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杨芳华
地区： 新 疆 - 博尔塔拉 - 博乐市 学校：博乐市第二中学 共1课时19 ＊观舞记 初中语文 人教2001课标版 1教学目标教学目标： 知识和能力： 1、有感情地朗读课文，整体感知文章，了解印度舞蹈的特点。 2、体会作者观舞的感受和印度舞蹈家精湛的艺术才华。 3、学习本文运用比喻、排比等修辞来描写人物动作、神态，从而表现舞蹈的“飞动的美”的艺术手法。 过程和方法目标： 在自主、合作、探究中反复诵读课文，品味文中描写卡拉玛姐妹优美舞姿的语句； 情感态度和价值观： 通过自读，欣赏、感受舞蹈、文字和文化的美，领悟艺术与生活的关系。 2学情分析学情分析：大部分学生对印度舞蹈是陌生的，通过观看印度舞蹈视频，有一个初步的感知，重点欣赏本文优美生动的舞蹈艺术描写。 3重点难点教学重点：欣赏本文优美生动的舞蹈艺术描写。 教学难点：借鉴本文的写法，用语言表现某种艺术。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】观舞记一、导入新课，激发热情 同学们，你们看过印度舞蹈吗？如果看过，能把你的感受说给大家听听吗？(学生自由发言，教师适当鼓励。) 动人的音乐，优美的舞姿，都会给人一种美的享受，可同学们用自己的语言来表达时，却似乎捉襟见肘，为语言的匮乏而苦恼，但大家别急，今天，我们就一起来学习冰心的优美散文《观舞记》。 二、预习检测 1、 积累基础知识及文学常识 褶zhě裙 颦pín 蹙cù 粲càn然 嗔chēn视 叱chì咤zhà 清扬（qīng yáng ）:形容眉目之美。美。 咿哑（yī yā ）:象声词。 静穆（jìng mù ）:安静肃穆。 端凝（duān níng ）:庄重;端庄;凝重。 颦蹙（pín cù）:皱眉蹙额。形容忧愁不乐。 粲然（càn rán ）:笑容灿烂的样子。 嗔视（chēn shì ）:怒目而视。 变幻多姿（biàn huàn duō zī ）:形容姿态变幻多样! 在不断的变化中展现各种各样的姿势。 本色当行（běn sè dāng háng ）:做本行的事成绩十分显著。 离合悲欢（lí hé bēi huān）:泛指离别聚会悲伤快乐等各种情景。 低回婉转（dī huí wǎn zhuǎn ）:指曲子轻柔悦耳曲调多变。 叱咤风云（chì zhà fēng yún ）:形容威力极大。 浑身解数（hún shēn xiè shù ）：浑身：全身，指所有的；解数：那套数，指武艺。所有的本领，全部的权术手腕。 高视阔步（gāo shì kuò bù ）:眼睛看得高,步子迈得大,形容态度傲慢或气概不凡。 尽态极妍（jìn tài jí yán ）：容貌姿态美丽娇艳到极点。 多形容浓装艳抹的漂亮女人 息息相通（xī xī xiāng tōng ）：呼吸也相互关联，形容彼此的关系非常密切。 2、文学常识 冰心（1900年10月5日─1999年2月28日）籍贯福建福州长乐横岭村人，笔名为冰心 ，原名谢婉莹。取“一片冰心在玉壶”为意。因一生刚好度过了一个世纪，所以被称为“世纪老人”此外，还被称为“海的女儿”，深受人民的喜爱。现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。代表作有《繁星》《春水》《往事》《寄小读者》等。曾任中国民主促进会中央名誉主席，中国文联副主席，中国作家协会名誉主席、顾问，中国翻译工作者协会名誉理事等职。 三、明确目标 四、多向互动，精讲点拨 1. 作者是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的飞动的美。 2.引用原文说说，为什么卡拉玛姐妹的舞蹈能那么样地打动人心？ 3.能否引用文中语句，并加上自己的理解，说说什么是舞蹈？或说说印度舞蹈主要表现些什么内容？ 4.为什么第17小节说卡拉玛“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”？ 五、师生互动，总结学法 “看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术……”为什么看了她们的舞蹈会体会到她们的文化？你感到印度文化有什么特点？ 六、有效训练，及时反馈 为什么说他们的舞蹈是心灵之舞吗？ 七、师生互动，总结升华 作者用精妙的语言展现了印度卡拉玛姐妹高超的舞蹈技艺，表达了对她们的赞美、感激和怀念之情。同时也揭示了民族艺术植根于本民族的文化土壤的内涵。 