19 *观舞记教学活动设计方案

地区： 吉林省 - 吉林市 - 蛟河市

学校：蛟河市第十中学校

19　＊观舞记　 初中语文       人教2001课标版

了解印度婆罗多舞蹈。用心朗读，读出印度舞蹈飞动的美，读出作者对卡拉玛姐妹舞蹈的赞叹和感谢之情。

能紧扣文章题目把握文章主要内容。赏析本文优美生动的文学语言，积累文中的四字美词和偏正结构的短语。

学习本文“假设突出法”的写法描写生活中的美，学习再现动态的舞蹈场面。

初一的学生思维很活跃，兴趣广泛，对于有着优美的语言，丰富的情感和生动的内容的文章，初一学生很喜欢，也很大胆，积极地去谈自己的感受。课前从部分学生中了解，发现大家都很喜欢这具有异国风情的印度舞，觉得它很美。鉴于这一点，我希望通过这节课，能给学生一个平台，自由地去表达对艺术美的欣赏，抒发对艺术美的体验和感悟。

同学们，我们刚刚走过那粗犷豪放的黄土高原，领略了那代表着陕北汉子性格的天下第一鼓——安塞腰鼓的壮美。今天我们又将在我国著名女作家冰心的引导下，去感受一下异域他乡印度舞蹈的魅力和风采。下面，我们一起来学习散文：《观舞记——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹》。

 
文章哪几个自然段是写观舞的？这一部分的前后分别写什么？

 
自读课文11—18段，找出描写卡拉玛姐妹舞蹈的语句，用波浪线标出来，并说说作者是从哪些方面表现舞蹈之美的？

 
找出你喜欢的句子，在小组内有感情朗读，可以单独读、组合读、接龙读，边读边在脑子想象舞蹈的情景画面，使自己沉浸其中……

 
①最贴切的词语:
②最妙的修辞:
③最美的句式:
④最细致的观察:

 
为什么说“卡拉玛在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”？

 
写法归纳：

 
用明亮的眼睛去观察
用美好的心灵去感受
用灵巧的双手去描绘
用优美的语言去表述
……
美——就在我们身边！

 
1、语言积累:摘抄本文中优美的语段。
     2、整理现场作文。

19　＊观舞记　

19　＊观舞记　

同学们，我们刚刚走过那粗犷豪放的黄土高原，领略了那代表着陕北汉子性格的天下第一鼓——安塞腰鼓的壮美。今天我们又将在我国著名女作家冰心的引导下，去感受一下异域他乡印度舞蹈的魅力和风采。下面，我们一起来学习散文：《观舞记——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹》。

 
文章哪几个自然段是写观舞的？这一部分的前后分别写什么？

 
自读课文11—18段，找出描写卡拉玛姐妹舞蹈的语句，用波浪线标出来，并说说作者是从哪些方面表现舞蹈之美的？

 
找出你喜欢的句子，在小组内有感情朗读，可以单独读、组合读、接龙读，边读边在脑子想象舞蹈的情景画面，使自己沉浸其中……

 
①最贴切的词语:
②最妙的修辞:
③最美的句式:
④最细致的观察:

 
为什么说“卡拉玛在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”？

 
写法归纳：

 
用明亮的眼睛去观察
用美好的心灵去感受
用灵巧的双手去描绘
用优美的语言去表述
……
美——就在我们身边！

 
1、语言积累:摘抄本文中优美的语段。
     2、整理现场作文。

• 优点:

  温故知新。

• 缺点:

  无

• 优点:

  没有重难点。

• 缺点:

  怎么没有重难点？

• 优点:

  教学目标合理。

• 缺点:

  缺少教学难点重点的设计，教学过程过于简略。