7 变色龙课件配套优秀教案设计

地区： 内蒙古 - 通辽 - 开鲁

学校：开鲁县第三中学

7　变色龙　 初中语文       人教2001课标版

（－）知识目标

1．能找出文中奥楚蔑洛夫对小猎狗和赫留金6次不同态度和判定的语言，分析这些语言表现了他怎样的性格。

2．对比的作用。

3．沙皇专制统治的黑暗腐败。

（二）能力目标

1．培养学生能用个性化的语言来表现人物性格，表现人物精神实质的能力。

2．从平凡的小事中发现有意义的主题。

（三）情感目标

1．培养高尚的人格，热爱社会主义社会。

2．领会文章的讽刺语言艺术。

1、语言表达能力欠缺。

2、学生心中所想没有准确说出，胡编乱绉，言不达意。

3、阅读理解综合分析能力差，基础知识掌握较好，但不能正确把握文章的大意，快速捕捉有效信息，不能准确理解句子在文中深层含义。

【教学重点】

１、人物自身的语言描写表现人物性格特征。

２、认识沙皇俄国的黑暗和“变色龙”这个典型人物的社会意义。

【教学难点】

１、细节描写对刻画人物的作用。如：“他看见那个敞开了坎肩的人举起右手，把一个血淋淋的手指头伸给人们看”。

２、环节描写对表现主题的作用。

    今天，同学们都当一次小法官，假如有个人被街上的一只狗咬了，你作为法官，该怎样断案呢？学生自由发言。今天我们一起走进俄国契诃夫的《变色龙》，看这位法官的表现。

二、师生互动，课堂探究

１、检查预习：

⑴正音正字：（出示卡片）

盛满（chéng）醋栗（lì）恐吓（hè）中看（zhōng）

⑵解释词语：

魁梧：身体强壮高大。

径直：表示凭自己的意愿直接行动。

异想天开：形容想法离奇，难以实现。

无精打采：形容精神萎靡不振。

２、介绍作者并解题：

⑴作者：契诃夫，是１９世纪俄国著名的批判现实主义作家，代表作品有《万卡》、《一个官员的死》、《装在套子里的人》等。

⑵解题：

《变色龙》是他早期创作的一篇讽刺小说，小说以“变色龙”为题。“变色龙”原是一种蜥蜴，它皮肤和颜色会随着四周物体颜色的变化而变化，变色为保护色。小说主人公奥楚蔑洛夫警官在处理狗咬人事件中反复无常的态度和变色龙极为相似。用“变色龙”作小说的题目，含蓄形象地揭露这个人物的丑恶面目。

３、分角色朗读课文，要求表现出说话者的表情、神态等。

４、问题探究

⑴找出警官奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件的过程中，对赫留金和小狗的态度变化的语句，完成下列问题：

对小猎 对赫留金听赫留金的申述，不知道狗的主人是谁时野畜生、疯狗，把它弄死好了。

肯定赫留金被狗咬了。有人说好像是将军家的狗时它是那么小，它怎么会咬着你的手指头。你那指头一定是给小钉子弄破的。

巡警说是将军家的狗时名贵的狗，狗是娇贵的动物。你这混蛋不用把你那手指头伸出来！怪你自己不好。厨师说不是将军家的狗时野狗弄死它算了。厨师说是将军哥哥的狗时这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的指头。我早晚要收拾你！

⑵从上面可以看出奥楚蔑洛夫是一个怎样的人？

讨论归纳：多变善变、媚上欺下、见风使舵、趋炎附势。

⑶小说是怎样来刻画人物性格的？

讨论归纳：

①运用人物自己的语言来突显人物性格。奥楚蔑洛夫的几次变色，都是通过他与大家的几次对话来表现的，而它见风使舵、媚上欺下的性格特点，正反应在它的话语里。如巡警说这不是将军家的狗时，他先问“你拿的准吗？”听到肯定的回答之后，他赶紧表态“我也知道。将军家里都是些名贵的、纯种的狗；这条狗呢，鬼才知道是什么玩意儿！毛色即不好看，模样也不中看，完全是个下残胚子。”而当厨师证实这是将军哥哥家的狗时，“这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！……好一条小狗……”其嘴脸变化之快，真令人瞠目。而他无耻之极的奴性性格也由此淋漓尽致地展现在读者面前。

