陋室铭教学评价实录

地区： 湖北省 - 荆州市 - 沙市区

学校：荆州市沙市区观音垱镇观音垱初级中学

陋室铭　 初中语文       人教2001课标版

本班学生普遍基础较差，但他们都愿意表现自己，能对老师提出的问题进行思考并举手发言。

1、背诵并翻译课文，掌握相关文言实词 。

2、学习托物言志的写法。

3、通过理解作者那种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣，确立自己的志趣追求。

4、用不同时代的眼光看待古代文化，客观的评价古人。

1、领悟作者在文章中流露出来的感情，从中获得启示。

2、学习本文托物言志的写法，体会“陋室不陋”的含义。

了解文人雅士的书房名，激趣导入

进入新课，了解文体及作者。

1、多种形式朗读

2、小组合作疏通文意

3、背诵全文

（一）借助《易学方案》的“设问导读”，学生分组合作讨论并交流，对课文进行赏析。

1、本文的中心句是什么?怎么理解？

2、本文从哪几个方面写人物品格高尚使陋室不陋?分别是怎样描写的？（原文）突出什么特点？这些语句是否运用了修辞或写作手法？这样写的目的、抒发的情感？

3、文章开头两句有什么作用？

4、文末为何还要写诸葛庐、子云亭？刘禹锡是不是真到了道家所言“清净无为”的境界了?（结合背景思考）

5、文末引用孔子的话有何用意？

（二）学生展示学习成果

（三）教师总结

本文作者通过赞美陋室表达了一种高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣,是作者对自己的一种警戒。请同学们讲一讲自己喜欢的座右铭，它给你什么启示和警戒？

《学习铭》

学习不好，努力就灵。成就再小，收获就行。斯是差生，惟吾德馨。学习上台阶，更上一层楼。谈笑有朋友，往来是挚友。可以读名著，做练习。无噪声之乱耳，无运动之劳形。学校有老师，在家有家长。学生云：何以不学？

 1、完成《易学方案》巩固练习中（一）《陋室铭》部分。

2、写一句自己最喜欢的座右铭贴在座位上，以此激励自己。

陋室铭　

陋室铭　

了解文人雅士的书房名，激趣导入

进入新课，了解文体及作者。

1、多种形式朗读

2、小组合作疏通文意

3、背诵全文

（一）借助《易学方案》的“设问导读”，学生分组合作讨论并交流，对课文进行赏析。

1、本文的中心句是什么?怎么理解？

2、本文从哪几个方面写人物品格高尚使陋室不陋?分别是怎样描写的？（原文）突出什么特点？这些语句是否运用了修辞或写作手法？这样写的目的、抒发的情感？

3、文章开头两句有什么作用？

4、文末为何还要写诸葛庐、子云亭？刘禹锡是不是真到了道家所言“清净无为”的境界了?（结合背景思考）

5、文末引用孔子的话有何用意？

（二）学生展示学习成果

（三）教师总结

本文作者通过赞美陋室表达了一种高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣,是作者对自己的一种警戒。请同学们讲一讲自己喜欢的座右铭，它给你什么启示和警戒？

《学习铭》

学习不好，努力就灵。成就再小，收获就行。斯是差生，惟吾德馨。学习上台阶，更上一层楼。谈笑有朋友，往来是挚友。可以读名著，做练习。无噪声之乱耳，无运动之劳形。学校有老师，在家有家长。学生云：何以不学？

 1、完成《易学方案》巩固练习中（一）《陋室铭》部分。

2、写一句自己最喜欢的座右铭贴在座位上，以此激励自己。