12 *罗布泊，消逝的仙湖课件配套优秀教案设计

地区： 河南省 - 郑州市 - 登封市

学校：登封市君召第一初级中学

12　＊罗布泊，消逝的仙湖… 初中语文       人教2001课标版

1.了解罗布泊的过去和现在，归纳变化的原因。               

2. 揣摩语言，体会课文语言的真实性、形象性、抒情性，丰富语言积累。                                                              

3．感受并理解作者强烈的忧患意识。

    我们周边的环境在逐渐恶化，学生每天都能感受到人类对环境破坏所带来的危害，因此，学生是可以体会到文中作者的那种忧患意识的。文中用用对比，拟人。增强了语言的生动性，形象性，经过品味，学生也能够学会。

1.揣摩语言，体会课文语言的真实性、形象性、抒情性，丰富语言积累。

2．感受并理解作者强烈的忧患意识。

有一个地方，黄沙漫漫，没有一棵草，一条小溪。天空不见一只鸟，没有任何飞禽敢于穿越，这是什么地方呢？对！罗布泊，那么，罗布泊是不是一直都是这样呢？让我们走进罗布泊，了解他的过去未来。

二．检查预习

 注音：

和煦  xù          干涸 hé          吞噬   shì      裸露 luǒ

咫尺  zhǐ         戈壁 gē          张骞  qiān

肋骨lèi

和煦：温暖。

干涸：（河道、池塘等）没有水了。

吞噬：吞食；并吞。

浑然一体：完整、不可分割的一个整体。

沧海桑田 ：大海变成农田，农田变成大海。比喻世事变化很大。

三．整体感知

速读课文，罗布泊过去是什么样子，现在又变成什么样子？试用简洁的语言加以概括，并归纳一下变化的原因。

      明确：牛马成群  绿林环绕  河流清澈  金黄麦浪  水平如镜

            黄沙漫漫  枯杨林立  寸草不生  

      原因：改道

            人口激增

            四盲

      三十年，短短的一瞬间，罗布泊由人间天堂变成了人间地狱。

四．合作探究

1.找出文中充满忧患意识和直抒胸臆的句子，体会作者想要表达什么感情？

要求学生读出情感。

号称千年不死的胡杨林啊，在忍受了20余年的干渴后终于变成了干枯的“木乃伊”。那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求救之手

    站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地住这里已脱尽了外衣，露出自己的肌肤筋骨。站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。

此时此刻，我们停止了说笑，那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心，使我们个个心情沉重。30年在历史的长河中只是一瞬。30年前那片胡杨茂密、清水盈盈的湖面就在这瞬间从我们的眼中消失了。

明确：对罗布泊消失的遗憾，为罗布泊生态环境被破坏而痛惜，为人们的盲目造成的悲剧而愤怒，作者强烈呼吁人们树立生态意识、环境意识、可持续发展意识。

2.自由阅读课文，文章运用了那些修辞方法来体现形象性？找出例句并赏析。
（语言的生动形象   可以通过比喻拟人等修辞手法来表现。）     

“假如你是一位世纪老人见证了罗布泊的百年沧桑你将向人们诉说什么？”

12　＊罗布泊，消逝的仙湖　

12　＊罗布泊，消逝的仙湖　

有一个地方，黄沙漫漫，没有一棵草，一条小溪。天空不见一只鸟，没有任何飞禽敢于穿越，这是什么地方呢？对！罗布泊，那么，罗布泊是不是一直都是这样呢？让我们走进罗布泊，了解他的过去未来。

二．检查预习

 注音：

和煦  xù          干涸 hé          吞噬   shì      裸露 luǒ

咫尺  zhǐ         戈壁 gē          张骞  qiān

肋骨lèi

和煦：温暖。

干涸：（河道、池塘等）没有水了。

吞噬：吞食；并吞。

浑然一体：完整、不可分割的一个整体。

沧海桑田 ：大海变成农田，农田变成大海。比喻世事变化很大。

三．整体感知

速读课文，罗布泊过去是什么样子，现在又变成什么样子？试用简洁的语言加以概括，并归纳一下变化的原因。

      明确：牛马成群  绿林环绕  河流清澈  金黄麦浪  水平如镜

            黄沙漫漫  枯杨林立  寸草不生  

      原因：改道

            人口激增

            四盲

      三十年，短短的一瞬间，罗布泊由人间天堂变成了人间地狱。

四．合作探究

1.找出文中充满忧患意识和直抒胸臆的句子，体会作者想要表达什么感情？

要求学生读出情感。

号称千年不死的胡杨林啊，在忍受了20余年的干渴后终于变成了干枯的“木乃伊”。那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求救之手

    站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地住这里已脱尽了外衣，露出自己的肌肤筋骨。站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。

此时此刻，我们停止了说笑，那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心，使我们个个心情沉重。30年在历史的长河中只是一瞬。30年前那片胡杨茂密、清水盈盈的湖面就在这瞬间从我们的眼中消失了。

明确：对罗布泊消失的遗憾，为罗布泊生态环境被破坏而痛惜，为人们的盲目造成的悲剧而愤怒，作者强烈呼吁人们树立生态意识、环境意识、可持续发展意识。

2.自由阅读课文，文章运用了那些修辞方法来体现形象性？找出例句并赏析。
（语言的生动形象   可以通过比喻拟人等修辞手法来表现。）     

“假如你是一位世纪老人见证了罗布泊的百年沧桑你将向人们诉说什么？”