12 *罗布泊，消逝的仙湖优秀说课稿

地区： 黑龙江 - 黑河市 - 五大连池市

学校：五大连池市第一中学

12　＊罗布泊，消逝的仙湖… 初中语文       人教2001课标版

      《罗布泊，消逝的仙湖》是人教版八年级下册第三单元的一篇自读课文。作者以饱含忧思的笔调，描述了罗布泊的今昔，揭示了罗布泊消亡的原因，以强烈的呼声，警醒世人。文章字里行间充满了强烈的忧患意识和痛惜之情，为罗布泊生态之恶化而痛惜，为人们索取之盲目而痛惜。教学中要引导学生仔细体会，从而树立正确的生态意识，培养学生科学理性精神和人文情怀。

       经过三个多学期的学习，我所任教的班级学生已经适应了新课程的学习，绝大部分学生已经能够自觉地参与到课堂的学习中。学生也已基本习惯了自主感悟式的教学方式，对文章主旨的把握、内容的赏析应该可以通过自我探究、小组互助合作的形式顺利完成。本文浅显易懂，饱含痛惜之情，适合学生自读。

      1.了解罗布泊的过去和现在，并归纳变化原因。

      2.理解造成罗布泊消逝的深层原因，感受并理解作者强烈的忧患意识。

      3.培养科学理性精神和人文情怀。

      1.了解罗布泊的过去和现在，并归纳变化原因。

      2.理解造成罗布泊消逝的深层原因，感受并理解作者强烈的忧患意识。

     分析造成生态环境破坏的深层原因，感受并理解作者强烈的忧患意识。

     自主感悟式

      位于新疆维吾尔自治区东南部的罗布泊，原来是牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲，如今却变成了一望无际的茫茫戈壁滩，这可谓人间的悲剧。那么，是谁造成了这样的呢？让我们走进课文，从文中寻找答案。

      学生快速朗读课文，圈点勾画关键语句，回答问题：过去罗布泊是怎样的一个地方？今日罗布泊是怎样的一个地方？

     （一）赏析内容

      1.罗布泊为什么会消亡？

      2.同样的悲剧还有哪些？

      3.造成生态环境破坏的深层原因是什么？

      4.全文表达了作者怎样的思想感情？

     （二）赏析指导

      1.从与塔里木河关系进行思考。

      2.从文中筛选关键语句即可解决。

      3.抓住重点片段12-13段。

      4.结合课文中直抒胸臆的句子进行思考。

       学生自主质疑，师生、生生合作释疑。

       问题出在近30多年。塔里木河两岸人口激增，水的需求也跟着增加。扩大后的耕地要用水，开采矿藏需要水，水从哪里来？人们拼命向塔里木河要水。几十年间塔里木河流域修筑水库130多座，任意掘堤修引水口138处，建抽水泵站400多处，有的泵站一天就要抽水1万多立方米。

      盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，“四盲”像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河抽干了，使塔里木河的长度由60年代的1321公里急剧萎缩到现在的不足1000公里，320公里的河道干涸，以致沿岸5万多亩耕地受到威胁。断了水的罗布泊成了一个死湖、干湖。罗布泊干涸后，周边生态环境马上发生变化，草本植物全部枯死，防沙卫士胡杨林成片死亡，沙漠以每年3米至5米的速度向湖中推进。罗布泊很快与广阔无垠的塔克拉玛干大沙漠浑然一体。

       罗布泊消失了。

      1.文中语句（几十年间塔里木河流域修筑水库130多座，任意掘堤修引水口138处，建抽水泵站400多处，有的泵站一天就要抽水1万多立方米）有何作用？

      2.文中语句（盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，“四盲”像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河抽干了）用了什么修辞手法？表达了怎样的感情？

       3.造成塔里木河生态环境破坏的原因是什么？

       4.由罗布泊的消失，我们应该吸取什么教训？

       罗布泊的悲剧，令人扼腕叹息；罗布泊的惨状，令人痛心疾首。同学们，让我们从现在开始行动起来，做一名环保小卫士，保护我们的生存环境。只要我们拥有一颗保护环境的慧心，我确信：天空会更蓝，树木会更绿，河水会更清……罗布泊的悲剧将不再上演。

       1.搜集一些我们家乡有关环境问题的资料,试写一封公开信，呼吁人们行动起来，制止生态的恶化。

       2.作为中学生，面对环保问题，我们现在或将来应当做些什么？

                                           罗布泊，消逝的仙湖

                                                    吴   岗

                                      昔        绿洲          仙湖

                                                                                           痛惜之情

                                      今　 　沙漠　      神秘                                

                                                                                           忧患意识 

                                      因　    改道          四盲                  

12　＊罗布泊，消逝的仙湖　

12　＊罗布泊，消逝的仙湖　

      位于新疆维吾尔自治区东南部的罗布泊，原来是牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲，如今却变成了一望无际的茫茫戈壁滩，这可谓人间的悲剧。那么，是谁造成了这样的呢？让我们走进课文，从文中寻找答案。

