7 变色龙优秀教案设计

日期:2015-11-4 11:55 阅读:

郑培煌

地区：广东省 - 潮州市 - 潮安县

学校：潮州市潮安区登塘中学

共1课时

7　变色龙　初中语文人教2001课标版

1教学目标

1．使学生了解一些动物是怎样适应环境的；列举出动物适应环境的各种办法，如冬眠、保护色、拟态、警戒色等。

2.引导学生积极合作与交流，并体验合作的乐趣；鼓励学生大胆想象；关心新科技、新发明，善于用学到的知识改善生活。

3．要求学生会查阅书刊及其他信息源；能利用简单表格等方法整理有关资料。

4.了解故事情节，分析人物形象。

2学情分析

本文的教学对象是初三学生，经过八年的语文阅读训练，他们对小说的有一定的感知、欣赏能力, 能够自主梳理小说情节，理解小说所塑造的人物性格。在学习的过程中，教师应帮助学生了解学习小说的基本方法（如概括情节的方法、分析人物形象的方法、分析小说主题的方法），以举一反三提高学生写作水平及艺术鉴赏力。《变色龙》以人物形象取胜，主要运用人物的个性语言来提示思想性格。因此，如何运用人物语言塑造形象应当是学生点点要掌握的。

3重点难点

了解故事情节，分析人物形象。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】游戏导入

~听老师的口令，做动作。一只眼睛睁开，一只眼睛闭上；一只眼睛看左边，一只眼睛看右边；一只眼睛看前面，一只眼睛看后面；一只眼睛看前面，一只眼睛看后面。师：能做到吗？为什么？你知道这叫什么本领吗？这就做“一目二视”。你有这样的本领吗？知道谁有这样的本领吗？

活动2【讲授】讲授新课

（一）介绍作者、文体、出处。

（二）互动：用一句话概括小说情节。警官奥楚蔑洛夫怎样处理狗咬人的案子。

（三）互动：请依据以下法律审理这个狗咬伤人的案件。

《民法通则》第一百二十七条规定：饲养的动物造成他人损害的，动物饲养人或者管理人应当承担民事责任；由于受害人的过错造成损害的，动物饲养人或者管理人不承担民事责任。

(四) 听读课文思考：

1.奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件上反复（变化）改判了几次？都是怎样判的？

2.奥楚蔑洛夫根据什么来变化的？

3.奥楚蔑洛夫有没有始终不变的东西？

(五) 讨论：

1.课文对人物主要运用了什么描写方法？奥楚蔑洛夫是一个__________的人。

媚上欺下、趋炎附势、见风使舵的本性。

2.你能从文中感受到当时的沙皇俄国是怎样一个社会？

（1）萧条、败落、阴森、恐怖、黑暗；

（2）受害者却被嘲笑和恐吓，反映民众愚昧麻木不觉悟，缺少正气，人与人关系冷漠。

（3）经济落后，思想保守，黑暗、专制、腐朽。

活动3【活动】归纳小结

本文为什么以“变色龙”为题？

活动4【作业】布置作业

（见附件）

7　变色龙　

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