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陈娴英
地区： 重庆市 - 重庆市 - 涪陵区
学校：重庆市涪陵第四中学校
共1课时
19 *观舞记 初中语文 人教2001课标版
1教学目标
1.熟读课文，积累文中描写舞蹈的精彩句子。
2.了解印度舞蹈的艺术魅力，学习作者运用高超的语言技巧来表现舞台艺术的方法。
2重点难点
1.熟读课文，积累文中描写舞蹈的精彩句子。
2.了解印度舞蹈的艺术魅力，学习作者运用高超的语言技巧来表现舞台艺术的方法。
3教学过程
3.1 第一学时
教学活动
活动1【活动】19 观舞记
资料链接
作者介绍
冰心(1900．10一1999．2)，原名谢婉莹，笔名冰心，福建长乐人，现代著名女作家、儿童文学家。“五四”时，她开始写小说、诗歌。她的散文语言清新秀丽，自成一体，称为“冰心体”，影响很大。许多作品被译成英、法、日、俄等多种文字，主要作品有《寄小读者》《再寄小读者》，诗歌《春水》《繁星》等。 印度舞蹈
印度舞历史悠久，对印度人来说，舞蹈不仅是艺术，更有宗教的含义。印度舞源自对神无比虔诚洁净无私的爱，舞者通过本身的手指、手臂、眼睛、五官、身体表达和诠释宇宙间的万事万物。所以一些印度舞只在庙里表演给神看，印度舞也因此多了一层神秘色彩。
婆罗多舞是南印度泰米尔纳德邦的传统舞蹈，为印度四大古典舞蹈之一。印度学者认为，这个舞蹈渊源于北印度的雅利安文化，但在南印度得到了发展和完善。婆罗多舞在南方的发展，与南方各庙宇里的神奴有密切关系，传说仙人婆罗多是这个舞蹈的祖师。
关于婆罗多舞的来历，说法不一，但不管哪种说法，都与阿周那有关。有一个故事说，在阿周那寄居他乡时，他把这个舞蹈教给了摩德斯耶（维拉特）国的公主乌特拉。后来，这个舞蹈又从维拉特（今天的斋普尔）传到全印度；另一个故事说，阿周那在羯陵伽国京城马勒格·巴登摩时，把这个舞蹈教给国王吉特拉瓦亨的女儿吉特朗格达（她后来同阿周那结了婚）。所以在南印度，一般认为，吉特朗格达后来当了神奴，阿周那回国时，她没有和他一起走。还有一种说法，认为这个舞蹈是由泰米尔纳德邦著名的民间舞蹈古拉温吉舞发展而来。古拉温吉是一个流动的山族，他们在全邦范围内活动，靠看手相和跳舞卖艺营生，他们跳的舞就叫古拉温吉舞。古拉温吉舞比婆罗多舞简单，但是很受欢迎。
哑演是婆罗多舞的特点，通过身体各部分的动作表达丰富的思想感情，诸如战争、爱情、仇恨等等。它需要道具，戴各种面具表达不同故事也是此舞的一大特点。婆罗多舞一般由格尔纳塔克音乐伴奏。阿尔利布琴一响，演员并拢双脚，两手向头上方伸去，然后随着幕后传来指挥演员动作的乐器声，演员用颈部、嘴、眼睛、双手及身体其他各部分的动作和表情，自如地表现各种思想。
自习
一、给下列加点字注音，并把词语抄写两遍。
颦蹙 （ ） 粲然 （ ） 叱咤风云 （ ） 斗薮 （ ）
雏凤 （ ） 浑身解数 （ ） 嗔视 （ ） 惆怅 （ ）
尽态极妍 （ ）花鬘 （ ） 褶裙 （ ） 本色当行（ ） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、解释下列词语，并选用五个词写一段话。
颦蹙：
粲然：
嗔视：
惊鸿：
息息相通：
叱咤风云：
浑身解数：
离合悲欢：
本色当行：
尽态极妍： ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
朗读课文，勾出描写印度舞蹈特点的语句并作批注 。 自疑
预习后，我还有这些疑惑：
1. 2. 3. 预习等级 __________ 组长签字______________ 自探
活动一 朗读课文，用自己的话概括印度舞蹈的特点。
活动二 再默读课文，体会舞蹈美、语言美。
1.从文章中找出描写印度舞蹈特点的语句，课文从哪些方面来描写卡拉玛姐妹的舞蹈“飞动的美”的。
3.品味下面的句子。
（1）轻云般慢移，旋风般疾转
（2）我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞……
自测
