17 智取生辰纲课堂实录【3】

地区： 重庆市 - 重庆市 - 涪陵区

学校：重庆市涪陵第十四中学校

17　智取生辰纲　 初中语文       人教2001课标版

第一学时

自习

一、给下列加点字注音并将每个词语抄写两遍。

趱行（    ）   虞候（    ）   嗔怪（     ）   尴尬（       ）  干系（     ）

朴刀（    ）   恁地（    ）   怨怅（     ）   怄人（       ）  逞辩（     ）

芥菜（    ）   忒（     ）    舀酒（     ）   罗唣（       ）  聒噪（     ）

别拗（     ）  省得（     ）  兀的（     ）   勾当（       ）  寻思（     ）

喏喏连声（     ）    剜口割舌（        ）     面面厮觑(       )

二、解释下列词语。

晓事：       

寻思：

忍气吞声：

絮絮聒聒：

热不可当：  

出没：              

勾当：

逞辩：

面面厮觑：

三、解释下列各句中加点词的古义和今义。

（1）这一行人要取六月十五日生辰   （2）这厮不值得便骂人

古义：                              古义：

今义：                              今义：

（3）这里正是强人出没的去处      （4）这里正是强人出没的去处

古义：                             古义：

今义：                             今义：

（5）松林里影着一个人            （6）你理会得甚么

古义：                            古义：

今义：                            今义：

（7）只饶我们一瓢吃              （8））我们胡乱也买他这桶吃

古义：                            古义：

今义：                            今义：

自疑

在自习过程中，我还有以下疑惑：

1.

2.

                预习等级__________________  组长签字________________

自探

活动一：速读课文，复述故事并用简洁的语言概括本文的主要内容。

活动二：小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用了双线结构，一条线索是什么？另一条线索又是什么？

活动三：根据小说情节的发展，理清故事情节的各个环节，并概括每个环节的主要内容。

开端：

发展：

高潮：

结局：

尾声：

自测

课文在情节的安排上采用了我国古典小说常用的“花开两朵，各表一枝”的方法，       

                 ，这是一条线索：         ————          ————          ；   

                ，这是另一条线索：         ————          ————          。这两条线索在               （时间）、在                   （地点）交接在一起。

自结

概括文章主要内容的方法是：

17　智取生辰纲　

17　智取生辰纲　

第一学时

自习

一、给下列加点字注音并将每个词语抄写两遍。

趱行（    ）   虞候（    ）   嗔怪（     ）   尴尬（       ）  干系（     ）

朴刀（    ）   恁地（    ）   怨怅（     ）   怄人（       ）  逞辩（     ）

芥菜（    ）   忒（     ）    舀酒（     ）   罗唣（       ）  聒噪（     ）

别拗（     ）  省得（     ）  兀的（     ）   勾当（       ）  寻思（     ）

喏喏连声（     ）    剜口割舌（        ）     面面厮觑(       )

二、解释下列词语。

晓事：       

寻思：

忍气吞声：

絮絮聒聒：

热不可当：  

出没：              

勾当：

逞辩：

面面厮觑：

三、解释下列各句中加点词的古义和今义。

（1）这一行人要取六月十五日生辰   （2）这厮不值得便骂人

古义：                              古义：

今义：                              今义：

（3）这里正是强人出没的去处      （4）这里正是强人出没的去处

古义：                             古义：

今义：                             今义：

（5）松林里影着一个人            （6）你理会得甚么

古义：                            古义：

今义：                            今义：

（7）只饶我们一瓢吃              （8））我们胡乱也买他这桶吃

古义：                            古义：

今义：                            今义：

自疑

在自习过程中，我还有以下疑惑：

1.

2.

                预习等级__________________  组长签字________________

自探

活动一：速读课文，复述故事并用简洁的语言概括本文的主要内容。

活动二：小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用了双线结构，一条线索是什么？另一条线索又是什么？

活动三：根据小说情节的发展，理清故事情节的各个环节，并概括每个环节的主要内容。

开端：

发展：

高潮：

结局：

尾声：

自测

课文在情节的安排上采用了我国古典小说常用的“花开两朵，各表一枝”的方法，       

                 ，这是一条线索：         ————          ————          ；   

                ，这是另一条线索：         ————          ————          。这两条线索在               （时间）、在                   （地点）交接在一起。

自结

概括文章主要内容的方法是：