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李世君
地区： 黑龙江 - 哈尔滨市 - 道外区 学校：哈尔滨市巨源第一中学校 共1课时20 口技 初中语文 人教2001课标版 1教学目标1.了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。 2.学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。 3.学习准确地运用表示时间的词语。 2重点难点学习重点： 1. 预习、解题、介绍作者、扫除语言障碍 2. 学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。 学习难点： 1.学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。 2.学习准确地运用表示时间的词语。 3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】教学过程资料链接 《虞初新志》是一部笔记小说集，清代涨潮所编，共20卷，所收集的大多是明末清初时人的文言短篇。虞初是人名，他是西汉时人，汉武帝时曾任侍郎。他曾根据《周书》写成通俗的周史，书名“周说”，共有九百多篇(已散失)。《汉书•艺文志》将虞初列入小说家，后世常用他的名字作为笔记小说的代称。 自主预习案 1.借助字典、书下注释及有关参考资料完成 （1）读准下列加点字的读音。 少顷（shǎo ） 犬吠（fèi） 呓语（yì） 夫叱大儿声（chì ） 夫齁声起（hōu ） 意少舒（shǎo） 中间（jiàn ） 曳（yè ）屋许许（hǔ ）声 几欲先走（jī ） 屏障（píng ） 絮絮 （xù） （2）文学常识积累 《口技》的作者是（清）朝的（林嗣环 ），这篇文章节选自（清）朝（涨潮）编选的笔记小说（《 虞初新志 》）。
2.借助字典、书下注释及有关参考资料，解释下列重点实词 （1） 会宾客大宴 会：（ 恰巧、 适逢 ） 宴：（ 宴客 ） （2） 施八尺屏障 施：（ 设置 ） （3）但闻屏障中抚尺一下 但：（ 只 ） 闻：（ 听见 ） （4） 满坐寂然，无敢哗者 坐：（同“座”，座位 ） 哗：（ 声音大而嘈杂 ） （5） 便有妇人惊觉欠伸 欠伸：（ 打呵欠、伸懒腰 ） （6） 妇抚儿乳，儿含乳啼 乳：（喂奶 ） 乳：（ 乳头 ） （7） 妇拍而呜之 呜：（为之呜，为哄小孩入睡而轻声哼唱 ） （8） 一时齐发，众妙毕备 一时：（同时 ） 毕：（全、都 ） （9） 宾客意少舒，稍稍正坐 少：（ 稍微、略微 ） 稍稍：（ 渐渐地 ） （10）中间力拉崩倒之声 中：（其中 ） 间：（ 夹杂） （11）曳屋许许声 曳：（ 拉 ） 许许：（拟声 ） （12）虽人有百手 虽：（ 即使 ） （13）不能名其一处也 名：（指明、说出 ） （14）变色离席，奋袖出臂 色：（ 脸色 ） 奋：（ 捋起 ） （15）两股战战，几欲先走 股：（大腿 ） 走：（ 逃跑 ） （16）群响毕绝 绝：（消失 ） 课内探究案 一．情景导入，明确目标 在中华民族灿烂多姿的表演艺术宝库里，有一颗璀璨的明珠——口技。口技，属于杂技的一种，是我国很早就在民间流行的一种由演员运用口腔发声来模拟各种声响的技艺。由于表演者多隐身在布幔或屏风后面，俗称“隔壁戏”。今天我们学习的《口技》一课，就记叙了古代一位不知名的口技表演艺术家的精彩表演。同学们读后一定会如临其境、如闻其声的感觉。 二．自主探究，释疑解惑。 （一）播放视频朗读 1、听录音朗读，学生听准字音和划分节奏 2、画出不理解字词及语句 （二）翻译课文 整体感知 1、京中有善口技者。 京城里有一个善于表演口技的人 2、会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 一天，正好碰上有一家大摆酒席请客，在客厅的东北角上安放了一个八尺宽的帷幕，这位表演口技的艺人坐在帷幕中，里面只放了一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒目罢了 3、众宾团坐。 客人们围坐在一起。 4、少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 过了一会，只听见帷幕里醒木一拍 ，全场静悄悄的，没有一个敢大声说话的。 5、遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。 只听到远远的深巷里一阵狗叫声，就有一个妇人被惊醒，打着哈欠，伸着懒腰，她丈夫说着梦话。 6、既而儿醒，大啼。夫亦醒。 不久，小孩子醒了，大声哭着。丈夫也被吵醒。 7、妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。 妇人拍着孩子，给他喂奶，孩子口里含着乳头还是哭，妇人一面拍着孩子，一面轻声哼唱着哄小孩入睡。 