5 孔乙己优秀教学实录

地区： 辽宁省 - 朝阳市 - 北票市

学校：北票市东官营镇初级中学

5　孔乙己　 初中语文       人教2001课标版

知识与技能目标：

理解并积累“颓唐、阔绰、间或、蘸酒、羼水、置辩”等词语。
深刻理解文章的主题和孔乙己形象的社会意义。

过程与方法目标：

1、学习用人物的外貌、语言、动作、神态、服饰描写来展示人物思想性格的写法。

2、品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。  

情感态度与价值观目标：

了解作者对腐朽的封建科举制度和病态的社会的揭露和批判。

《孔乙己》写于1918年冬天，当时以《青年》为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1906年废除，但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的一角——鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了20多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，就在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状，思考当时的社会教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。

教学重点：

1、把握小说的主题。

2、分析孔乙己这一人物形象，学习小说多角度鲜明、生动刻画人物形象的写法。

教学难点：结合时代背景，深层次领会小说蕴含的思想意义。

理解并积累“颓唐、阔绰、间或、蘸酒、羼水、置辩”等词语。
深刻理解文章的主题和孔乙己形象的社会意义。

过程与方法目标：

1、学习用人物的外貌、语言、动作、神态、服饰描写来展示人物思想性格的写法。

2、品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。  

教学重点：

1、把握小说的主题。

2、分析孔乙己这一人物形象，学习小说多角度鲜明、生动刻画人物形象的写法。

教学难点：结合时代背景，深层次领会小说蕴含的思想意义。

大凡读过鲁迅小说的人，几乎没有人不知道《孔乙己》的；大凡读过《孔乙己》的人，无不在心中留下孔乙己这个遭到社会凉薄的苦人儿的形象。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆，鲁迅先生自己也说过，在他创作的短篇小说中，他最喜欢的是《孔乙己》。他为什么对《孔乙己》如此钟爱，而孔乙己又是怎样一个艺术形象呢?今天，我们就一起走进小说——《孔乙己》，去体味它复杂的情感内蕴。

1、鲁迅简介

初读课文，理清脉络。

第一部分（1-3）：交代故事发生的具体环境和社会文化背景，为人物的出场做铺垫。

第二段（4-12）：小说的发展，以“我”的口吻，描述了孔乙己的悲惨遭遇。

第三段（13）小说的结局。

3、通过听《孔乙己》录音，找出反映下列内容的语句并揣摩其丰富含义。

 4、小组讨论，找出孔乙己生活的四个生活片段，并概括。

教师明确：

（1）酒客揭短，取消孔乙己偷东西。

（2）酒客讥笑孔乙己没有进学。

（3）孔乙己教小伙计识字。

（4）孔乙己分茴香豆给孩子们吃。

小说的结尾并没有明确交代孔乙己的死去，你认为孔乙己死了没有？请展开想像，写一篇短文来明确交代，100字左右。

写完后，各小组推选代表发言。

读《孔乙己》有感

5　孔乙己　

5　孔乙己　

理解并积累“颓唐、阔绰、间或、蘸酒、羼水、置辩”等词语。
深刻理解文章的主题和孔乙己形象的社会意义。

过程与方法目标：

1、学习用人物的外貌、语言、动作、神态、服饰描写来展示人物思想性格的写法。

2、品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。  

教学重点：

1、把握小说的主题。

2、分析孔乙己这一人物形象，学习小说多角度鲜明、生动刻画人物形象的写法。

教学难点：结合时代背景，深层次领会小说蕴含的思想意义。

大凡读过鲁迅小说的人，几乎没有人不知道《孔乙己》的；大凡读过《孔乙己》的人，无不在心中留下孔乙己这个遭到社会凉薄的苦人儿的形象。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆，鲁迅先生自己也说过，在他创作的短篇小说中，他最喜欢的是《孔乙己》。他为什么对《孔乙己》如此钟爱，而孔乙己又是怎样一个艺术形象呢?今天，我们就一起走进小说——《孔乙己》，去体味它复杂的情感内蕴。

1、鲁迅简介

初读课文，理清脉络。

第一部分（1-3）：交代故事发生的具体环境和社会文化背景，为人物的出场做铺垫。

第二段（4-12）：小说的发展，以“我”的口吻，描述了孔乙己的悲惨遭遇。

第三段（13）小说的结局。

3、通过听《孔乙己》录音，找出反映下列内容的语句并揣摩其丰富含义。

 4、小组讨论，找出孔乙己生活的四个生活片段，并概括。

教师明确：

（1）酒客揭短，取消孔乙己偷东西。

（2）酒客讥笑孔乙己没有进学。

（3）孔乙己教小伙计识字。

（4）孔乙己分茴香豆给孩子们吃。

小说的结尾并没有明确交代孔乙己的死去，你认为孔乙己死了没有？请展开想像，写一篇短文来明确交代，100字左右。

写完后，各小组推选代表发言。

读《孔乙己》有感