      学生快速朗读课文，圈点勾画关键语句，回答问题：过去罗布泊是怎样的一个地方？今日罗布泊是怎样的一个地方？

     （一）赏析内容

      1.罗布泊为什么会消亡？

      2.同样的悲剧还有哪些？

      3.造成生态环境破坏的深层原因是什么？

      4.全文表达了作者怎样的思想感情？

     （二）赏析指导

      1.从与塔里木河关系进行思考。

      2.从文中筛选关键语句即可解决。

      3.抓住重点片段12-13段。

      4.结合课文中直抒胸臆的句子进行思考。

       学生自主质疑，师生、生生合作释疑。

       问题出在近30多年。塔里木河两岸人口激增，水的需求也跟着增加。扩大后的耕地要用水，开采矿藏需要水，水从哪里来？人们拼命向塔里木河要水。几十年间塔里木河流域修筑水库130多座，任意掘堤修引水口138处，建抽水泵站400多处，有的泵站一天就要抽水1万多立方米。

      盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，“四盲”像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河抽干了，使塔里木河的长度由60年代的1321公里急剧萎缩到现在的不足1000公里，320公里的河道干涸，以致沿岸5万多亩耕地受到威胁。断了水的罗布泊成了一个死湖、干湖。罗布泊干涸后，周边生态环境马上发生变化，草本植物全部枯死，防沙卫士胡杨林成片死亡，沙漠以每年3米至5米的速度向湖中推进。罗布泊很快与广阔无垠的塔克拉玛干大沙漠浑然一体。

       罗布泊消失了。

      1.文中语句（几十年间塔里木河流域修筑水库130多座，任意掘堤修引水口138处，建抽水泵站400多处，有的泵站一天就要抽水1万多立方米）有何作用？

      2.文中语句（盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，“四盲”像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河抽干了）用了什么修辞手法？表达了怎样的感情？

       3.造成塔里木河生态环境破坏的原因是什么？

       4.由罗布泊的消失，我们应该吸取什么教训？

       罗布泊的悲剧，令人扼腕叹息；罗布泊的惨状，令人痛心疾首。同学们，让我们从现在开始行动起来，做一名环保小卫士，保护我们的生存环境。只要我们拥有一颗保护环境的慧心，我确信：天空会更蓝，树木会更绿，河水会更清……罗布泊的悲剧将不再上演。

       1.搜集一些我们家乡有关环境问题的资料,试写一封公开信，呼吁人们行动起来，制止生态的恶化。

       2.作为中学生，面对环保问题，我们现在或将来应当做些什么？

                                           罗布泊，消逝的仙湖

                                                    吴   岗

                                      昔        绿洲          仙湖

                                                                                           痛惜之情

                                      今　 　沙漠　      神秘                                

                                                                                           忧患意识 

                                      因　    改道          四盲                  

• 优点:

  教学目标全面、具体，符合课标要求及学生认知规律，教学过程突破重难点，程序合理，方法灵活、有创新，侧重教材处理和学法设计。熟练应用信息化技术。问题设计环环相扣，感受作者忧患意识，培养学生人文情怀。学生自主、合作、探究学习，主体地位得到充分体现，目标达成度高，教学效果好。

• 缺点:

  加强朗读

• 优点:

  此板书清楚明了，突出重难点，利于学生把握课文主要内容，典范！

• 缺点:

  无

• 优点:

  达标训练题有梯度，难易适中，板书设计有特色。

• 缺点:

  无

• 优点:

  教材分析透彻，环节设计紧密而科学。

• 缺点:

  无

• 优点:

  导语简洁又掷地有声，能让学生严肃的理性的自主学习本文。

• 缺点:

  总结时加入对全文行文的总结会更好。

• 优点:

  设计得具体详细，环节紧凑，重点突出，能充分地体现学生的自主学习能力的培养

• 缺点:

  如用多媒体课件播放一些与本文有关的图片，可助于学生更好地理解课文。

• 优点:

  此教学设计体现了学生的主体地位，由始至终把培养学生自主学习、合作学习的能力放在首位。

• 缺点:

  问题设计再具体些。

• 优点:

  教学环节齐全，充分体现课改精神。自主感悟式的教学方法，有利于培养学生自主学习的能力。

• 缺点:

  教学目标可分三方面，这样更明确些。

• 优点:

  教学设计合情合理，体现了学生自主学习的原则。做到了精讲多练的原则

• 缺点:

  导语部分可以利用一些媒体