陋室铭第二课时教学实录

地区： 广东省 - 广州市 - 荔湾区

学校：广州市荔湾区金道中学

陋室铭　 初中语文       人教2001课标版

目标1：掌握一些重要的文言词语，朗读、翻译并背诵课文。

目标2：理解文章主旨，领会文章托物言志的写作方法。

目标3：学习作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣，引导学生正确确立自己的志趣追求。

知识维度

认知过程维度

1.记忆

2.理解

3.运用

4.分析

5.评价

6.创造

A.事实性知识

目标1

B.概念性知识

目标2

C.程序性知识

目标1

目标2

D.反省认知知识

目标3

目标3

学生经过初一两个学期的学习，已初步掌握文言文的学习方法，而且经过以往的朗读训练，他们很容易感受到短文的独特之处，容易从朗读中获得学习的喜悦感与成就感，进而主动加入到背诵、解说、创作等学习活动中来。但由于本单元文言文首次采用集中编排方式，且所有的课文都有背诵要求，因此不断激发学习兴趣及成就感成为必要。加上本人所带的两个班学生语文基础较为薄弱，文言文功底更是差，因此对文章字词的理解和背诵就显得尤为重要。

目标1：掌握一些重要的文言词语，朗读、翻译并背诵课文。

目标2：理解文章主旨，领会文章托物言志的写作方法。

目标3：学习作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣，引导学生正确确立自己的志趣追求。

唐朝有一位著名诗人，由于政治上受到牵连，被贬到和州做刺史。按当时规定，他应住衙门里的三间的屋子。可是和州知县见他被贬而来，便多方刁难。半年之内让他搬家三次，住房一次比一次小，最后让他住进了一所非常简陋的小房子。在愤激之中，他一气呵成，写成了《陋室铭》，并请有名的书法家柳公权刻写在碑上，竖在门外，以明心志。今天就让我们一起走进他的陋室，共同感受作者超越世俗的志趣和情怀。

㈡、作者介绍（作者刘禹锡是何许人也，下面请看介绍。PPT出示）

㈢、题解 

（师：那么，陋室是什么？铭又是什么？）

（生：）陋室，意为简陋的房子。

（师提示生看课文注释1，读一次）“铭”古代是刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。

（师：刚刚老师说过了，作者写《陋室铭》的目的是表明自己的志向。那么，这种借助一种事物表达自己志向的写作方法，我们称为什么？比如我们初一上学期所学过的《在山的那边》。——托物言志或者叫象征）

㈣、初读课文，整体感知

1、学生默读课文，完成学案的拼音练习。（有不懂可问老师）

德馨（     ）鸿儒（     ）案牍（     ）

你还有未懂读音的字词吗？若有，请写出来，自查工具书或请教同学、老师。

2、学生开声自读课文，教师巡视，纠正错误读音。

3、教师带领，全班齐读课文。

㈤、记忆字词、疏通文意 

1、学生先自己默读课文，结合注释，小组合作完成学案里的字词练习，并当堂记忆重要字词含义。（同桌可以讨论交流疑难词句，仍不能解决的，可举手提问老师；之后以点学号，“小火车”方式提问，检验学生学习成果）

山不在高，有仙则（       ）名（      ）。

水不在深，有龙则灵（       ）。

斯（       ）是陋室， 惟（       ）吾（       ）德馨（       ）。

苔痕上（      ）阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒（         ），往来无白丁（         ）。

可以调（     ）素琴（         ），阅金经（       ）。

无丝竹（              ）之乱耳，无案牍（         ）之劳形（         ）。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：“何陋之有？”

2、师生合作，口头翻译全文。（教师先示范，而后师说原文，生作翻译，遇到重点词语师停下听学生说）

山不在于高，有了仙人就出名了。
水不在于深，有了龙就灵异了。
这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。
苔痕碧绿，长到阶上，草色青葱，映入帘里。
（与我）谈笑的是博学的人，（同我）来往的没有一个是没有学问的人。
（在这里）可以弹奏（那个）不加装饰的琴，（又可以）阅读那些佛经。
没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。
南阳有诸葛亮（简陋）的草庐，西蜀有扬子云（简陋的）亭子。
 （正如）孔子说：“有什么简陋的呢？”