8、又一大儿醒，絮絮不止。 又一个大孩子也醒了，唠唠叨叨地说个不停。 9、当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。 这时候，妇人用手拍孩子的声音，口中呜呜哼唱的声音，小孩子含着乳头啼哭的声音，大孩子刚刚醒来的声音，丈夫大声呵斥大孩子的声音，同时响了起来，各种声音都模仿得极像。 10、满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 全场客人没有一个不伸长脖子，偏着头凝神地听着，微笑着，默默地赞叹着，认为妙极了！ 11、未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。 没隔多久，丈夫的鼾声响起来了，妇人拍孩子的声音也渐渐地拍一会儿停一会儿。 12、微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。 隐隐地听到老鼠窸窸窣窣的声音，盆碗等器物打翻的声音，妇人在梦中咳嗽的声音。 13、宾客意少舒，稍稍正坐。 14、忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。 突然有一个人大声喊道：“失火啦！”，丈夫起身大叫，妻子也起身大叫。两个孩子一齐哭了起来。 15、俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。 霎时间，成百上千的人大喊起来，成百上千的小孩儿哭了起来，成百上千的狗叫了起来。 16、中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作； 其中夹杂着劈里啪啦，房屋倒塌的声音，烈火燃烧而发出的爆裂声，呼呼的风声，千百种声音一齐响了起来； 17、又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。 还夹杂着成百上千人的求救声，（众人）拉塌（燃烧着的）房屋时一齐用力的呼喊声，在火中抢夺物件的声音，泼水的声音。 18、凡所应有，无所不有。 凡是应该有的声音，没有一样没有。（应有尽有） 19、虽人有百手，手有百指，不能指其一端； 即使一个人有上百只手，一只手上有上百个指头，也不能指明其中的（任何）一种（声音）； 20、人有百口，口有百舌，不能名其一处也。 即使一个人有上百张嘴，一张嘴有上百条舌头，也不能说出其中的一处来。 21、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 22、忽然抚尺一下，群响毕绝。 忽然醒木一拍，各种声响全都消失。 23、撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 撤掉帷幕一看里面，仍只有一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒目罢了。 （三）研读课文 合作探究 1、理清文章结构层次，概括各部分主要内容。 第一段：交代口技表演者和演出时间、地点、设施、道具以及观众情况。 第二段：一家四口深夜被狗吵醒。 第三段：一家四口再次入睡。 第四段：写口技表演者模仿失火情景，以及宾客以假为真的神态。 第五段：表演结束，再次交代道具。 2、请用自己的话依次概括文中口技表演者模拟的三个场面。 第一个场面：一家四口由睡而醒； 第二个场面：一家四口由醒而睡； 第三个场面： 失火、救火。（意对即可） 3、全文围绕哪一个字来写的?课文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用？ 善 这一句交代口技表演者名气大、技艺高。“善”字统领全篇，全文的内容情节都是围绕“善”来展开的。 4、口技艺人表演的精彩从哪些方面表现出来？课文直接描摹表演的内容和过程，这是从正面表现口技者的技艺精湛。另外还有侧面的描写，请一一指出，并谈谈侧面描写有什么作用？ 艺人惟妙惟肖的表演； 宾客如临其境的反应； 简单的道具； 侧面描写包括两个方面：一是在几个场面表演中观众的不同神情举止的变化，二是在首尾两段中对道具和场地气氛的描写。侧面描写从不同角度衬托出表演者的高超技艺，使文章表现手法富于变化，增强了感染力，显得真实可信。 5、文章首尾都提到“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，作者这样写意图何在？开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，是不是简单的重复？为什么？ (1)重复开头作为文章结尾，呼应开头，再次突出道具简单，以反衬表演艺人技艺高超； (2)不是简单重复，既有前后呼应的作用，更主要的区别在于：开头以交代道具为主，为下文作铺垫，结尾再次强调道具的简单，称赞了表演者的高超技艺，让人对这场表演还回味无穷，对表演者的敬意油然而生。