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冯小兰
地区： 湖南省 - 湘潭市 - 韶山市 学校：韶山市实验中学 共2课时7 变色龙 初中语文 人教2001课标版 1教学目标1．理解小说的故事情节。 2．理解警官奥楚蔑洛夫的人物形象及小说主题思想。 3．理解细节描写在小说中的作用。 2学情分析本文的导读对象是初三学生，经过八年的语文阅读训练，他们对小说的有一定的感知、欣赏能力，能够自主梳理小说情节，理解小说所塑造的人物性格，对运用动作、表情、对话表演小说的情节有浓厚的阅读兴趣，并能依据文本评议小说中的人物。 1．重点 (1)理解小说的故事情节。 (2)理解警官奥楚蔑洛夫的人物形象及小说主题思想。 2．难点：理解细节描写在小说中的作用。 4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 教学目标1．理解小说的故事情节。 2．理解警官奥楚蔑洛夫的人物形象及小说主题思想。 3．理解细节描写在小说中的作用。 评论(0) 学时重点(1)理解小说的故事情节。 (2)理解警官奥楚蔑洛夫的人物形象及小说主题思想。 评论(0) 学时难点理解细节描写在小说中的作用。 出示插图，提问：如果要你根据图片想象故事，你觉得故事发生在------和-------之间，会是一个什么样的故事？ 现在有人就写了一个这样的故事，一起看看。 活动2【活动】默读故事，完成1，划出故事中的人物。 2，划出警官形容狗的词语。 活动3【讲授】了解故事情节，体会人物形象1， 师生明确：人物有奥楚蔑洛夫，赫留金，叶尔德林，独眼鬼，围观的人群。其中主人公是奥楚蔑洛夫。 2， 警官形容狗的词语--------为什么变？围绕什么变？还有什么变了？ 讨论并归纳： 对小猎狗 对赫留金 听了赫留金的申述，不 知道狗的主人是谁时 野畜生、疯狗。把它 弄死好了。 肯定赫留金被狗咬了 有人说好像是将军家 的狗时 它是那么小。它怎么 会咬着你的? 你那指头一定是给小钉子 弄破的．你们这些鬼东西。 巡警说不是将军家的 狗时 下贱胚子。 你呢，赫留金，受了害。我绝 不能不管。 巡警说是将军家的狗 时 名贵的狗。 狗是娇贵的动物。 你这混蛋，不用把你那手指 头伸出来!怪你自己不好! 厨师说不是将军家的 狗时 野狗。弄死它算了。 厨师说是将军哥哥家 的狗时 这小狗还不赖。怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头! 我早晚要收拾你1 3， 进一步分析奥楚蔑洛夫的形象。 从语言描写，动作描写，神态描写，外貌描写等刻画人物的方法分析。 （学生找，老师引导分析） 4，小结：奥楚蔑洛夫是个见风使舵，媚上欺下的走狗。 四，再次出示插图，理解人物和主题。 问：再看这张图片有发现奇怪的地方吗？能解释吗？ （为什么会有五个奥楚蔑洛夫？为什么有两只狗，其中一只还画在人头上？） 活动4【活动】给故事拟题，比较《变色龙》这个题目。再猜作者，补充介绍作者。1．解题 小说以“变色龙”为题。“变色龙”原是一种蜥蜴，它皮肤的颜色会随着四周物体颜色的变化而变化。变色为保护色。小说主人公奥楚蔑 洛夫警官在处理狗咬人事件中反复无常的态度和变色龙极为相似，用“变色龙”作小说的题目，含蓄形象地揭露这个人物的丑恶面目 2．作者简介 契诃夫(1860—1904)，全名叫安东·巴浦洛维奇·契诃夫，是十九世纪末具有世界声誉的俄国短篇小说大师，杰出的批判现实主义作家，戏剧革新家。他一生创作了七八百篇短篇小说，还写了一些中篇小说和剧本。作品大多数取材于中等阶层的，小人物”的平凡生活，揭露了反动统治阶级的残暴，抨击了沙皇的专制制度。代表作有短篇小说《变色龙》、《凡卡》、《装在套子里的人》、《小公务员之死》等。 4.2 第二学时 评论(0) 教学目标1．理解小说的故事情节。 