3、全班再次齐读课文。（配乐）

㈥、精读课文，理解内容  12分钟

1、作者借陋室明志，文中哪句话直接点出作者高尚的志向？（主旨句）

（主旨句）斯是陋室，惟吾德馨。（翻译）

2、文章哪些地方可以体现作者品德高尚的？你觉得作者是一个怎样的人？

（主旨句）                      ，                       。

高洁傲岸

安贫乐道

（居住环境）                      ，                       。

（         ）                      ，往来无白丁。

（日常生活）                    ，                         。

                     ，                        。

教师小结：作者把自己的陋室与古代贤人的茅庐和玄亭做类比，意在以古代圣贤自比，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。言外之意是：希望自己像他们一样，因为高雅脱俗而获得别人的尊敬与景仰。

3、简单介绍骈文。

本文运用托物言志的手法，通过对居室情景的描绘，极力形容“陋室”不陋，表达了作者一种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。这篇铭文是古代散文中的名篇，文句精美而脍炙人口。

㈦、多读熟读，自然成诵

1、全班齐读课文。

2、一分钟学生自由背诵。

3、教师指导背诵。

（1）减字背诵。

山不在高，有仙则     。

水不在     ，有龙则灵。

斯是陋室， 惟吾         。

        上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无         。

可以调        ，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之        。

南阳        庐，西蜀子云亭。

孔子云：“何陋之有？”

（2）减句背诵。

山不在高，            。

            ，有龙则灵。

斯是陋室，             。

苔痕上阶绿，            。

            ，往来无白丁。

可以            ，            。

无丝竹之乱耳，            。

            ，西蜀子云亭。

孔子云：“何陋之有？”

（3）男生上句，女生下句背诵。

（4）全班完整齐背。

一、课前预习诊断

㈠、作者及作品。

刘禹锡，字       ，    代诗人，哲学家，有“诗豪”之称。作品有                   、                 等。

㈡、题解。

1、陋室：                                  

2、铭：                                                                         

3、作者写作《陋室铭》的目的：                                                           

㈢、给加点的字注音。

德馨（     ）鸿儒（     ）案牍（     ）

你还有未懂读音的字词吗？若有，请写出来，自查工具书或请教同学、老师。

㈠、字词把握。

1、解释加点字词。

山不在高，有仙则（       ）名（      ）。

水不在深，有龙则灵（       ）。

斯（       ）是陋室， 惟（       ）吾（       ）德馨（       ）。

苔痕上（      ）阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒（         ），往来无白丁（         ）。

可以调（     ）素琴（         ），阅金经（       ）。

无丝竹（              ）之乱耳，无案牍（        ）之劳形（       ）。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：“何陋之有？”

2、翻译全文。

㈧、布置作业

试着写一两个对偶句，作为自己的座右铭（关于学习、处世、立身的）。

陋室铭　

陋室铭　

唐朝有一位著名诗人，由于政治上受到牵连，被贬到和州做刺史。按当时规定，他应住衙门里的三间的屋子。可是和州知县见他被贬而来，便多方刁难。半年之内让他搬家三次，住房一次比一次小，最后让他住进了一所非常简陋的小房子。在愤激之中，他一气呵成，写成了《陋室铭》，并请有名的书法家柳公权刻写在碑上，竖在门外，以明心志。今天就让我们一起走进他的陋室，共同感受作者超越世俗的志趣和情怀。

㈡、作者介绍（作者刘禹锡是何许人也，下面请看介绍。PPT出示）

㈢、题解 

（师：那么，陋室是什么？铭又是什么？）

（生：）陋室，意为简陋的房子。

（师提示生看课文注释1，读一次）“铭”古代是刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。

（师：刚刚老师说过了，作者写《陋室铭》的目的是表明自己的志向。那么，这种借助一种事物表达自己志向的写作方法，我们称为什么？比如我们初一上学期所学过的《在山的那边》。——托物言志或者叫象征）

