19 *观舞记课时教学实录

地区： 江苏省 - 徐州市 - 铜山区

学校：徐州市铜山区郑集镇中心中学

19 *观舞记 初中语文       人教2001课标版

1、理解、积累生词。
  2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章精妙的语言魅力。
  3、研习精彩语段，品位本文优美生动的描写。
  4、通过反复吟咏作者观舞后的感受，调动学生丰富的想象力，初步培养感受美、鉴赏美、创造美的能力。

在学习中，学生是语文学习的的主人，学生已有的知识结构和认知水平，是教师授课的依据和出发点。七年级的学生已具有初步感知课文和联系上下文理解句子的能力，但对课文的深入理解不够。

教学重点：学习作家冰心大量运用修辞手法描写视觉形象的写作手法，品味并积累优美的语句。

教学难点：如何感受美，形成自己的审美观。

同学们，动人的音乐，优美的舞姿，给我们带来美的享受。可当要我们用语言文字来描述这种美好的享受时，许多同学为难了，为语言的匮乏而苦恼。那么，如何将这种艺术享受用语言文字表述出来呢？同学们不用着急。今天，我们一起来学习冰心奶奶记叙自己观看印度舞蹈的一篇散文——《观舞记》。希望学习这篇文章后，大家会有许多收获。（屏幕出示课题）

一、文学常识：

《观舞记》的作者是冰心，选自《冰心全集》。

《观舞记》由正题与副题组成。正题点明中心话题——观舞，副题充满感情，是对正题的具体化说明。文章先从一个观赏者的角度写自己对卡拉玛姐妹舞蹈的总的印象，然后具体描写他们的舞蹈，最后写出观感。文章运用比、排比等手法形象地表现了卡拉玛姐妹精妙地舞蹈。作者冰心，原名谢婉莹，现代作家，代表作有诗集《繁星》《春水》。

二、写作背景：

《观舞记》是冰心写于五十年代后期的一篇散文。当时中印关系正处于蜜月时期，两国的来往比较频繁，在国际上有着许多的共同的立场和观点，特别是1955年万隆会议的召开，更进一步促进了中印关系的发展。正是在这一背景下，冰心以一场异国风情表演——印度舞蹈为题材，写下了这篇散文。

活动一：初读课文，整体感知

自学指导：

1、学生自读课文，找出答案，并适当概括。(5分钟)

2、小组讨论并交流。（1分钟）

3、小组展示，明确答案。（2分钟）

1、给下面红色字注音：

咿哑    静穆     端凝    颦蹙    粲然           嗔视    模拟      绚丽    气氛    褶裙                笑颊   妥帖      蠕动    花鬘  斗薮             雏凤    惆怅        阐述      发髻           铮铮

变幻多姿          本色当行         浑身解数

低回婉转          叱咤风云         尽态极妍                      

2、解词：
　　颦蹙：皱着眉头，形容忧愁的样子。
　　粲然：笑容烂灿的样子。
　　嗔视：生气地看。
　　叱咤风云：形容威力极大。
　　尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出来。
　　惊鸿：惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈。

3、文章哪几节是写观舞的？这一部分前后分别写什么？（2分）

第一部分（1～10）以多种方式赞美卡拉玛的优美舞姿。

第二部分（11～18）具体描绘她们高超的舞技。                             

第三部分（19～22）表达感激和怀念之情。

4、作者认为卡拉玛姐妹舞蹈精湛的主要原因是什么？ （先在文中找出相关语句，再加以概括） （2分钟）       

卡拉玛姐妹舞蹈精湛的主要原因: 得到了印度广大人民的培养和印度悠久文化艺术的培养

活动二：再读课文，回答 问题

自学指导：

1、速读课文，独立思考，概括出答案。(2分钟)

2、若有疑问，小组内质疑、解疑。（2分钟）

3、班内交流，明确答案。（2分钟）

1、作者认为卡拉玛姐妹的舞蹈体现了一种什么样的美？请从文中找出一个最恰当的词语进行概括。（1分）

——————“飞动”的美

2、 这种美在文中哪些语段得到生动的描绘？（1分）

（1）她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转……

 （2）我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞；……像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。

（3）最精彩的是“蛇舞”，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖！

3、概括出作者从哪些方面向我们展示卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的美”的？（2分）

活动三：品读课文，探究美点

自学指导：

1、细读课文找出相应语句，探究美的根源。（2分钟）

2、小组讨论，交流体会（2分钟）

3、小组展示。（3分钟）

从文中找出你认为写得最为精妙的句段，用“我喜欢______（句子），因为这句话运用了____（修辞），生动形象地描绘出了_____(带给你的感悟）”的句式，说一说写得“精妙”的地方。（3分）

这篇文章大量运用比喻、排比等修辞手法来描写卡拉玛姐妹优美的舞蹈。请你找出一例，并体会其作用。

【堂清知识】

    这篇文章是作者自己一次观看印度舞蹈后写下的一篇散文。开篇直接抒发对卡拉玛姐妹舞蹈的赞美之情，接着重点描绘了卡拉玛姐妹舞蹈“飞动”的美，最后总写观后的感受。

一、填空（5分，每空1分）

《观舞记》的作者是______，原名______，现代作家，著有散文集《______》,诗集《____》《_____》等。

二、指出下列句子使用的修辞手法（6分，每题2分）

1、我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞；……                                          （        ）