2．理解警官奥楚蔑洛夫的人物形象及小说主题思想。 3．理解细节描写在小说中的作用。 评论(0) 学时重点(1)理解小说的故事情节。 (2)理解警官奥楚蔑洛夫的人物形象及小说主题思想。 评论(0) 学时难点理解细节描写在小说中的作用。 教学活动 活动1【导入】谈话导人上节课，我们通过警官奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件中态度的多次变化，看到了沙皇统治忠实走狗的丑恶嘴脸，也看到沙皇统治的黑暗现实。这节课，我们将深入探究课文的写作特色。 1．提问：文章开头写警官穿着“新”的军大衣，身后跟着巡警表现了什么?提着小包端着醋栗又表现了什么? 讨论并归纳：以人物的服装、气派勾画了一个外表严肃、威风凛凛的警官形象。拿着一大堆没收来的东西，揭示了军警宪兵横行霸道，老百姓的财产得不到保证的现实，这是黑暗的世道。 2．提问：写“四下里一片沉静。广场上一个人也没有。”这是什么描写，表现了什么? 讨论并归纳：这是环境描写，表现社会环境的冷清、凄凉。 3．提问：“商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。”这句话运用了哪些修辞手法，表现了什么? 讨论并归纳：运用了拟人、比喻和双关。“无精打采”，暗示市场的不景气。把商店、饭馆的门比作“饥饿的嘴巴”，形象地写出了无顾客上门，门可罗雀的萧条景象。“上帝创造的这个世界”是双关语，明指人类是上帝创造的，暗含沙皇的统治，具有讽刺意味。 课文第一段的环境描写，给人一种压抑的感觉，作为警官出场的背景，也是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄罗斯社会的写照。 4．提问：这篇小说运用几处的细节描写。所谓“细节描写”是指文艺作品中对人物某些细小的举止行动或对细微事件的描写。细节描写虽然“细小”，但在文艺作品中是不可缺少的。文艺用形象反映生活。而形象总是非常具体的。因此，一个典型的细节描写的作用，往往超过一大篇笼统的叙述。细节描写是突出人物形象的重要手段。请同学在文中找出警官奥楚蔑洛夫脱穿大衣的细节描写，想想这些细节表现了什么? 讨论并归纳： (1)当人群里有人说“这好像是席加洛夫将军家的狗。”警官奥楚蔑洛夫一听，吓出了一身冷汗，一个脱大衣的动作，一句“天这么热，多半要下雨了”，掩盖对初判的惴惴不安和出尔反尔的狼狈相，为他若无其事的否定原判作掩护。 (2)当人群里有人说“没错儿，将军家的!”警官又吃了一惊，赶紧叫巡警给他穿上大衣。由“脱”到“穿”，反映了奥楚蔑洛夫的恐惧心理，穿大衣只是一种掩饰窘态的动作。 (3)文末写奥楚蔑洛夫处理完狗咬人事件，恐吓了赫留金，裹紧大衣走了。这里第四次写大衣，与开头呼应。 文章通过一脱一穿，一热一冷的细节描写，反映出人物的复杂心理活动。也表现了奥楚蔑洛夫反复无常，见风使舵，媚上欺下的丑态。 5．提问：文章几次写到赫留金的手指头?想想这些细节描写表现了什么? 讨论并归纳： (1)赫留金“举起右手，把一个血淋淋的手指头伸给人们看”“血淋淋的手指头”，表明赫留金作为一个受害者的身份。把“手指头”比作“一面胜利的旗帜”，因为赫留金把它作为要求主持公道，甚至要求赔偿的证据。 (2)奥楚蔑洛夫听人群里有人说是将军家的狗时，就对赫留金的手指头作了新的结论。“手指头是给小钉子弄破的”，想得到一笔“赔偿费”，这判断使赫留金由受害人转眼成了敲榨者o (3)在人群里又有人说“没错儿，将军家的”时候，奥楚蔑洛夫训斥赫留金“你这混蛋，把手放下来!不用把你那蠢手指头伸出来!怪你自己不好!．…．．’’这时赫留金的手指头成了“蠢”“不好”的冒犯名种狗的罪证。 (4)奥楚蔑洛夫当着普洛诃尔的面赞美小狗“还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头!