这样的结尾起到了余音绕梁，回味无穷的作用。 （四），品读课文——体会深意 6、在林嗣环的引领下，我们欣赏了一场三百年前的口技表演，领略了口技艺人的精湛技艺。下面让我们一起去欣赏和表演一段精彩的文字，去感受《口技》这篇文章的魅力。说说你认为文章写得最精彩的是什么。（可从文章的写法、结构、语言等方面进行赏析，分析语言可以是一个词、一个句子、一种修辞等）. 例:“遥闻深巷中犬吠”：以“犬吠”开场，既写出一家人由睡到醒的缘由，又以动写静，烘托深夜的寂静气氛，以致一些微妙的声响都能听得十分清楚，连“欠伸”“呓语”都能听得见；一个“遥”表现声音之远，营造出幽深、夜里宁静的气氛，暗示“深巷”显示人家之多，为后文表演失火、救火伏笔。 拓展检测案 （一）积累 1.辨析下列表示时间的词语，将它们分别填在横线上。然后以这些词语为线索，背诵全文。 少顷 既而 是时 一时 未几 忽 俄而 忽然 （1）．表示突然发生：______ （2）．表示同时发生：______ （3）．表示相继发生：______ （4）．表示在特定的时间内发生：___ （5）．表示过了很短时间就发生：____________ 2.学习这篇文章，我们对口技这种民间技艺有了切实的了解，你还知道有哪些精彩的为人称道的民间技艺，讲给大家听听。 3.解释下面多义词 妙：众妙（ ）毕备 以为妙（ ）绝 绝：以为妙绝（ ） 群响毕绝（ ） 指：手有百指（ ） 不能指（ ）其一端 坐：稍稍正坐（ ） 满坐（ ）宾客 （二）课内阅读 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 1、解释下列句中加点词语 （1）中间力拉崩倒之声 间：______ （2）不能名其一处也 名：______ （3）几欲先走 走：______ 2、用现代汉语翻译下列语句 （1）宾客意少舒，稍稍正坐。 译文 ____________________________ （2）虽人有百手，手有百指，不能指其一端； 译文 _____________________________ 3．为表现口技表演者的高超技艺，选文采用了正面描写与侧面描写相结合的方法，下面所选各句属于侧面描写的是（ ） A．微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。 B．于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 C．忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。 D．未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。 （三）写一写 （三）请描绘校趣味运动会一个比赛的场面。（运用正面描写与侧面描写相结合方法）不少于200字。 20 口技 课时设计 课堂实录20 口技 1第一学时 教学活动 活动1【讲授】教学过程资料链接 《虞初新志》是一部笔记小说集，清代涨潮所编，共20卷，所收集的大多是明末清初时人的文言短篇。虞初是人名，他是西汉时人，汉武帝时曾任侍郎。他曾根据《周书》写成通俗的周史，书名“周说”，共有九百多篇(已散失)。《汉书•艺文志》将虞初列入小说家，后世常用他的名字作为笔记小说的代称。 自主预习案 1.借助字典、书下注释及有关参考资料完成 （1）读准下列加点字的读音。 少顷（shǎo ） 犬吠（fèi） 呓语（yì） 夫叱大儿声（chì ） 夫齁声起（hōu ） 意少舒（shǎo） 中间（jiàn ） 曳（yè ）屋许许（hǔ ）声 几欲先走（jī ） 屏障（píng ） 絮絮 （xù） （2）文学常识积累 《口技》的作者是（清）朝的（林嗣环 ），这篇文章节选自（清）朝（涨潮）编选的笔记小说（《 虞初新志 》）。
2.借助字典、书下注释及有关参考资料，解释下列重点实词 （1） 会宾客大宴 会：（ 恰巧、 适逢 ） 宴：（ 宴客 ） （2） 施八尺屏障 施：（ 设置 ） （3）但闻屏障中抚尺一下 但：（ 只 ） 闻：（ 听见 ） （4） 满坐寂然，无敢哗者 坐：（同“座”，座位 ） 哗：（ 声音大而嘈杂 ） （5） 便有妇人惊觉欠伸 欠伸：（ 打呵欠、伸懒腰 ） （6） 妇抚儿乳，儿含乳啼 乳：（喂奶 ） 乳：（ 乳头 ） （7） 妇拍而呜之 呜：（为之呜，为哄小孩入睡而轻声哼唱 ） （8） 一时齐发，众妙毕备 一时：（同时 ） 毕：（全、都 ） （9） 宾客意少舒，稍稍正坐 少：（ 稍微、略微 ） 稍稍：（ 渐渐地 ） （10）中间力拉崩倒之声 中：（其中 ） 间：（ 夹杂） （11）曳屋许许声 曳：（ 拉 ） 许许：（拟声 ） （12）虽人有百手 虽：（ 即使 ） （13）不能名其一处也 名：（指明、说出 ） （14）变色离席，奋袖出臂 色：（ 脸色 ） 奋：（ 捋起 ） （15）两股战战，几欲先走 股：（大腿 ） 走：（ 逃跑 ） （16）群响毕绝 绝：（消失 ） 课内探究案 一．