16 中国人失掉自信力了吗优质课教案推荐

地区： 青海省 - 海东 - 民和县

学校：民和县第三中学

16　中国人失掉自信力了吗… 初中语文       人教2001课标版

教学目标 　　

1．了解这篇杂文所选用的论据和所运用的论证方法、表达方式； 　　

2．体会语言的感情色彩 　　

3．使学生理解篇杂文驳论方法学习鲁迅的驳论方法和讽刺艺术。 　　

4培养学生的自信力，增强爱国主义精神。 　　

 我们的学生对“自信”二字的理解，只是停留于表面，限于感性，未能深入，不能升华，所以在教学过程中，我将尽量避免空洞的说教，只充当导演的角色，把学习的主动权交给学生，也就是要体现“以学生为主体，以老师主导”的教学理念，让他们自己去体会文中所包含的感情，在潜移默化中培养他们的自信心。　　

1．重点：文章的驳论方式：驳论证 　　

2．难点：为什么本文从反驳对方的论证，即指出其论据不能证明其论点为“突破口”? 　　

16　中国人失掉自信力了吗　

16　中国人失掉自信力了吗　

• 优点:

  探究活动的设计，通过动手、动脑，亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成新知，而不能简单地通过讲授教给学生。

• 缺点:

  做到重组教材，力求让学生经历探究学习的全过程。

• 优点:

  师能有效改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式。

• 缺点:

  引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。

• 优点:

  教学是教师与学生交往互动的过程，教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围。

• 缺点:

  注重联系社会变革和学生的生活实际。

• 优点:

  能有效的引导学生学会用数学的思维方式解决自身学习、日常生活中碰到的问题。

• 缺点:

  促进学生认知的整体性发展。

• 优点:

  课上得很成功，给人耳目一新，无论比指导思想、课的设计都充分体现了新的理念，体现了数学学科的本质。

• 缺点:

  力求让学生经历探究学习的全过程。

• 优点:

  1、新的课程观认为“世界是学生的教科书”，新教材具有开放性的特点。教师能善于用教材去教，能依据课程标准，因时因地开发和利用课程资源，注重联系社会变革和学生的生活实际。 2、关注了学生的思维发展和技能的培养。

• 缺点:

  注重情感目标的培养。