同学们，生活和艺术是分不开的，无论我们将来要从事什么职业，即使是与写作或舞蹈离得很远，也应当时时刻刻注意观察和学习。我们的中华文化和印度文化一样博大精深，都是世界文化遗产的重要组成部分，二十一世纪的青年，应当珍惜、热爱、学习、弘扬这些优秀文化，才可能真正成为一个高素质的现代人，才可能创造出更优美的现代文明。 八、作业 读准字音 理解词义 简介作者 明确目标 阅读 思考 讨论交流 交流 讨论交流 总结 谈收获 板书设计： 教学反思： 19 ＊观舞记 课时设计 课堂实录19 ＊观舞记 1第一学时 教学活动 活动1【讲授】观舞记一、导入新课，激发热情 同学们，你们看过印度舞蹈吗？如果看过，能把你的感受说给大家听听吗？(学生自由发言，教师适当鼓励。) 动人的音乐，优美的舞姿，都会给人一种美的享受，可同学们用自己的语言来表达时，却似乎捉襟见肘，为语言的匮乏而苦恼，但大家别急，今天，我们就一起来学习冰心的优美散文《观舞记》。 二、预习检测 1、 积累基础知识及文学常识 褶zhě裙 颦pín 蹙cù 粲càn然 嗔chēn视 叱chì咤zhà 清扬（qīng yáng ）:形容眉目之美。美。 咿哑（yī yā ）:象声词。 静穆（jìng mù ）:安静肃穆。 端凝（duān níng ）:庄重;端庄;凝重。 颦蹙（pín cù）:皱眉蹙额。形容忧愁不乐。 粲然（càn rán ）:笑容灿烂的样子。 嗔视（chēn shì ）:怒目而视。 变幻多姿（biàn huàn duō zī ）:形容姿态变幻多样! 在不断的变化中展现各种各样的姿势。 本色当行（běn sè dāng háng ）:做本行的事成绩十分显著。 离合悲欢（lí hé bēi huān）:泛指离别聚会悲伤快乐等各种情景。 低回婉转（dī huí wǎn zhuǎn ）:指曲子轻柔悦耳曲调多变。 叱咤风云（chì zhà fēng yún ）:形容威力极大。 浑身解数（hún shēn xiè shù ）：浑身：全身，指所有的；解数：那套数，指武艺。所有的本领，全部的权术手腕。 高视阔步（gāo shì kuò bù ）:眼睛看得高,步子迈得大,形容态度傲慢或气概不凡。 尽态极妍（jìn tài jí yán ）：容貌姿态美丽娇艳到极点。 多形容浓装艳抹的漂亮女人 息息相通（xī xī xiāng tōng ）：呼吸也相互关联，形容彼此的关系非常密切。 2、文学常识 冰心（1900年10月5日─1999年2月28日）籍贯福建福州长乐横岭村人，笔名为冰心 ，原名谢婉莹。取“一片冰心在玉壶”为意。因一生刚好度过了一个世纪，所以被称为“世纪老人”此外，还被称为“海的女儿”，深受人民的喜爱。现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。代表作有《繁星》《春水》《往事》《寄小读者》等。曾任中国民主促进会中央名誉主席，中国文联副主席，中国作家协会名誉主席、顾问，中国翻译工作者协会名誉理事等职。 三、明确目标 四、多向互动，精讲点拨 1. 作者是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的飞动的美。 2.引用原文说说，为什么卡拉玛姐妹的舞蹈能那么样地打动人心？ 3.能否引用文中语句，并加上自己的理解，说说什么是舞蹈？或说说印度舞蹈主要表现些什么内容？ 4.为什么第17小节说卡拉玛“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”？ 五、师生互动，总结学法 “看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术……”为什么看了她们的舞蹈会体会到她们的文化？你感到印度文化有什么特点？ 六、有效训练，及时反馈 为什么说他们的舞蹈是心灵之舞吗？ 七、师生互动，总结升华 作者用精妙的语言展现了印度卡拉玛姐妹高超的舞蹈技艺，表达了对她们的赞美、感激和怀念之情。同时也揭示了民族艺术植根于本民族的文化土壤的内涵。 同学们，生活和艺术是分不开的，无论我们将来要从事什么职业，即使是与写作或舞蹈离得很远，也应当时时刻刻注意观察和学习。我们的中华文化和印度文化一样博大精深，都是世界文化遗产的重要组成部分，二十一世纪的青年，应当珍惜、热爱、学习、弘扬这些优秀文化，才可能真正成为一个高素质的现代人，才可能创造出更优美的现代文明。 八、作业 读准字音 理解词义 简介作者 明确目标 阅读 思考 讨论交流 交流 讨论交流 总结 谈收获 板书设计： 教学反思： Tags：舞记,获奖,课稿
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