②运作动作、神态，表现人物的心理活动。如几次脱大衣、穿大衣的动作，都是为了掩饰自己的尴尬，为下面态度的转变做铺垫。再如“奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起了眉头”，“咳”“拧”等动作，都形象地表现了奥楚蔑洛夫在百姓面前装腔作势、官气十足的丑态。而当得知这是将军家的狗时，立刻“整个脸上洋溢着动情的笑容”，真是媚态百出。这些动作和神态描写很好地烘托了人物性格。

③运用细节描写反面衬托人物性格。手指头的细节描写写出赫留金的命运和遭遇，它从反面衬托出奥楚蔑洛夫见风使舵，媚上欺下的卑劣品质，反应了沙皇统治的社会黑暗。

④全文对他那件大衣做了四次描写，哪四次？表明怎样的心理？

明确：

Ａ文章开头穿着新的军大衣，显示身份，抖威风。

Ｂ一次热，脱大衣，表明他发急，掩饰狼狈不堪窘相。

Ｃ一次冷，穿大衣，表明他害怕，掩饰内心恐惧。

Ｄ最后一次裹紧大衣，表明他处理“案件”之后趾高气扬的神态。

一个荒唐的警官，一条可怜的小狗，一个无辜的人，一群可笑的看客，给我们上

演了一段可笑而又令人感到沉重压抑的故事。

小说通过对见风使舵．趋炎附势，媚上欺下的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇忠实走狗的刻画，揭露了沙皇专制统治的黑暗腐败，也揭示了小市民阶层麻木、庸俗，愚昧的社会问题。

作者通过对话描写奥楚蔑洛夫的性格，运用对比的手法，对狗、狗主人和赫留金不同态度，每变一次色，就形成一次对比。作者通过对比，让两种互相矛盾的语言交替出自同一个人物之口，把“”的性格刻画得淋漓尽致。

１、《变色龙》的作者，他是世纪国的短篇小说家,这篇课文的体裁是，主人公是。

２、“奥楚蔑洛夫”这个词在俄语里的本意是，用它作姓有何意味。

３、文章以“变色龙”为题的用意是以变色龙的特点比喻主人公奥楚蔑洛夫的性格特征。他的这些性格特征是通过处理这一事件所表现出来的态度来表现的。

４、文章通过对警察奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的的刻画，巧妙的描露了的反动与虚伪，批判了暗现实。

片断练习（续写故事）：这篇课文结尾写道：“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫便裹紧大衣离开广场了。后来怎样呢？课文没有交待，留给读者以思考。现在，请同学们发挥想象力，把后来的事情说出来，以《广场事件之后》为题，续写故事。

续写要求：

第一，内容要与原文衔接，不是另编故事。

第二，人物的思想品质、道德作风必须与原文一致。

第三，口头作文的中心思想要和原文中的思想吻合。第四，在符合上述三点要求的条件下，充分发挥想象力，写出生动有趣的故事情节来。

7　变色龙　

7　变色龙　

    今天，同学们都当一次小法官，假如有个人被街上的一只狗咬了，你作为法官，该怎样断案呢？学生自由发言。今天我们一起走进俄国契诃夫的《变色龙》，看这位法官的表现。

二、师生互动，课堂探究

１、检查预习：

⑴正音正字：（出示卡片）

盛满（chéng）醋栗（lì）恐吓（hè）中看（zhōng）

⑵解释词语：

魁梧：身体强壮高大。

径直：表示凭自己的意愿直接行动。

异想天开：形容想法离奇，难以实现。

无精打采：形容精神萎靡不振。

２、介绍作者并解题：

⑴作者：契诃夫，是１９世纪俄国著名的批判现实主义作家，代表作品有《万卡》、《一个官员的死》、《装在套子里的人》等。

⑵解题：

《变色龙》是他早期创作的一篇讽刺小说，小说以“变色龙”为题。“变色龙”原是一种蜥蜴，它皮肤和颜色会随着四周物体颜色的变化而变化，变色为保护色。小说主人公奥楚蔑洛夫警官在处理狗咬人事件中反复无常的态度和变色龙极为相似。用“变色龙”作小说的题目，含蓄形象地揭露这个人物的丑恶面目。

３、分角色朗读课文，要求表现出说话者的表情、神态等。

４、问题探究

⑴找出警官奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件的过程中，对赫留金和小狗的态度变化的语句，完成下列问题：