请你仿照课文第1-6自然段的写法，赞美某个艺术家或者某项艺术（如杨丽萍的《孔雀舞》、黄豆豆的《丰收》、艺术体操、芭蕾舞、花样游泳）。
自结
通过本节课的学习，我的收获有：
19 *观舞记
课时设计 课堂实录
19 *观舞记
1第一学时
教学活动
活动1【活动】19 观舞记
资料链接
作者介绍
冰心(1900．10一1999．2)，原名谢婉莹，笔名冰心，福建长乐人，现代著名女作家、儿童文学家。“五四”时，她开始写小说、诗歌。她的散文语言清新秀丽，自成一体，称为“冰心体”，影响很大。许多作品被译成英、法、日、俄等多种文字，主要作品有《寄小读者》《再寄小读者》，诗歌《春水》《繁星》等。 印度舞蹈
印度舞历史悠久，对印度人来说，舞蹈不仅是艺术，更有宗教的含义。印度舞源自对神无比虔诚洁净无私的爱，舞者通过本身的手指、手臂、眼睛、五官、身体表达和诠释宇宙间的万事万物。所以一些印度舞只在庙里表演给神看，印度舞也因此多了一层神秘色彩。
婆罗多舞是南印度泰米尔纳德邦的传统舞蹈，为印度四大古典舞蹈之一。印度学者认为，这个舞蹈渊源于北印度的雅利安文化，但在南印度得到了发展和完善。婆罗多舞在南方的发展，与南方各庙宇里的神奴有密切关系，传说仙人婆罗多是这个舞蹈的祖师。
关于婆罗多舞的来历，说法不一，但不管哪种说法，都与阿周那有关。有一个故事说，在阿周那寄居他乡时，他把这个舞蹈教给了摩德斯耶（维拉特）国的公主乌特拉。后来，这个舞蹈又从维拉特（今天的斋普尔）传到全印度；另一个故事说，阿周那在羯陵伽国京城马勒格·巴登摩时，把这个舞蹈教给国王吉特拉瓦亨的女儿吉特朗格达（她后来同阿周那结了婚）。所以在南印度，一般认为，吉特朗格达后来当了神奴，阿周那回国时，她没有和他一起走。还有一种说法，认为这个舞蹈是由泰米尔纳德邦著名的民间舞蹈古拉温吉舞发展而来。古拉温吉是一个流动的山族，他们在全邦范围内活动，靠看手相和跳舞卖艺营生，他们跳的舞就叫古拉温吉舞。古拉温吉舞比婆罗多舞简单，但是很受欢迎。
哑演是婆罗多舞的特点，通过身体各部分的动作表达丰富的思想感情，诸如战争、爱情、仇恨等等。它需要道具，戴各种面具表达不同故事也是此舞的一大特点。婆罗多舞一般由格尔纳塔克音乐伴奏。阿尔利布琴一响，演员并拢双脚，两手向头上方伸去，然后随着幕后传来指挥演员动作的乐器声，演员用颈部、嘴、眼睛、双手及身体其他各部分的动作和表情，自如地表现各种思想。
自习
一、给下列加点字注音，并把词语抄写两遍。
颦蹙 （ ） 粲然 （ ） 叱咤风云 （ ） 斗薮 （ ）
雏凤 （ ） 浑身解数 （ ） 嗔视 （ ） 惆怅 （ ）
尽态极妍 （ ）花鬘 （ ） 褶裙 （ ） 本色当行（ ） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、解释下列词语，并选用五个词写一段话。
颦蹙：
粲然：
嗔视：
惊鸿：
息息相通：
叱咤风云：
浑身解数：
离合悲欢：
本色当行：
尽态极妍： ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
朗读课文，勾出描写印度舞蹈特点的语句并作批注 。 自疑
预习后，我还有这些疑惑：
1. 2. 3. 预习等级 __________ 组长签字______________ 自探
活动一 朗读课文，用自己的话概括印度舞蹈的特点。
活动二 再默读课文，体会舞蹈美、语言美。
1.从文章中找出描写印度舞蹈特点的语句，课文从哪些方面来描写卡拉玛姐妹的舞蹈“飞动的美”的。
3.品味下面的句子。
（1）轻云般慢移，旋风般疾转
（2）我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞……
自测
请你仿照课文第1-6自然段的写法，赞美某个艺术家或者某项艺术（如杨丽萍的《孔雀舞》、黄豆豆的《丰收》、艺术体操、芭蕾舞、花样游泳）。
自结
通过本节课的学习，我的收获有：
Tags：舞记,名师,教学设计
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