个环保小卫士，共建我们美好的家园。 板书设计： 仙湖 ←————罗布泊————→荒漠 ∣ ↓ 青海湖 ∣ ↓ 月牙泉 生态意识 环保意识 可持续发展意识 ――――――――――――――――――――――――→ 真实 形象 抒情