17 智取生辰纲第二课时教学设计

地区： 河南省 - 洛阳市 -

学校：洛阳市第十一中学

17　智取生辰纲　 初中语文       人教2001课标版

一、知识目标：

1、正确理解文意，复述课文情节。

2、理清课文思路，明确线索及人物关系。

二、能力目标：

1、提炼故事梗概，锻炼学生提取主要信息的能力。

2、具体分析“智押”及“智取”，培养学生欣赏小说巧妙构思的能力。

三、情感目标：

1、从作者对吴用、晁盖等人的赞许的情感中体会作者对当时社会的不满。

2、从杨志押运的运送生辰纲的队伍中的矛盾导致生辰纲被劫走，而晁盖等人则筹划细致，分工合作，团结一心，最后巧夺生辰纲的正反对比中引导学生培养团结协作、关爱他人的品质。

重点：

1.杨志押送生辰纲队伍中的种种矛盾产生的原因和晁盖等人夺取生辰纲的计谋。

2.从社会环境和人物矛盾冲突中体会小说揭示的社会现实。

难点：

晁盖等人智取生辰纲的谋划过程。

        常言道："智不智看《三国》，勇不勇看《水浒》。"意思是说：三国多智士，梁山多勇夫，那么水浒英雄是不是都是"四肢发达，头脑简单"的人呢？答案是否定的。他们的计谋同样让人拍案叫绝。不信，我们就来学习《智取生辰纲》，领略一下梁山好汉的计谋。

施耐庵，元末明初小说家。《水浒传》 也称《水浒》、《忠义水浒传》是中国古典四大名著之一，是中国文学史上第一部描写农民起义的长篇章回体小说。

          全书前半部写“官逼民反”，好汉林冲、鲁智深等一个个被“逼上梁山”，在宋江上山后写了几场反土豪、打官军的战争。后半部分写宋江被招安，攻辽、打方腊，最后以悲剧结局。作者对起义英雄予以充分肯定和热情讴歌，对封建阶级的黑暗势力则尽情抨击。

           本书结构严整，以官逼民反，替天行道为主线，每个故事又独立成章。

1、生辰纲是什么东西？

明确：梁中书为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，这些都是老百姓的血汗钱，是被搜刮来的不义之财。

2、生辰纲是谁取的？又是从谁的手里取走的？是用怎样的方式取走的？

明确：晁盖、吴用等八条好汉；杨志；智取

3、学生复述基本故事情节

4、通过上面的复述找出课文中有哪些矛盾冲突？

明确：杨志押送与晁、吴等人夺取的矛盾冲突----主要矛盾冲突

      杨志与军健、虞侯、老督管之间的内部矛盾冲突----次要矛盾冲突

紧扣文中之“智”，分析小说中的群体形象和个体形象，体会作者在矛盾冲突中刻画人物的方法。

《智取生辰纲》，“智”在何处？

晁盖、吴用等人智取生辰纲，其“智”主要体现在哪里？

A、晁、吴之“智”

（1）六月初四正午，在黄泥冈的松树林中，押纲的杨志和劫纲的晁盖等人碰上了，他们是不是偶然的不期而遇呢？

明确：不是，是吴用精心安排设下圈套，等杨志来钻

（2）为什么吴用安排这样的时间和地点来取生辰纲呢？

①时间：六月初四正午，天气有何特征？

明确：十分炎热，热不可当，为松树林休息和白胜卖酒作好准备，从中可以看出，这个时间是吴用精心挑选的，可说是智用天时；

②地点：为什么选黄泥冈、松树林为劫纲的地点？

明确：山冈可用来掩护，松树林既可以诱敌休息又可以模糊敌人的视线，使他们看不清松林内的真实情况。为下文吴用取药，下药作好了准备。从中可以看出，这个地点也是精心挑选的，可以说是智用地利。

（3）在"天时、地利"起作用后，晁盖等又是如何发挥“人和”优势，通力合作，用计谋“智取生辰纲”的呢？

明确：①晁盖他们是以什么身份出现在杨志面前的？有何用意？

（扮客商，稳住对方，初步消除杨志的疑心）

②杨志是老江湖了，为什么他连下蒙汗药这种勾当也防不住，着了道儿？

晁盖等人的戏演得好。佯争酒，引诱对方，半瓢酒消尽了杨志的疑心。

③这蒙汗药是如何神不知鬼不觉地下到酒里去的？

巧下药，麻倒对方，半瓢酒放倒青面兽

<展示课件>

晁、吴之“智”

智用天时（天气炎热）                            

智用地利（黄泥冈、松树林）                  

智用矛盾（运送队伍内部不合）

智用计谋（乔装惑敌——酒为诱敌——下药迷敌)

概括：足智多谋，通力合作

B、杨志之“智”  