哈哈哈……”这时赫留金的手指头成活该要咬的对象，由于将军的权势，不但狗成了可爱的，连咬人都成了美德。 总之。手指头的细节描写写出赫留金的命运和遭遇，它从反面衬托出奥楚蔑洛夫见风使舵，媚上欺下的卑劣品质，反映了沙皇统治的社会黑暗。 6．提问：本文塑造人物形象，最突出的什么描写，这些描写有什么作用? 讨论并归纳：最突出的是对话描写，通过个性鲜明的语言，十分鲜 明地表现人物性格特点，具有十分强烈的讽刺效果。 活动3【练习】小结小说运用社会环境描写，烘托了冷清、凄凉、压抑的社会氛围，这正是军警宪兵当道的沙皇统治的真实写照。多次运用细节描写，形象具体地凸现了警察奥楚蔑洛夫的性格特征，揭露了沙皇统治的社会黑暗。本文最突出的特点是对话描写，它通过个性化的语言，鲜明地表现了人物的性格特征，具有十分强烈的讽刺效果。 7 变色龙 课时设计 课堂实录7 变色龙 1第一学时 教学目标1．理解小说的故事情节。 2．理解警官奥楚蔑洛夫的人物形象及小说主题思想。 3．理解细节描写在小说中的作用。 学时重点(1)理解小说的故事情节。 (2)理解警官奥楚蔑洛夫的人物形象及小说主题思想。 学时难点理解细节描写在小说中的作用。 出示插图，提问：如果要你根据图片想象故事，你觉得故事发生在------和-------之间，会是一个什么样的故事？ 现在有人就写了一个这样的故事，一起看看。 活动2【活动】默读故事，完成1，划出故事中的人物。 2，划出警官形容狗的词语。 活动3【讲授】了解故事情节，体会人物形象1， 师生明确：人物有奥楚蔑洛夫，赫留金，叶尔德林，独眼鬼，围观的人群。其中主人公是奥楚蔑洛夫。 2， 警官形容狗的词语--------为什么变？围绕什么变？还有什么变了？ 讨论并归纳： 对小猎狗 对赫留金 听了赫留金的申述，不 知道狗的主人是谁时 野畜生、疯狗。把它 弄死好了。 肯定赫留金被狗咬了 有人说好像是将军家 的狗时 它是那么小。它怎么 会咬着你的? 你那指头一定是给小钉子 弄破的．你们这些鬼东西。 巡警说不是将军家的 狗时 下贱胚子。 你呢，赫留金，受了害。我绝 不能不管。 巡警说是将军家的狗 时 名贵的狗。 狗是娇贵的动物。 你这混蛋，不用把你那手指 头伸出来!怪你自己不好! 厨师说不是将军家的 狗时 野狗。弄死它算了。 厨师说是将军哥哥家 的狗时 这小狗还不赖。怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头! 我早晚要收拾你1 3， 进一步分析奥楚蔑洛夫的形象。 从语言描写，动作描写，神态描写，外貌描写等刻画人物的方法分析。 （学生找，老师引导分析） 4，小结：奥楚蔑洛夫是个见风使舵，媚上欺下的走狗。 四，再次出示插图，理解人物和主题。 问：再看这张图片有发现奇怪的地方吗？能解释吗？ （为什么会有五个奥楚蔑洛夫？为什么有两只狗，其中一只还画在人头上？） 活动4【活动】给故事拟题，比较《变色龙》这个题目。再猜作者，补充介绍作者。1．解题 小说以“变色龙”为题。“变色龙”原是一种蜥蜴，它皮肤的颜色会随着四周物体颜色的变化而变化。变色为保护色。小说主人公奥楚蔑 洛夫警官在处理狗咬人事件中反复无常的态度和变色龙极为相似，用“变色龙”作小说的题目，含蓄形象地揭露这个人物的丑恶面目 2．作者简介 契诃夫(1860—1904)，全名叫安东·巴浦洛维奇·契诃夫，是十九世纪末具有世界声誉的俄国短篇小说大师，杰出的批判现实主义作家，戏剧革新家。他一生创作了七八百篇短篇小说，还写了一些中篇小说和剧本。作品大多数取材于中等阶层的，小人物”的平凡生活，揭露了反动统治阶级的残暴，抨击了沙皇的专制制度。代表作有短篇小说《变色龙》、《凡卡》、《装在套子里的人》、《小公务员之死》等。 韶山市实评论
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