19 *观舞记教学实录

地区： 湖南省 - 永州市 - 零陵区

学校：实验中学

19 *观舞记 初中语文       人教2001课标版

~1、让学生了解印度舞蹈的特点，理解舞蹈是以身体、神态、服饰表现内容的。 2、品味优美的语言，学习作者高超的语言表达技巧。 3、提高学生的审美品位和审美能力。

~品味优美的语言，学习作者高超的语言表达技巧，提高学生的审美品位和审美能力。

~教学过程 一、创设情境，导入新课 我们今天学习的是冰心先生的《观舞记》。这篇课文的副标题是什么，大家一起说。通过副标题，我们知道作者观赏的是印度舞蹈。这篇文章写于上世纪50年代，当时，中印两国人民的关系正处于“蜜月”时期，两国之间的文化交流非常频繁，卡拉玛姐妹来北京表演，在目睹了她们的精彩表演之后，冰心先生饱含深情地写下了《观舞记》。让学生欣赏一段印度舞蹈，谈谈感受。（放视频） 二、朗读感知，观舞之美 1、学生速读课文，出示阅读要求。 ①、找出文章关于舞蹈描写的语段。（16、17、18段） ②、用文中的一个词语概括卡拉玛姐妹的舞蹈留给作者的最深刻的感受。（飞动的美） 2、请同学们看看作者用了怎样的语言来表现卡拉玛姐妹的舞蹈的“飞动的美”。（学生合作交流） 注：18段的比喻，引用白居易的诗；17段的“共鸣”；六个“忽而”的句子。等 三、合作探究，求舞之源 1、冰心学生目睹了如此美好的舞蹈艺术，感受到了这舞蹈的飞动的美，学生的内心是无比激动的，她最想的就是把这种感受传递给大家，于是她说出了自己内心的感受。那她是怎么说的呢？ 注:文章第一段。 2、作者为什么把自己想象成诗人、画家、作曲家、雕刻家？ 3、“我只能用我自己贫乏的文字，来描写这惊人的舞蹈艺术。”你们觉得作者的文字是贫乏的吗？ （体会作者在文中的排比和比喻） 4、卡拉玛姐妹的舞蹈为什么会具有这飞动的美，为什么会成为惊人的舞蹈艺术？ （学生看19、20两个自然段，找找原因） 四、质疑升华，探舞之魂 1、同学们，冰心学生写这篇文章，仅仅是为了表现卡拉玛姐妹舞蹈的美和自己的赞美之情吗？ 注：学生读文章最后两个段落，说说自己的理解。 2、同学们从这舞蹈中，你们感受最深的是什么呢？ 注：提示学生看课文的“导读部分”。 五、比较阅读，加深理解 比较《观舞记》和《安塞腰鼓》 注：从选材、语言风格、主旨等方面进行比较。 六、模仿运用 放一段湖南花鼓戏。 请同学们借鉴《观舞记》的写法，写一篇观后感，表达你最真实、最深刻的感受。 七、总结 同学们，通过这节课的学习，让我们把一颗颗充满赞叹感激的心，化成一朵朵的红花，窜成花串，献给卡拉玛姐妹，献给冰心先生，感谢卡拉玛姐妹优美的舞蹈，感谢冰心先生高超的语言文字，感谢这世上美好的一切。

19 *观舞记

19 *观舞记

~教学过程 一、创设情境，导入新课 我们今天学习的是冰心先生的《观舞记》。这篇课文的副标题是什么，大家一起说。通过副标题，我们知道作者观赏的是印度舞蹈。这篇文章写于上世纪50年代，当时，中印两国人民的关系正处于“蜜月”时期，两国之间的文化交流非常频繁，卡拉玛姐妹来北京表演，在目睹了她们的精彩表演之后，冰心先生饱含深情地写下了《观舞记》。让学生欣赏一段印度舞蹈，谈谈感受。（放视频） 二、朗读感知，观舞之美 1、学生速读课文，出示阅读要求。 ①、找出文章关于舞蹈描写的语段。（16、17、18段） ②、用文中的一个词语概括卡拉玛姐妹的舞蹈留给作者的最深刻的感受。（飞动的美） 2、请同学们看看作者用了怎样的语言来表现卡拉玛姐妹的舞蹈的“飞动的美”。（学生合作交流） 注：18段的比喻，引用白居易的诗；17段的“共鸣”；六个“忽而”的句子。等 三、合作探究，求舞之源 1、冰心学生目睹了如此美好的舞蹈艺术，感受到了这舞蹈的飞动的美，学生的内心是无比激动的，她最想的就是把这种感受传递给大家，于是她说出了自己内心的感受。那她是怎么说的呢？ 注:文章第一段。 2、作者为什么把自己想象成诗人、画家、作曲家、雕刻家？ 3、“我只能用我自己贫乏的文字，来描写这惊人的舞蹈艺术。”你们觉得作者的文字是贫乏的吗？ （体会作者在文中的排比和比喻） 4、卡拉玛姐妹的舞蹈为什么会具有这飞动的美，为什么会成为惊人的舞蹈艺术？ （学生看19、20两个自然段，找找原因） 四、质疑升华，探舞之魂 1、同学们，冰心学生写这篇文章，仅仅是为了表现卡拉玛姐妹舞蹈的美和自己的赞美之情吗？ 注：学生读文章最后两个段落，说说自己的理解。 2、同学们从这舞蹈中，你们感受最深的是什么呢？ 注：提示学生看课文的“导读部分”。 五、比较阅读，加深理解 比较《观舞记》和《安塞腰鼓》 注：从选材、语言风格、主旨等方面进行比较。 六、模仿运用 放一段湖南花鼓戏。 请同学们借鉴《观舞记》的写法，写一篇观后感，表达你最真实、最深刻的感受。 七、总结 同学们，通过这节课的学习，让我们把一颗颗充满赞叹感激的心，化成一朵朵的红花，窜成花串，献给卡拉玛姐妹，献给冰心先生，感谢卡拉玛姐妹优美的舞蹈，感谢冰心先生高超的语言文字，感谢这世上美好的一切。