16 社戏名师教学实录

日期:2015-10-22 16:59 阅读:

闫从立

地区：江苏省 - 徐州市 - 贾汪区

学校：徐州市贾汪区耿集中学

共1课时

16 社戏 初中语文人教2001课标版

1教学目标

1、领会课文用词造句准确、鲜明、主动的特点。

2、理解主题与材料、写景与抒情的关系。

2学情分析

对于小说，在七年级上册已经学过《羚羊木雕》《最后一课》等，学生对于小说的要素等文体特点已经有了一定的了解，同时结合农村学生的实际生活，理解这篇小说不是那么有难度，重在品味小说的语言及对美好生活的追求。

3重点难点

感知本文的人情美、风情美，从文中写人叙事绘景中领悟作者对童年生活的留恋之情。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】第一课时

五分钟工程

了解名著

自主学习：

给加点字注音：

归省：                行辈：                  惮：                  絮叨：                   ：
撺掇：                 凫水：               潺潺：                 歌吹：
家眷：              棹着小船             怠慢                 蕴藻：

整体阅读（1）：

1．本文的线索是什么?根据线索划分课文结构。线索是：                                  。
结构：一部分(    —     段)：
        二部分(     —     段)：
        三部分(    —      段)：
2．课文写了哪几件事？哪些事详写？哪些事略写？
（1）                                                                     。

（2）详写的是：

（3）略写的是：
3．为什么有的情节详写，有的情节略写？

4． “我”看社戏的时间在什么季节？你怎么知道的？

5． “我”看社戏的地点是平桥村。从文中选择一个词语概括“我”在平桥村的生活

6、课文1——4节，从哪些方面写出了我的“快乐”？

7、用一句话概括课文5——9节的我的心情的变化。

8、启航、看戏、返航是课文的中心内容，各用一个词来概括我的感受。

9、从我的感受中可以看出我怀念和留恋的是什么？

10、最后一句话中的豆和戏所代表的是什么？怎么理解这句话的含义？

11、完成下列句子：小说叙述了“我” 的经历，

抒发了。

16 社戏

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