情景导入，明确目标 在中华民族灿烂多姿的表演艺术宝库里，有一颗璀璨的明珠——口技。口技，属于杂技的一种，是我国很早就在民间流行的一种由演员运用口腔发声来模拟各种声响的技艺。由于表演者多隐身在布幔或屏风后面，俗称“隔壁戏”。今天我们学习的《口技》一课，就记叙了古代一位不知名的口技表演艺术家的精彩表演。同学们读后一定会如临其境、如闻其声的感觉。 二．自主探究，释疑解惑。 （一）播放视频朗读 1、听录音朗读，学生听准字音和划分节奏 2、画出不理解字词及语句 （二）翻译课文 整体感知 1、京中有善口技者。 京城里有一个善于表演口技的人 2、会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 一天，正好碰上有一家大摆酒席请客，在客厅的东北角上安放了一个八尺宽的帷幕，这位表演口技的艺人坐在帷幕中，里面只放了一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒目罢了 3、众宾团坐。 客人们围坐在一起。 4、少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 过了一会，只听见帷幕里醒木一拍 ，全场静悄悄的，没有一个敢大声说话的。 5、遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。 只听到远远的深巷里一阵狗叫声，就有一个妇人被惊醒，打着哈欠，伸着懒腰，她丈夫说着梦话。 6、既而儿醒，大啼。夫亦醒。 不久，小孩子醒了，大声哭着。丈夫也被吵醒。 7、妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。 妇人拍着孩子，给他喂奶，孩子口里含着乳头还是哭，妇人一面拍着孩子，一面轻声哼唱着哄小孩入睡。 8、又一大儿醒，絮絮不止。 又一个大孩子也醒了，唠唠叨叨地说个不停。 9、当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。 这时候，妇人用手拍孩子的声音，口中呜呜哼唱的声音，小孩子含着乳头啼哭的声音，大孩子刚刚醒来的声音，丈夫大声呵斥大孩子的声音，同时响了起来，各种声音都模仿得极像。 10、满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 全场客人没有一个不伸长脖子，偏着头凝神地听着，微笑着，默默地赞叹着，认为妙极了！ 11、未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。 没隔多久，丈夫的鼾声响起来了，妇人拍孩子的声音也渐渐地拍一会儿停一会儿。 12、微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。 隐隐地听到老鼠窸窸窣窣的声音，盆碗等器物打翻的声音，妇人在梦中咳嗽的声音。 13、宾客意少舒，稍稍正坐。 14、忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。 突然有一个人大声喊道：“失火啦！”，丈夫起身大叫，妻子也起身大叫。两个孩子一齐哭了起来。 15、俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。 霎时间，成百上千的人大喊起来，成百上千的小孩儿哭了起来，成百上千的狗叫了起来。 16、中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作； 其中夹杂着劈里啪啦，房屋倒塌的声音，烈火燃烧而发出的爆裂声，呼呼的风声，千百种声音一齐响了起来； 17、又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。 还夹杂着成百上千人的求救声，（众人）拉塌（燃烧着的）房屋时一齐用力的呼喊声，在火中抢夺物件的声音，泼水的声音。 18、凡所应有，无所不有。 凡是应该有的声音，没有一样没有。（应有尽有） 19、虽人有百手，手有百指，不能指其一端； 即使一个人有上百只手，一只手上有上百个指头，也不能指明其中的（任何）一种（声音）； 20、人有百口，口有百舌，不能名其一处也。 即使一个人有上百张嘴，一张嘴有上百条舌头，也不能说出其中的一处来。 21、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 22、忽然抚尺一下，群响毕绝。 忽然醒木一拍，各种声响全都消失。 23、撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 撤掉帷幕一看里面，仍只有一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒目罢了。 （三）研读课文 合作探究 1、理清文章结构层次，概括各部分主要内容。 第一段：交代口技表演者和演出时间、地点、设施、道具以及观众情况。 第二段：一家四口深夜被狗吵醒。 第三段：一家四口再次入睡。 第四段：写口技表演者模仿失火情景，以及宾客以假为真的神态。 第五段：表演结束，再次交代道具。 2、请用自己的话依次概括文中口技表演者模拟的三个场面。 第一个场面：一家四口由睡而醒； 第二个场面：一家四口由醒而睡； 第三个场面： 失火、救火。（意对即可） 3、全文围绕哪一个字来写的?课文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用？ 善 这一句交代口技表演者名气大、技艺高。“善”字统领全篇，全文的内容情节都是围绕“善”来展开的。 4、口技艺人表演的精彩从哪些方面表现出来？课文直接描摹表演的内容和过程，这是从正面表现口技者的技艺精湛。另外还有侧面的描写，请一一指出，并谈谈侧面描写有什么作用？ 艺人惟妙惟肖的表演； 宾客如临其境的反应； 简单的道具； 侧面描写包括两个方面：一是在几个场面表演中观众的不同神情举止的变化，二是在首尾两段中对道具和场地气氛的描写。侧面描写从不同角度衬托出表演者的高超技艺，使文章表现手法富于变化，增强了感染力，显得真实可信。 5、文章首尾都提到“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，作者这样写意图何在？开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，是不是简单的重复？为什么？ (1)重复开头作为文章结尾，呼应开头，再次突出道具简单，以反衬表演艺人技艺高超； (2)不是简单重复，既有前后呼应的作用，更主要的区别在于：开头以交代道具为主，为下文作铺垫，结尾再次强调道具的简单，称赞了表演者的高超技艺，让人对这场表演还回味无穷，对表演者的敬意油然而生。这样的结尾起到了余音绕梁，回味无穷的作用。 （四），品读课文——体会深意 6、在林嗣环的引领下，我们欣赏了一场三百年前的口技表演，领略了口技艺人的精湛技艺。下面让我们一起去欣赏和表演一段精彩的文字，去感受《口技》这篇文章的魅力。说说你认为文章写得最精彩的是什么。（可从文章的写法、结构、语言等方面进行赏析，分析语言可以是一个词、一个句子、一种修辞等）. 例:“遥闻深巷中犬吠”：以“犬吠”开场，既写出一家人由睡到醒的缘由，又以动写静，烘托深夜的寂静气氛，以致一些微妙的声响都能听得十分清楚，连“欠伸”“呓语”都能听得见；一个“遥”表现声音之远，营造出幽深、夜里宁静的气氛，暗示“深巷”显示人家之多，为后文表演失火、救火伏笔。 拓展检测案 （一）积累 1.辨析下列表示时间的词语，将它们分别填在横线上。然后以这些词语为线索，背诵全文。 少顷 既而 是时 一时 未几 忽 俄而 忽然 （1）．表示突然发生：______ （2）．表示同时发生：______ （3）．表示相继发生：______ （4）．表示在特定的时间内发生：___ （5）．表示过了很短时间就发生：____________ 2.学习这篇文章，我们对口技这种民间技艺有了切实的了解，你还知道有哪些精彩的为人称道的民间技艺，讲给大家听听。 3.解释下面多义词 妙：众妙（ ）毕备 以为妙（ ）绝 绝：以为妙绝（ ） 群响毕绝（ ） 指：手有百指（ ） 不能指（ ）其一端 坐：稍稍正坐（ ） 满坐（ ）宾客 （二）课内阅读 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 1、解释下列句中加点词语 （1）中间力拉崩倒之声 间：______ （2）不能名其一处也 名：______ （3）几欲先走 走：______ 2、用现代汉语翻译下列语句 （1）宾客意少舒，稍稍正坐。 译文 ____________________________ （2）虽人有百手，手有百指，不能指其一端； 译文 _____________________________ 3．为表现口技表演者的高超技艺，选文采用了正面描写与侧面描写相结合的方法，下面所选各句属于侧面描写的是（ ） A．微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。 B．于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 C．忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。 D．未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。 （三）写一写 （三）请描绘校趣味运动会一个比赛的场面。（运用正面描写与侧面描写相结合方法）不少于200字。 Tags：口技,教案,学案,内容
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