以下是21世纪教育网给大家整理的2016年黑龙江普通高校体育专业足球专项测试内容与评分标准，以供大家查看！ (一)考试内容（40分） 1．颠球 2．传准 3．运射 （二）考试方法与评分标准 1．颠球达标（10分） （1）考试方法 用两脚背正面交替将球颠起，球落地即为1次。每人可测试2次，取最好一次成绩。 （2）评分标准 每颠一球为0.2分，颠50个为满分。 2．传准达标（15分） （1）考试方法 从起点线向25米或20米处的半径为2米、2.5米、3米、3.5米的同心圆内传球。左右脚均可，脚法不限，连续传球5次，以其第一落点评分（传准距离：男子为25米，女子为20米）。 （2）评分标准 球的落点在半径为2.5米的圆内或圆的线上得2分。3米的圆内或圆的线上得1.5分，依次类推1分、0.5分。 图1 以2、2.5、3、3.5米为半径画圆 （注：虚线为女子传准起点线） （3）传准技评（5分） 级别 A B C D E 评定标准 动作规范准确 较正确、较规范 基本正确 动作一般 动作不准确 3．20米运射达标（15分） （1）考试方法 运球从起点出发，球动开表。绕杆进行运球，越过8个标杆后起脚射门，当球的整体越过球门线时停表。 （2）评分标准 每人测试2次，运球中漏杆、球未进球门等犯规取消该次成绩。取最好成绩。 图2 杆间距为2米。起点到第一杆为4米。最后一杆距罚球区线2米。共8杆。 （3）运射技评（5分） 级别 A B C D E 评定标准 动作规范准确 较正确、较规范 基本正确 动作一般 动作不准确 （三）具体说明 1．颠球时一脚颠球可算调整，不计次数。 2．运球射门时球打中横梁、门柱可加试一次。 3．颠球、传准、运射时考生直接进行测试没有试考。 (四)（评分表） 1.颠球 成绩 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 得分 10 9.8 9.6 9.4 9.2 9 8.8 8.6 8.4 8.2 8 7.8 7.6 7.4 7.2 7 6.8 6.6 6.4 6.2 成绩 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 得分 6 5.8 5.6 5.4 5.2 5 4.8 4.6 4.4 4.2 4 3.8 3.6 3.4 3.2 3 2.8 2.6 2.4 2.2 成绩 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 得分 2 1.8 1.6 1.4 1.2 1 0.8 0.6 0.4 0.2 0 2.传准 成绩 10 9.5 9 8.5 8 7.5 7 6.5 6 5.5 5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0.5 得分 10 9.5 9 8.5 8 7.5 7 6.5 6 5.5 5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0.5 技评 级别 A B C D E 得分 5-4分 3.9-3分 2.9-2分 1.9-1分 0.9-0分 3. 运射（男子） 成绩 9″ 9″1 9″2 9″3 9″4 9″5 9″6 9″7 9″8 分值 10 9.8 9.6 9.4 9.2 9 8.8 8.6 8.4 成绩 9″9 10″ 10″1 10″2 10″3 10″4 10″5 10″6 10″7 分值 8.2 8 7.8 7.6 7.4 7.2 7 6.8 6.6 成绩 10″8 10″9 11″ 11″1 11″2 11″3 11″4 11″5 11″6 分值 6.4 6.2 6 5.8 5.6 5.4 5.2 5 4.8 成绩 11″7 11″8 11″9 12″ 12″1 12″2 12″3 12″4 12″5 分值 4.6 4.4 4.2 4 3.8 3.6 3.4 3.2 3 注：每慢0.1秒减0.2分 运射（女子） 成绩 11″ 11″1 11″2 11″3 11″4 11″5 11″6 11″7 11″8 分值 10 9.8 9.6 9.4 9.2 9 8.8 8.6 8.4 成绩 11″9 12″ 12″1 12″2 12″3 12″4 12″5 12″6 12″7 分值 8.2 8 7.8 7.6 7.4 7.2 7 6.8 6.6 成绩 12″8 12″9 13″ 13″1 13″2 13″3 13″4 13″5 13″6 分值 6.4 6.2 6 5.8 5.6 5.4 5.2 5 4.8 成绩 13″7 13″8 13″9 14″ 14″1 14″2 14″3 14″4 14″5 分值 4.6 4.4 4.2 4 3.8 3.6 3.4 3.2 3 注：每慢0.1秒减0.2分 技评 级别 A B C D E 得分 5-4分 3.9-3分 2.9-2分 1.9-1分 0.9-0分 Tags：2016年,黑龙江,普通高校,体育,专业  |
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