对小猎 对赫留金听赫留金的申述，不知道狗的主人是谁时野畜生、疯狗，把它弄死好了。

肯定赫留金被狗咬了。有人说好像是将军家的狗时它是那么小，它怎么会咬着你的手指头。你那指头一定是给小钉子弄破的。

巡警说是将军家的狗时名贵的狗，狗是娇贵的动物。你这混蛋不用把你那手指头伸出来！怪你自己不好。厨师说不是将军家的狗时野狗弄死它算了。厨师说是将军哥哥的狗时这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的指头。我早晚要收拾你！

⑵从上面可以看出奥楚蔑洛夫是一个怎样的人？

讨论归纳：多变善变、媚上欺下、见风使舵、趋炎附势。

⑶小说是怎样来刻画人物性格的？

讨论归纳：

①运用人物自己的语言来突显人物性格。奥楚蔑洛夫的几次变色，都是通过他与大家的几次对话来表现的，而它见风使舵、媚上欺下的性格特点，正反应在它的话语里。如巡警说这不是将军家的狗时，他先问“你拿的准吗？”听到肯定的回答之后，他赶紧表态“我也知道。将军家里都是些名贵的、纯种的狗；这条狗呢，鬼才知道是什么玩意儿！毛色即不好看，模样也不中看，完全是个下残胚子。”而当厨师证实这是将军哥哥家的狗时，“这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！……好一条小狗……”其嘴脸变化之快，真令人瞠目。而他无耻之极的奴性性格也由此淋漓尽致地展现在读者面前。

②运作动作、神态，表现人物的心理活动。如几次脱大衣、穿大衣的动作，都是为了掩饰自己的尴尬，为下面态度的转变做铺垫。再如“奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起了眉头”，“咳”“拧”等动作，都形象地表现了奥楚蔑洛夫在百姓面前装腔作势、官气十足的丑态。而当得知这是将军家的狗时，立刻“整个脸上洋溢着动情的笑容”，真是媚态百出。这些动作和神态描写很好地烘托了人物性格。

③运用细节描写反面衬托人物性格。手指头的细节描写写出赫留金的命运和遭遇，它从反面衬托出奥楚蔑洛夫见风使舵，媚上欺下的卑劣品质，反应了沙皇统治的社会黑暗。

④全文对他那件大衣做了四次描写，哪四次？表明怎样的心理？

明确：

Ａ文章开头穿着新的军大衣，显示身份，抖威风。

Ｂ一次热，脱大衣，表明他发急，掩饰狼狈不堪窘相。

Ｃ一次冷，穿大衣，表明他害怕，掩饰内心恐惧。

Ｄ最后一次裹紧大衣，表明他处理“案件”之后趾高气扬的神态。

一个荒唐的警官，一条可怜的小狗，一个无辜的人，一群可笑的看客，给我们上

演了一段可笑而又令人感到沉重压抑的故事。

小说通过对见风使舵．趋炎附势，媚上欺下的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇忠实走狗的刻画，揭露了沙皇专制统治的黑暗腐败，也揭示了小市民阶层麻木、庸俗，愚昧的社会问题。

作者通过对话描写奥楚蔑洛夫的性格，运用对比的手法，对狗、狗主人和赫留金不同态度，每变一次色，就形成一次对比。作者通过对比，让两种互相矛盾的语言交替出自同一个人物之口，把“”的性格刻画得淋漓尽致。

１、《变色龙》的作者，他是世纪国的短篇小说家,这篇课文的体裁是，主人公是。

２、“奥楚蔑洛夫”这个词在俄语里的本意是，用它作姓有何意味。

３、文章以“变色龙”为题的用意是以变色龙的特点比喻主人公奥楚蔑洛夫的性格特征。他的这些性格特征是通过处理这一事件所表现出来的态度来表现的。

４、文章通过对警察奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的的刻画，巧妙的描露了的反动与虚伪，批判了暗现实。

片断练习（续写故事）：这篇课文结尾写道：“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫便裹紧大衣离开广场了。后来怎样呢？课文没有交待，留给读者以思考。现在，请同学们发挥想象力，把后来的事情说出来，以《广场事件之后》为题，续写故事。

续写要求：

第一，内容要与原文衔接，不是另编故事。

第二，人物的思想品质、道德作风必须与原文一致。

第三，口头作文的中心思想要和原文中的思想吻合。第四，在符合上述三点要求的条件下，充分发挥想象力，写出生动有趣的故事情节来。