2、我实在描写不出，只能借用白居易的两句诗“珠缨炫转星宿摇，花鬘斗薮龙蛇动”来概括了。   （      ）

3、小妹妹拉达，有时单独舞蹈，有时和姐姐配合，她是一只雏凤！                                                  （      ）

完成补充习题“感悟与思考”部分习题。

19 *观舞记

19 *观舞记

同学们，动人的音乐，优美的舞姿，给我们带来美的享受。可当要我们用语言文字来描述这种美好的享受时，许多同学为难了，为语言的匮乏而苦恼。那么，如何将这种艺术享受用语言文字表述出来呢？同学们不用着急。今天，我们一起来学习冰心奶奶记叙自己观看印度舞蹈的一篇散文——《观舞记》。希望学习这篇文章后，大家会有许多收获。（屏幕出示课题）

一、文学常识：

《观舞记》的作者是冰心，选自《冰心全集》。

《观舞记》由正题与副题组成。正题点明中心话题——观舞，副题充满感情，是对正题的具体化说明。文章先从一个观赏者的角度写自己对卡拉玛姐妹舞蹈的总的印象，然后具体描写他们的舞蹈，最后写出观感。文章运用比、排比等手法形象地表现了卡拉玛姐妹精妙地舞蹈。作者冰心，原名谢婉莹，现代作家，代表作有诗集《繁星》《春水》。

二、写作背景：

《观舞记》是冰心写于五十年代后期的一篇散文。当时中印关系正处于蜜月时期，两国的来往比较频繁，在国际上有着许多的共同的立场和观点，特别是1955年万隆会议的召开，更进一步促进了中印关系的发展。正是在这一背景下，冰心以一场异国风情表演——印度舞蹈为题材，写下了这篇散文。

活动一：初读课文，整体感知

自学指导：

1、学生自读课文，找出答案，并适当概括。(5分钟)

2、小组讨论并交流。（1分钟）

3、小组展示，明确答案。（2分钟）

1、给下面红色字注音：

咿哑    静穆     端凝    颦蹙    粲然           嗔视    模拟      绚丽    气氛    褶裙                笑颊   妥帖      蠕动    花鬘  斗薮             雏凤    惆怅        阐述      发髻           铮铮

变幻多姿          本色当行         浑身解数

低回婉转          叱咤风云         尽态极妍                      

2、解词：
　　颦蹙：皱着眉头，形容忧愁的样子。
　　粲然：笑容烂灿的样子。
　　嗔视：生气地看。
　　叱咤风云：形容威力极大。
　　尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出来。
　　惊鸿：惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈。

3、文章哪几节是写观舞的？这一部分前后分别写什么？（2分）

第一部分（1～10）以多种方式赞美卡拉玛的优美舞姿。

第二部分（11～18）具体描绘她们高超的舞技。                             

第三部分（19～22）表达感激和怀念之情。

4、作者认为卡拉玛姐妹舞蹈精湛的主要原因是什么？ （先在文中找出相关语句，再加以概括） （2分钟）       

卡拉玛姐妹舞蹈精湛的主要原因: 得到了印度广大人民的培养和印度悠久文化艺术的培养

活动二：再读课文，回答 问题

自学指导：

1、速读课文，独立思考，概括出答案。(2分钟)

2、若有疑问，小组内质疑、解疑。（2分钟）

3、班内交流，明确答案。（2分钟）

1、作者认为卡拉玛姐妹的舞蹈体现了一种什么样的美？请从文中找出一个最恰当的词语进行概括。（1分）

——————“飞动”的美

2、 这种美在文中哪些语段得到生动的描绘？（1分）

（1）她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转……

 （2）我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞；……像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。

（3）最精彩的是“蛇舞”，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖！

3、概括出作者从哪些方面向我们展示卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的美”的？（2分）

活动三：品读课文，探究美点

自学指导：

1、细读课文找出相应语句，探究美的根源。（2分钟）

2、小组讨论，交流体会（2分钟）

3、小组展示。（3分钟）

从文中找出你认为写得最为精妙的句段，用“我喜欢______（句子），因为这句话运用了____（修辞），生动形象地描绘出了_____(带给你的感悟）”的句式，说一说写得“精妙”的地方。（3分）

这篇文章大量运用比喻、排比等修辞手法来描写卡拉玛姐妹优美的舞蹈。请你找出一例，并体会其作用。

【堂清知识】

    这篇文章是作者自己一次观看印度舞蹈后写下的一篇散文。开篇直接抒发对卡拉玛姐妹舞蹈的赞美之情，接着重点描绘了卡拉玛姐妹舞蹈“飞动”的美，最后总写观后的感受。

一、填空（5分，每空1分）

《观舞记》的作者是______，原名______，现代作家，著有散文集《______》,诗集《____》《_____》等。

二、指出下列句子使用的修辞手法（6分，每题2分）

1、我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞；……                                          （        ）

2、我实在描写不出，只能借用白居易的两句诗“珠缨炫转星宿摇，花鬘斗薮龙蛇动”来概括了。   （      ）

3、小妹妹拉达，有时单独舞蹈，有时和姐姐配合，她是一只雏凤！                                                  （      ）

完成补充习题“感悟与思考”部分习题。