17 智取生辰纲教学设计第一课时

地区： 河北省 - 石家庄 - 裕华区

学校：石家庄市第四十中学

17　智取生辰纲　 初中语文       人教2001课标版

1、了解《水浒传》的主要内容。
2、了解认识杨志的思想性格。
3、学习作品明暗两条线索的特殊叙事方法
4、环境描写对情节的作用。

学生对于《水浒传》有一定的了解，但对于内容的理解并不深入。

1、了解认识杨志的思想性格。
2、学习作品明暗两条线索的特殊叙事方法。

播放《好汉歌》。同学们，刚才大家听了一首歌，这首歌叫什么名字？是哪部电视剧的歌曲？《水浒传》这部电视剧是根据哪部小说改编的？《水浒传》中一共有多少好汉？你都知道哪些好汉？今天，让我们一起走进水浒的世界，去看看《智取生辰纲》的故事。

1、作者简介：施耐庵，元末明初小说家，著有长篇章回体小说《水浒传》。
　　　2、简介杨志：在梁山好汉中，有一个好汉，生得七尺五六身材，面皮上老大一块青记，腮边微露些赤须，他就是青面兽——杨志，他是宋代杨家将的后代。

1、课文标题“智取生辰纲”以最简洁的语言交待了小说的什么要素？
　　　　　是对小说情节最简洁的概括。
　　　2、你能补充一些必要的人物信息，使课文题目内容更加完整吗？
　　　　　“杨志智押生辰纲，晁盖吴用智取生辰纲”。
　　　3、学生复述基本故事情节。
　　　　　要点：杨志智押生辰纲，晁盖、吴用等人智取生辰纲。
　　　4、通过上面的复述，我们可以知道，课文分为哪几个部分？
　　　　　两个部分：第１～６自然段是写杨志押送生辰纲，第７～１２自然段是晁盖、吴用等人智取生辰纲，其中第１２自然段是补叙。
　　　5、小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用了双线结构，明线是什么？暗线是什么？
　　　　　明线──杨志押运生辰纲；上路──中计──失纲
　　　　　暗线──晁吴智取生辰纲；定计──施计──劫纲
　　　6、小说在情节安排上有什么特点？
　　　　　小说题为“智取生辰纲”，但如何智取，晁盖、吴用等人如何安排的，并没有直接写，这一方面照应了小说前一情节中吴用设计，另一方面则给读者留下了悬念。
　　　7、课文中有哪些矛盾冲突？
　　　　　杨志押送与晁、吴等人夺取的矛盾冲突----主要矛盾冲突
　　　　　杨志与军健、虞侯、老督管之间的内部矛盾冲突----次要矛盾冲突

本节课我们主要了解了小说的情节结构，在此基础上，我们主要学习人物的就是小说中的人物形象及环境描写的作用。

划出小说中能够表现杨志思想性格的语句，归纳其性格特点；找出小说中的环境描写的句子并分析其作用。

17　智取生辰纲　

17　智取生辰纲　

播放《好汉歌》。同学们，刚才大家听了一首歌，这首歌叫什么名字？是哪部电视剧的歌曲？《水浒传》这部电视剧是根据哪部小说改编的？《水浒传》中一共有多少好汉？你都知道哪些好汉？今天，让我们一起走进水浒的世界，去看看《智取生辰纲》的故事。

1、作者简介：施耐庵，元末明初小说家，著有长篇章回体小说《水浒传》。
　　　2、简介杨志：在梁山好汉中，有一个好汉，生得七尺五六身材，面皮上老大一块青记，腮边微露些赤须，他就是青面兽——杨志，他是宋代杨家将的后代。

1、课文标题“智取生辰纲”以最简洁的语言交待了小说的什么要素？
　　　　　是对小说情节最简洁的概括。
　　　2、你能补充一些必要的人物信息，使课文题目内容更加完整吗？
　　　　　“杨志智押生辰纲，晁盖吴用智取生辰纲”。
　　　3、学生复述基本故事情节。
　　　　　要点：杨志智押生辰纲，晁盖、吴用等人智取生辰纲。
　　　4、通过上面的复述，我们可以知道，课文分为哪几个部分？
　　　　　两个部分：第１～６自然段是写杨志押送生辰纲，第７～１２自然段是晁盖、吴用等人智取生辰纲，其中第１２自然段是补叙。
　　　5、小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用了双线结构，明线是什么？暗线是什么？
　　　　　明线──杨志押运生辰纲；上路──中计──失纲
　　　　　暗线──晁吴智取生辰纲；定计──施计──劫纲
　　　6、小说在情节安排上有什么特点？
　　　　　小说题为“智取生辰纲”，但如何智取，晁盖、吴用等人如何安排的，并没有直接写，这一方面照应了小说前一情节中吴用设计，另一方面则给读者留下了悬念。
　　　7、课文中有哪些矛盾冲突？
　　　　　杨志押送与晁、吴等人夺取的矛盾冲突----主要矛盾冲突
　　　　　杨志与军健、虞侯、老督管之间的内部矛盾冲突----次要矛盾冲突

本节课我们主要了解了小说的情节结构，在此基础上，我们主要学习人物的就是小说中的人物形象及环境描写的作用。

划出小说中能够表现杨志思想性格的语句，归纳其性格特点；找出小说中的环境描写的句子并分析其作用。