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金英爱
地区: 吉林省 - 延边自治州 - 和龙市 学校:和龙市头道镇新兴学校 共1课时7 变色龙 初中语文 人教2001课标版 1教学目标지식과 기능: 오츄멜로브의 인물성격특징을 알아보고 현실생활과 결부하여 말하기를 한다. 과정과 방법: 자주, 협동, 탐구의 방법으로 문학작품감상능력과 말하기능력을 키운다. 정감태도 및 가치관: 성실하고 정직한 사람으로 되려는 마음을 가진다. 2学情分析본학급은 녀학생 9명, 남학생10명 총 19명이다. 대부분 학생들이 기초지식에 대한 리해는 깊으나 활용면에서 일정한 장애가 있다. 앞으로 과당교수효률을 높이고 활용능력을 제고시키는 문제를 많이 접촉시켜 능력을 제고시키기에 힘쓴다. 3重点难点중점:오츄멜로브의 성격특징 개괄하기 난점:”카멜레온”의 성격특징이 알리게 말하기 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】9.카멜레온○예습정황 알아보기 ●화면주기 -무슨 동물? -무엇을 발견? △종합 活动2【讲授】9.카멜레온■제목판서 및 목적제시 *작자 소개 *시대배경 제시 ◆과문 읽기 -사고: 이 과문에서는 어떤 내용을 썼는가? -과문을 묵독하면서 학습지 문제 완성한후 소조에서 호상 교류해봅시다. -어느 소조 발표? -왜 오츄멜로브는 태도가 이렇게 변하였겠는가? 이런 반복무상한 그의 태도로부터 그의 어떤 성격특징을 알수 ? □판서: -19세기말 이런 사람이 있었다 면 지금 현실에는 있는가? -이 과문의 제목을 왜 “카멜레온 “이라고 하였는가? △소결: 7 变色龙 课时设计 课堂实录7 变色龙 1第一学时 教学活动 活动1【导入】9.카멜레온○예습정황 알아보기 ●화면주기 -무슨 동물? -무엇을 발견? △종합 活动2【讲授】9.카멜레온■제목판서 및 목적제시 *작자 소개 *시대배경 제시 ◆과문 읽기 -사고: 이 과문에서는 어떤 내용을 썼는가? -과문을 묵독하면서 학습지 문제 완성한후 소조에서 호상 교류해봅시다. -어느 소조 발표? -왜 오츄멜로브는 태도가 이렇게 변하였겠는가? 이런 반복무상한 그의 태도로부터 그의 어떤 성격특징을 알수 ? □판서: -19세기말 이런 사람이 있었다 면 지금 현실에는 있는가? -이 과문의 제목을 왜 “카멜레온 “이라고 하였는가? △소결: Tags:变色龙,课堂,实录
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