杨志失陷生辰纲，是否在他身上确实无“智”可言呢？为了押运成功，杨志也殚精竭虑，绞尽脑汁，文中哪些地方可看出杨志的计谋？

明确：（1）他为什么不多带兵？

（为了掩人耳目，这叫“智藏行踪”）

（2）离京五七日后杨志对时间作了怎样的调整？为什么要调整？

（五更→日中，辰牌→申时，这说明他小心谨慎，怕在晨光中或暮色中遭偷袭，而正午炎热，恐怕连强盗也不愿出来活动。这叫“智变行辰”）

（3）杨志一行人为什么放着宽平的官道不走，净找些偏僻崎岖的小径自讨苦吃？

（这叫“智选路径”。这样难走的路径，恐怕连歹人也不愿走。）

（4）从“智藏行踪、智变行辰、智选路径”，可以看出杨志的用心良苦，为了保证生辰纲安全，甚是煞费苦心。请同学们再在课文中找找，为了确保生辰纲的安全，杨志还有哪些举措？

①逼赶：怕路长梦多，不惜打骂军士，斥责虞侯，得罪老都管；

②减少中途休息：担心军士懈怠；

③审察枣贩：谨慎，多疑；

④对卖酒汉子高度警惕；

⑤喝酒时慎之又慎，小心翼翼。

这说明杨志是个精明、谨慎、多智之人。

<展示课件>

杨志之“智”

1、变更起止时辰

2、提醒军汉

3、盘问枣客

4、谨慎买酒

概括：精明   谨慎

C、综合比较：

为什么一个如此精明、谨慎、多智的杨志押送生辰纲仍不免失败的命运呢？杨志到现在仍然想不明白，请同学们替他总结一下失败的原因是什么？

明确：失在“人和”，他没有处理好内部关系，军士、虞侯、老都管，无不怨恨。杨志把生辰纲看成是自己东山再起的赌注，为确保其安全不惜采用任何方法，这种急功近利导致他欠理智，失人和。攘外必先安内。堡垒都是从内部被攻破的，杨志一行人内部矛盾重重，这就为失败埋下了隐患。

同学们，杨志和吴用的斗智让我想起了《三十六计秘本兵法》。《兵法》云："用兵如孙子，策谋三十六。六六三十六，数中有术，术中有数。阴阳变理，机在其中"。三十六计有：

<展示课件>

请同学们相互讨论一下，本文运用了三十六计中的那几计？

<展示课件>

瞒天过海--伪装客商               暗渡陈仓--走 小 路

以逸待劳--林中休息               声东击西--吴用下药

混水摸鱼--偷    酒               抛砖引玉--送    枣

欲擒故纵--不肯卖酒               走为上策--劫走生辰纲

釜底抽薪--杨志断了升官梦

       小说运用衬托的手法成功地塑造出晁盖、吴用、白胜、公孙胜、阮氏三兄弟八位英雄的群体形象：足智多谋、随机应变、团结战斗。整部小说在这里开始转折，由个体斗争转向集体斗争，开始了他们轰轰烈烈的农名起义。

       1、请以“拒绝喝酒以后”为题，发挥想象，写一篇600字左右的文章。（要合情合理）

      2、 阅读《水浒传》其他精彩情节。

17　智取生辰纲　

17　智取生辰纲　

        常言道："智不智看《三国》，勇不勇看《水浒》。"意思是说：三国多智士，梁山多勇夫，那么水浒英雄是不是都是"四肢发达，头脑简单"的人呢？答案是否定的。他们的计谋同样让人拍案叫绝。不信，我们就来学习《智取生辰纲》，领略一下梁山好汉的计谋。

施耐庵，元末明初小说家。《水浒传》 也称《水浒》、《忠义水浒传》是中国古典四大名著之一，是中国文学史上第一部描写农民起义的长篇章回体小说。

          全书前半部写“官逼民反”，好汉林冲、鲁智深等一个个被“逼上梁山”，在宋江上山后写了几场反土豪、打官军的战争。后半部分写宋江被招安，攻辽、打方腊，最后以悲剧结局。作者对起义英雄予以充分肯定和热情讴歌，对封建阶级的黑暗势力则尽情抨击。

           本书结构严整，以官逼民反，替天行道为主线，每个故事又独立成章。

1、生辰纲是什么东西？

明确：梁中书为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，这些都是老百姓的血汗钱，是被搜刮来的不义之财。

2、生辰纲是谁取的？又是从谁的手里取走的？是用怎样的方式取走的？

明确：晁盖、吴用等八条好汉；杨志；智取

3、学生复述基本故事情节

4、通过上面的复述找出课文中有哪些矛盾冲突？

明确：杨志押送与晁、吴等人夺取的矛盾冲突----主要矛盾冲突

      杨志与军健、虞侯、老督管之间的内部矛盾冲突----次要矛盾冲突

紧扣文中之“智”，分析小说中的群体形象和个体形象，体会作者在矛盾冲突中刻画人物的方法。

《智取生辰纲》，“智”在何处？

晁盖、吴用等人智取生辰纲，其“智”主要体现在哪里？

A、晁、吴之“智”