㈣、初读课文，整体感知

1、学生默读课文，完成学案的拼音练习。（有不懂可问老师）

德馨（     ）鸿儒（     ）案牍（     ）

你还有未懂读音的字词吗？若有，请写出来，自查工具书或请教同学、老师。

2、学生开声自读课文，教师巡视，纠正错误读音。

3、教师带领，全班齐读课文。

㈤、记忆字词、疏通文意 

1、学生先自己默读课文，结合注释，小组合作完成学案里的字词练习，并当堂记忆重要字词含义。（同桌可以讨论交流疑难词句，仍不能解决的，可举手提问老师；之后以点学号，“小火车”方式提问，检验学生学习成果）

山不在高，有仙则（       ）名（      ）。

水不在深，有龙则灵（       ）。

斯（       ）是陋室， 惟（       ）吾（       ）德馨（       ）。

苔痕上（      ）阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒（         ），往来无白丁（         ）。

可以调（     ）素琴（         ），阅金经（       ）。

无丝竹（              ）之乱耳，无案牍（         ）之劳形（         ）。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：“何陋之有？”

2、师生合作，口头翻译全文。（教师先示范，而后师说原文，生作翻译，遇到重点词语师停下听学生说）

山不在于高，有了仙人就出名了。
水不在于深，有了龙就灵异了。
这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。
苔痕碧绿，长到阶上，草色青葱，映入帘里。
（与我）谈笑的是博学的人，（同我）来往的没有一个是没有学问的人。
（在这里）可以弹奏（那个）不加装饰的琴，（又可以）阅读那些佛经。
没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。
南阳有诸葛亮（简陋）的草庐，西蜀有扬子云（简陋的）亭子。
 （正如）孔子说：“有什么简陋的呢？”

3、全班再次齐读课文。（配乐）

㈥、精读课文，理解内容  12分钟

1、作者借陋室明志，文中哪句话直接点出作者高尚的志向？（主旨句）

（主旨句）斯是陋室，惟吾德馨。（翻译）

2、文章哪些地方可以体现作者品德高尚的？你觉得作者是一个怎样的人？

（主旨句）                      ，                       。

高洁傲岸

安贫乐道

（居住环境）                      ，                       。

（         ）                      ，往来无白丁。

（日常生活）                    ，                         。

                     ，                        。

教师小结：作者把自己的陋室与古代贤人的茅庐和玄亭做类比，意在以古代圣贤自比，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。言外之意是：希望自己像他们一样，因为高雅脱俗而获得别人的尊敬与景仰。

3、简单介绍骈文。

本文运用托物言志的手法，通过对居室情景的描绘，极力形容“陋室”不陋，表达了作者一种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。这篇铭文是古代散文中的名篇，文句精美而脍炙人口。

㈦、多读熟读，自然成诵

1、全班齐读课文。

2、一分钟学生自由背诵。

3、教师指导背诵。

（1）减字背诵。

山不在高，有仙则     。

水不在     ，有龙则灵。

斯是陋室， 惟吾         。

        上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无         。

可以调        ，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之        。

南阳        庐，西蜀子云亭。

孔子云：“何陋之有？”

（2）减句背诵。

山不在高，            。

            ，有龙则灵。

斯是陋室，             。

苔痕上阶绿，            。

            ，往来无白丁。

可以            ，            。

无丝竹之乱耳，            。

            ，西蜀子云亭。

孔子云：“何陋之有？”

（3）男生上句，女生下句背诵。

（4）全班完整齐背。

一、课前预习诊断

㈠、作者及作品。

刘禹锡，字       ，    代诗人，哲学家，有“诗豪”之称。作品有                   、                 等。

㈡、题解。

1、陋室：                                  

2、铭：                                                                         

3、作者写作《陋室铭》的目的：                                                           

㈢、给加点的字注音。

德馨（     ）鸿儒（     ）案牍（     ）

你还有未懂读音的字词吗？若有，请写出来，自查工具书或请教同学、老师。

㈠、字词把握。

1、解释加点字词。

山不在高，有仙则（       ）名（      ）。

水不在深，有龙则灵（       ）。

斯（       ）是陋室， 惟（       ）吾（       ）德馨（       ）。

苔痕上（      ）阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒（         ），往来无白丁（         ）。

可以调（     ）素琴（         ），阅金经（       ）。

无丝竹（              ）之乱耳，无案牍（        ）之劳形（       ）。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：“何陋之有？”

2、翻译全文。

㈧、布置作业

试着写一两个对偶句，作为自己的座右铭（关于学习、处世、立身的）。