（1）六月初四正午，在黄泥冈的松树林中，押纲的杨志和劫纲的晁盖等人碰上了，他们是不是偶然的不期而遇呢？

明确：不是，是吴用精心安排设下圈套，等杨志来钻

（2）为什么吴用安排这样的时间和地点来取生辰纲呢？

①时间：六月初四正午，天气有何特征？

明确：十分炎热，热不可当，为松树林休息和白胜卖酒作好准备，从中可以看出，这个时间是吴用精心挑选的，可说是智用天时；

②地点：为什么选黄泥冈、松树林为劫纲的地点？

明确：山冈可用来掩护，松树林既可以诱敌休息又可以模糊敌人的视线，使他们看不清松林内的真实情况。为下文吴用取药，下药作好了准备。从中可以看出，这个地点也是精心挑选的，可以说是智用地利。

（3）在"天时、地利"起作用后，晁盖等又是如何发挥“人和”优势，通力合作，用计谋“智取生辰纲”的呢？

明确：①晁盖他们是以什么身份出现在杨志面前的？有何用意？

（扮客商，稳住对方，初步消除杨志的疑心）

②杨志是老江湖了，为什么他连下蒙汗药这种勾当也防不住，着了道儿？

晁盖等人的戏演得好。佯争酒，引诱对方，半瓢酒消尽了杨志的疑心。

③这蒙汗药是如何神不知鬼不觉地下到酒里去的？

巧下药，麻倒对方，半瓢酒放倒青面兽

<展示课件>

晁、吴之“智”

智用天时（天气炎热）                            

智用地利（黄泥冈、松树林）                  

智用矛盾（运送队伍内部不合）

智用计谋（乔装惑敌——酒为诱敌——下药迷敌)

概括：足智多谋，通力合作

B、杨志之“智”  

杨志失陷生辰纲，是否在他身上确实无“智”可言呢？为了押运成功，杨志也殚精竭虑，绞尽脑汁，文中哪些地方可看出杨志的计谋？

明确：（1）他为什么不多带兵？

（为了掩人耳目，这叫“智藏行踪”）

（2）离京五七日后杨志对时间作了怎样的调整？为什么要调整？

（五更→日中，辰牌→申时，这说明他小心谨慎，怕在晨光中或暮色中遭偷袭，而正午炎热，恐怕连强盗也不愿出来活动。这叫“智变行辰”）

（3）杨志一行人为什么放着宽平的官道不走，净找些偏僻崎岖的小径自讨苦吃？

（这叫“智选路径”。这样难走的路径，恐怕连歹人也不愿走。）

（4）从“智藏行踪、智变行辰、智选路径”，可以看出杨志的用心良苦，为了保证生辰纲安全，甚是煞费苦心。请同学们再在课文中找找，为了确保生辰纲的安全，杨志还有哪些举措？

①逼赶：怕路长梦多，不惜打骂军士，斥责虞侯，得罪老都管；

②减少中途休息：担心军士懈怠；

③审察枣贩：谨慎，多疑；

④对卖酒汉子高度警惕；

⑤喝酒时慎之又慎，小心翼翼。

这说明杨志是个精明、谨慎、多智之人。

<展示课件>

杨志之“智”

1、变更起止时辰

2、提醒军汉

3、盘问枣客

4、谨慎买酒

概括：精明   谨慎

C、综合比较：

为什么一个如此精明、谨慎、多智的杨志押送生辰纲仍不免失败的命运呢？杨志到现在仍然想不明白，请同学们替他总结一下失败的原因是什么？

明确：失在“人和”，他没有处理好内部关系，军士、虞侯、老都管，无不怨恨。杨志把生辰纲看成是自己东山再起的赌注，为确保其安全不惜采用任何方法，这种急功近利导致他欠理智，失人和。攘外必先安内。堡垒都是从内部被攻破的，杨志一行人内部矛盾重重，这就为失败埋下了隐患。

同学们，杨志和吴用的斗智让我想起了《三十六计秘本兵法》。《兵法》云："用兵如孙子，策谋三十六。六六三十六，数中有术，术中有数。阴阳变理，机在其中"。三十六计有：

<展示课件>

请同学们相互讨论一下，本文运用了三十六计中的那几计？

<展示课件>

瞒天过海--伪装客商               暗渡陈仓--走 小 路

以逸待劳--林中休息               声东击西--吴用下药

混水摸鱼--偷    酒               抛砖引玉--送    枣

欲擒故纵--不肯卖酒               走为上策--劫走生辰纲

釜底抽薪--杨志断了升官梦

       小说运用衬托的手法成功地塑造出晁盖、吴用、白胜、公孙胜、阮氏三兄弟八位英雄的群体形象：足智多谋、随机应变、团结战斗。整部小说在这里开始转折，由个体斗争转向集体斗争，开始了他们轰轰烈烈的农名起义。

       1、请以“拒绝喝酒以后”为题，发挥想象，写一篇600字左右的文章。（要合情合理）

      2、 阅读《水浒传》其他精彩情节。

• 优点:

  对文本的研读有一定深度，教学设计紧紧围绕“智”字做文章，引导学生学得深、学得透，注意整合语文资源，注重读写结合。

• 缺点:

  课堂环节再整合精巧一些。

• 优点:

  教学目的明确，课堂内容充实。课件制作精美。

• 缺点:

  无